单招教学工作总结（精选8篇）_教学教学工作总结

2021-09-20 教学工作总结下载本文

单招教学工作总结（精选8篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学教学工作总结”。

第1篇：单招工作总结

单招工作总结

各位校领导你们好！

在今年的单招工作中我有幸成为零陵区和双牌区的负责人，详细回顾这七天的单招工作，由于领导的精心培训和高度信任，在罗主管的细心栽培和关心下，我本着务实的工作作风、坚定地的思想信念和饱满的工作热情，认真开展本次单招工作。虽然招生情况不尽人意，但是从中收获颇多。请允许我对今年单招工作情况的个人总结：

一、在思想上，我坚持以服务为宗旨，热情耐心的接受学生的咨询，向考生介绍学校的概况和专业。

二、在工作作风上，以高标准要求自己，尽职尽责，服从领导安排，积极主动的做好每一件事。

三、在工作能力上，我觉得招生工作是最锻炼人的，在这短短的7天中我吸取的很多经验和教训。

在实际工作中，主要完成以下各项任务：

1、前期的宣传工作是工作的重中之重，我直接走进学校，走进班级，将学校单招的招生简章发放的每位同学的手中，与学生面对面交谈，更直接的了解我校单招的办学特色。但很多学生仍然存在不信任与顾虑，还有部分学生认为没有参加高考的人生不算完整，高考后填报志愿会优先考虑本校的软件专业。

2、与学校高三班主任沟通，出现很多难以协调的问题，第一，各所高中学校的单招工作已经将近尾声，预报单招的学生已经网报，班主任工作难以开展。第二，给班主任的报酬佣金过低（1000~1500/人），无法与其他单招学校竞争，班主任不愿意合作，继续力推其他单招学校。

3、与家长沟通，很多家长不了解校企合作办学观念，不承认我校，在于其他单招学校的本专业学费比较，感觉学费过高，家庭无力承担。经过耐心的讲解和精心的引导，家长同意高考之后考虑本校来校参观。

所以在这短短七天的单招工作中，我提高的自己的思想意识，吸取了工作教训，提高了自己的工作能力。虽然本次单招没有取得很好的成效，但是我相信在今后的40天里，我要自我总结，改变方式方法，做好宣传工作。在高考后填报志愿时会取得较好的成效。以上是我单招工作总结的陈述，肯有不足，请领导斧正。

张亚娟

2012年4月24日

第2篇：单招工作总结

单招工作总结

——华清园宾馆总结

2015年4月11日，郑州理工职业学院的单招接待工作正式启动，在这一次的单招接待工作中，我真正的独当一面，学到了很多的经验，同时也存在着一些不足，现做以下总结；

一、华清园宾馆接待人员安排组长：冯亚飞

*** 随行志愿者：刘雲

*** 我的班委志愿者：冯士琪***（工程造价144班生活委员）

王思翔***（工程造价146班班长）宾馆相关接洽：华清园前台：62688919

黄经理：***

二、突发情况处理

根据学院安排，原定华清园一共安排人数84名，单间12个，标间30个，每间房间入住2人。但是于11日下午4点多突然接到领导安排，信阳地市师生包车两辆安排入住华清园，共有90人，于是我们乘坐前往皇宫宾馆的车辆前往华清园，因人数超出预期，故之前预定的房间不足，经领导提前沟通过，宾馆临时打扫出2个三人间。

为了使工作有序进行，在学院安排外我又选择了我的两名班委来协助我的工作，因之前带他们到华清园熟悉过相关宾馆的流程，且在11号之前交代过学生在当天提前到华清园接待，故突发情况出现时，我与一名班委联系，使其与宾馆协调房间的安排，因有带队老师和临时招办老师的随行，加上我和刘雲本身的住宿安排，房间依然不够，故班委与宾馆协调出两个标间，在房间的问题上，班委的协调能力得到了我的认可。

另外在晚上7点左右临时有3个学生要到华清园入住，当时天气突然下起了大雨，两名班委问宾馆借了2把雨伞，从易居酒店把3名学生接到华清园，当天晚上一直到8点40左右，所有的人员均已安排入住。

三、工作流程

在接待学生的过程中，最主要的是与宾馆方面登记的衔接工作。经过提前与宾馆协商，我们的流程是：三名学生在设立的接待处做好登记收费工作，学生一排2人，有秩序的进入厅内首先登记详细信息，领取房卡，向拿房卡的那位同学收取100块钱房间押金，然后由学生到前台做宾馆方面登记，最后把收取的押金统一交给宾馆办理入住手续，这样子做的好处就是第二天退房时方便省时间，因为在与宾馆协商的过程中，宾馆方面给出的方案是要不学生自己一个一个交钱给前台，但是退房时也一个一个退房，为了节省时间，使学生按时到达考场，故学校方面麻烦一点，但同时也增加了工作的风险性与工作量，意味着第二天我们要收齐学生的房卡才能办理退房手续。但是实际证明，这样的做法节省了很多时间。

