交通法规教学工作总结（精选3篇）_成功训练教学工作总结

交通法规教学工作总结（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“成功训练教学工作总结”。

第1篇：《交通法规我遵守》教学设计

交通法规我遵守

【活动目标与要求】

知识目标：

1、知道《中华人民共和国道路交通安全法》是我国第一部有关道路交通安全的法律。

2、了解常见的交通标志，认识红绿灯、斑马线，并知道其作用。

3、学会遵守信号灯指示、走路靠右边、过马路走斑马线等交通规则，确保安全出行。

能力目标：

上下学和外出路上能遵规而行。

情感目标：

尊重生命，珍爱生命。

【活动重点】 学习并遵守日常生活中常见的交通规则。

【活动难点】 领会和掌握道路交通规则并确保安全出行。

【教学过程】

一、问题导入

1、你会走路吗？

师：亲爱的同学们，很高兴能够与大家一起开展这次安全教育活动。在活动之前，我想问大家一个问题：你会走路吗？（生自由回答）

2、你会按规则走路吗？

师：这个问题太简单了，那老师再整个难一点的：你会按规则走路吗？走路要遵守哪些规则呢？（板书：规则）谁来说？（生自由回答，教师适时导引、归纳，板书精要内容：靠右边走、避让车辆、遵守红绿灯等），表扬答得准确流利、声音洪亮的同学）。

3、揭示课题

（1）师：走路要遵守规则，这就是我们这节课的主题：（手指大屏幕）交通法规我遵守。

（2）出示活动目标：（幻灯片2，老师大声朗读）

二、看说比学，掌握规范

1、知法—了解《中华人民共和国道路交通安全法》

（1）师：这里所说的交通法规，指的是《中华人民共和国道路交通安全法》（出示幻灯片3：道路交通安全法）。（谁愿意为大家读一下）

（2）师：《道路交通安全法》涉及的内容很多，刚才所说这一些，《道路交通安全法》中都有明确的规定，我们都应该自觉遵守。

2、学法—学习《道路交通安全法》

（1）师：请同学们看以下图片（出示幻灯片，师简要说明）。

1）汽车、自行车、行人分道通行，人在路的最右边走。2）小朋友在警察叔叔的引导下过人行横道。3）过街天桥。4）地下通道。5）行人通过人行横道时车辆要主动让行。6）人行道上红灯亮时，人让车。（2）、认识交通标志和交通标线

1）师：为了更好地指示交通，有关部门还设置了交通标线和交通标志，我们一起来认识一下吧。（出示幻灯片11：交通标志和交通标线。谁愿意读一下？）

2）认识交通标识。（出示幻灯片12—19并简单介绍，重点：红绿灯、斑马线）

3、守法—交通法规我遵守（1）明辨是非

1）根据刚才所学，你能帮这些人指出错误吗？（出示幻灯片20--22）

2）遇到这种情况，你会怎么做？（出示幻灯片：明辨是非）

（2）警钟长鸣：

1）如果不遵守交通法规，会怎样呢？（生自由交流：出事故；死伤人）

2）出示幻灯片：带血的数字。（你有什么话要说？生：死伤的人太多了；很可怕；我们一定要遵守法规）

4、用法—遵规出行，从我做起

（1）师：上下学和外出路上我们应该遵守那些交通法规呢？（生自由交流，师适时表扬）。

（2）师：看来我们每位同学掌握得都不错，大家都可以当小交警了，鼓励一下自己，为自己喝彩加油！

5、小结升华、拓展延伸

（1）活动小结：

通过这节课的学习，我们认识了红绿灯、斑马线等交通标识，知道了遵守红绿灯、走斑马线等交通法规，老师衷心地希望每一位同学都能将交通法规牢记心中，争做知法、守法、用法的好少年！你们愿意吗？你们能做到吗？

（2）拓展延伸：

出示幻灯片：自选作业：

1、回家将我们今天所学的告诉父母，一家人共同携手—珍爱生命，安全出行！

2、阅读并遵守《“遵守交通规则，从我做起”倡议书》。

3、设计一条有关交通安全的警示语，与大家一起交流。

第2篇：《交通法规记心上》教学设计

《交通法规记心上》教学设计

崔恒娟

一、教学目标：

1、知识与能力

通过教学，让学生知道交通法规的内容，懂得遵守交通法规的重要性，教育学生自觉遵守交通法规，注意交通安全。

2、过程与方法

在教学中，让学生经历认识交通法规的过程，掌握交通法规的使用方法，自觉注意交通安全。

3、情感态度价值观

通过教学，教育学生认识交通法规在日常生活中的巨大作用，激发学生的学习兴趣，鼓励学生自觉遵守交通法规，注意交通安全，快快乐乐的过好每一天。

二、教学重点难点

1、掌握基本交通法规是教学的重点。

2、如何自觉遵守交通法规，是教学的难点。

三、教学准备： 教师：多媒体课件

学生：搜集各种交通事故案例。

四、教学课时：1课时

五、教学过程：

（一）、创设情景，了解交通法规

1、导语：同学们，改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息，为此我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来许多意想不到的不便，烦恼和危险，能谈一谈你们的切身感受吗？（生举例说一说）

2、过渡:是啊，车辆阻塞，交通拥挤，交通事故时常发生的现象的确令人担心，在交通情况非常复杂的今天，交通安全已成为人们最为关注的问题之一。大家都希望自己“高高兴兴出门，平平安安回家”，那么怎样才能保证自己和他人的安全呢？我们一起学习《认识日常交通法规》。（板书课题）

(二)、学习课文，掌握交通法规

1、播放录音

(1)、设疑，引导探究：

同学们，今天这节安全教育课，我们先听一个故事，听完以后，请同学谈一谈，刘浩的事件给我们带来哪些启示？

（录音内容：“安全导航线”的内容）

（2）、汇报：刚才刘浩的事件给我们带来哪些启示？

2、知道交通法规

（1）、教师利用视频，出示一些因违章造成的交通事故。（2）、交流：谈一谈看过之后的感想。

（3）、（课件出示现阶段，在我国小学生应该知道并遵守的交通法规）

①、自渎自悟。

②、小组合作讨论：

A、这二十一条交通法规，哪些你做到了，哪些你没做到？今后该怎样做到？ B、如果不遵守这些交通法规，会有什么后果？

③、汇报。

④、教师点拨。

3、读记“安全小口诀”。（课件出示“安全小口诀”）

（三）、事例巩固，遵守交通法规

1、课件出示书中的图片，引导学生探究哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的？违反了哪些交通规则？假如你是一位小交警的话，你将怎样纠正这些错误的交通行为，并怎样进行教育呢？

（1）、引导生讨论交流，找出错误。

（2）、小组合作交流。

（3）、展开讨论：他们为什么会发生意外呢？

（4）、教师点拨：因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。

2、模拟表演：指一名学生演交警，找两名学生扮演行人（在马路行走，不走人行道，而且还随意横穿马路），由交警来教育行人。

3、课件出示几幅行人交通违章的照片，让学生用自己搜集到的真实的事故来告诫照片上的人，从而告诫全体同学。

4、教师小结：每年我国有1.6万多名小学生非正常死亡，平均每天有一个班的学生因意外事故而早早地离开了人世，仅2002年，全国死于交通事故的小学生就有2931人，受伤人数达12297人，同学生想一想为什么会发生这些意外呢？（不遵守交通法规）我们大家都应该严格自觉遵守交通法规，只有这样才能保证自己和他人的平安。

（四）、畅谈收获，鼓励宣传交通法规

1、这节课，我们知道了交通安全法规。老师祝同学们今后交通法规牢牢记，交通安全要注意，一路平安！通过今天的学习，你有什么感受？

2、鼓励学生不仅自己应该自觉按照交通法规的要求去做，还要向其他人进行宣传，号召大家都要遵守交通规则，共建和谐、安宁的社会大家庭。

(五)、课外延伸

1、把今天学到的交通法规告诉你的家人、邻居、亲戚和朋友。

2、我们以小组为单位，合作办一张交通安全宣传报。

板书设计

交通法规记心上 知道交通法规 自觉遵守交通法规 宣传交通法规

第3篇：交通法规咨询中心工作职责

1.负责全市交通行业发展战略和综合性交通政策法规的研究。2.研究制定交通运输企业深化改革的总体方案。3.负责指导局直企业单位贯彻《企业法》和《全民所有制工业企业转换经营机制条例》，研究探讨现代企业制度。4.负责经济法规的宣传、培训和贯彻工作。5.负责交通局及所属单位的一切有关法律诉讼等。6.协调地区间、地方性法规规章或行政法规的差异。