经过两天接待，我这边的工作顺利进行离不开宾馆方面的默契配合与学生的认真努力，尤其是我的三个学生，刘雲，冯士琪，王思翔，在登记时分工明确，一个登记，一个发放房卡，一个收取现金，大大的减轻了我的工作量，没有那么手忙脚乱，尤其要感谢刘雲，早上大清早叫学生起床，收取他们的房卡，非常认真。宾馆方面服务态度非常好，与其合作很愉快。

第3篇：单招工作总结

单招工作总结各位校领导你们好！

一、在思想上，我坚持以服务为宗旨，热情耐心的接受学生的咨询，向考生介绍学校的概况和专业。

二、在工作作风上，以高标准要求自己，尽职尽责，服从领导安排，积极主动的做好每一件事。

三、在工作能力上，我觉得招生工作是最锻炼人的，在这短短的7天中我吸取的很多经验和教训。

在实际工作中，主要完成以下各项任务：

1、前期的宣传工作是工作的重中之重，我直接走进学校，走进班级，将学校单招的招生简章发放的每位同学的手中，与学生面对面交谈，更直接的了解我校单招的办学特色。但很多学生仍然存在不信任与顾虑，还有部分学生认为没有参加高考的人生不算完整，高考后填报志愿会优先考虑本校的软件专业。2、与学校高三班主任沟通，出现很多难以协调的问题，第一，各所高中学校的单招工作已经将近尾声，预报单招的学生已经网报，班主任工作难以开展。第二，给班主任的报酬佣金过低（1000~1500/人），无法与其他单招学校竞争，班主任不愿意合作，继续力推其他单招学校。

张亚娟

第4篇：单招工作总结

单招工作总结

——华清园宾馆总结

2015年4月11日，郑州理工职业学院的单招接待工作正式启动，在这一次的单招接待工作中，我真正的独当一面，学到了很多的经验，同时也存在着一些不足，现做以下总结；一、华清园宾馆接待人员安排组长：冯亚飞

*** 随行志愿者：刘雲

*** 我的班委志愿者：冯士琪***（工程造价144班生活委员）

王思翔***（工程造价146班班长）宾馆相关接洽：华清园前台：62688919

黄经理：*** 二、突发情况处理

另外在晚上7点左右临时有3个学生要到华清园入住，当时天气突然下起了大雨，两名班委问宾馆借了2把雨伞，从易居酒店把3名学生接到华清园，当天晚上一直到8点40左右，所有的人员均已安排入住。三、工作流程

第5篇：某单招工作总结

2019年xxxxxx大学单招工作总结

xx 2019年单招报名及考试工作是学校一项十分重要的常规工作，它既关系到广大学生和家长的切身利益，又彰显着教育的诚信度和社会的公平性，强化并必须做到谨慎、严格、规范的一项工作。我们单招工作中在认真学习四川省教育考试院下发的各项单招考试工作精神基础上，在老板及招办的直接领导下，严格履行了各项规章制度，本着“以人为本，一切为考生服务”的指导思想，在各种考试的报名、考试过程中精心组织，周密安排，圆满的完成了单招教报名及考试相关考试工作，现就我开展单招工作向大家作以汇报。

1.关于春季单招报名工作：由于学校规模大，规模大且报名时间相对集中，为了高效准确地做好此项工作，我们提前做好政策的宣传，让每个学生都认真学习《单招报名须知》，了解报名的各个环节，在地方上并通过校园广播、黑板报、印制的宣传材料等，面向全校师生宣传招生考试政策，宣传招生考试常规，宣传招生考试的意义。通过班会、黑板报讲解宣传xxxxxx学院考试，让作为考试主体的考生上考场时能“阳光考试”、“自信考试”、“诚信考试”。在具体报名工作中，我们制定切实可行的工作计划，井然有序地安排各项报名事宜，防止出现工作扎堆，环节遗漏等问题。在地方分别召开年级主任、班主任会，传达上级文件精神和学校日程安排，通报报名要求和注意事项，并把单招报名工作层层落实到人，建立了完善的责任体系，由教务处、年级组、班主任分别承担不同的任务，部分学校统一组织协调，学校其他各个部门做好相关保障工作。终于个人完成700余人，占全校单招xxxxxx人，贡献率19%。

2.为考生提供多种答疑服务，便利考生咨询和投诉。今年，我们与前几年一样，单招招生工作实现了零投诉。

3.问题与建议：

3.1地方利益为重，看中自身获取的多少！多加强教育忠诚度培养，无私奉献，教书育人打造。

3.2春季高考人人规范，遏制阳光招生的弄虚作假的行为。

3.3新办的民办学校，新型招生模式彰显。我校全日制招生模式已经到了必须优化的地步，以会议营销打品牌，以学术讲座、新高考为契机专题讲座。4.明年的主要打算

4.1继续优化单招统招新型模式，使之更科学规范。

4.2加大科技设备运用力度，促进川科建设。

4.3深化招生阳光工程建设，实现人民不断满意的高考。

XXXXX 招生办 xxxx

第6篇：单招电工基础教学心得

单招《电工基础》教学心得

单招班：陆赛荣

《电工基础》一直是中等职业学校工科类各专业一门很重要的基础核心课程。但由于种种原因,教师感到难教,学生在学习时也普遍感到难,厌学情绪严重。笔者经过反复的思考和探寻,分析了《电工基础》难教又难学多种原因,提出了解决问题的一些相关策略。

一、教师教学方面的原因

1.教学目的不十分明确,教学内容攀高求难。有些教师,尤其是青年教师,对各专业《电工基础》教学大纲没有进行认真彻底地学习与研究,对《电工基础》各章节应该了解掌握哪些知识点、技能,应该了解掌握到什么程度不是十分清楚明了,这样必然会造成教学的盲目性,缺乏针对性。有些教师认为教学必须严格按照教学大纲来实施,大纲要求的内容一个不漏。一切以教学大纲及对口高考考纲为中心的原则来教学,在教学过程中会自觉不自觉地多给学生讲授那些复杂、高深的问题,从而忽视了多数学生,忽视对《电工基础》基础知识、基本概念和基本规律的讲授和理解,必然导致那些理解能力跟不上,分析思维能力不强,综合运用所学知识灵活解决问题能力弱的学生跟不上。

2.教学方法过于陈旧,教学评价手段过于单一。当前多数教师仍然采取一支粉笔一本书,“以教师讲授为重心”的教学方法,其方法根本缺陷在于不利于学生习热情的激发、积极性的调动和潜能的挖掘;在于不重视授予学生良好的学习方法;在于不重视学生的个性差异;在于不利于学生综合素质的培养和提高。在黑板上安装日光灯电路,叫学生想象电感线圈端电压与电流相位关系等等,原本直观,具体的问题变

得很抽象,很难理解。

3.教学进度过快,存在“应差式”教学。目前,多数学校《电工基础》一般安排一个学期授完,就使得教师不得不加快教学进度,压缩授课时间,现加上《电工基础》知识本身也确实较难接受,而学生所应具备的抽象思维能力又没有完全培养出来,必然会使学生对所教授的内容囫囵吞枣,更谈不上理解、消化和吸收,应用就更不要提了!在就业型班级上课,“应差式”教学也普遍存在,不管学生掌握如何,有时自讲自听,效率低。

二、教师教学采取的对策1.认真学习研究教学大纲,分类制定教学计划。对于就业型班级学生,要根据专业特点及需求制定授课内容,要侧重基础性、实用性、够用性。如直流电路部分重点讲解欧姆定律、基尔霍夫定律的基本内容;磁场、电磁感应部分重点讲解自感、互感、左右手定则等。对于综合高中参加高考的学生,要弄清考试要求,明确教学目的。古语云:知已知彼百战不殆。《对口单招考试大纲》是对口高考命题和学生应试的重要依据。它原原本本、不折不扣的告诉我们高考考什么,怎么考?考试的知识内容和能力要求达到什么样的层次,以及试题的题型和题量等。

2.教学内容一定要在夯实基础的同时,构建好整个职业高中《电工基础》的知识网络对于就业型班级学生,教学内容在根据专业特点及需求的基础上,构建好电路基本定律、电路基本元器件特性、常见应用电路原理的知识网络。对于综合高中参加高考的学生,在吃透>的基础上,根据其要求制定一个周密的教学计

划,对所有的知识点逐一排查,对每一个电工概念、电工规律不仅要知其然,更要知其所以然。要彻底弄清它的来龙去脉,以及与其它知识的联系与区别,在复习中尽可能做到“温故知新”

3.教学进度要视学生情况、合理安排,教学方法必须创新。教学面对的是活生生的学生,故教学进度一定要根据学生基础的好坏、反应的快慢、能力的强弱,灵活把握,当原有的教案、学案不能适应当时的学生实际时,教师要随机应变,及时调整,遵循“一切为了学生,一切有利于学生”的原则,该快则快,需慢则慢。教师要善于采用重复、停顿以及抑扬顿挫等多种方式的讲解,努力使学生在听的过程中不断地感受到惊奇与惊喜。在教学手段、方法方面要充分利用多媒体及实物教学,提高直观性,能在实验、实习室上课的就不在教室上,能用实物展示就不用符号、模型。学过电工的同学连一个电容器认不识值得我们反思。这就要求我们广大电工教师在平时教学过程中,即要重视学生能力和学习方法的培养,还要善于启发引导学生进行一题多解、一题多变、一题多思的训练。总之每讲一个问题,每做一个题目都力求达到四个一。即巩固一类知识,掌握一种方法,训练一项思维,提高一种能力。

4.教学要求上要“分槽喂养”,作为教师一定要尊重学生的个性差异,真正实行“因材施教”。根据每个学生的实际情况,提出不同的要求,尽可能做到使每一位同学的积极性和潜能都发挥到极至,使每一位同学都能愉快地学习,主动地探究。力争尖子更尖,差的变好。

5.善待考试,培养良好的心态和稳定的应试素质与技巧。考试

是检查教师的教和学生的学是否成功的重要手段,通过对考试反馈的信息进行分析,有利于我们总结教学经验,改进和完善教学方法。对于就业型班级学生要重点考查学生电工基础知识、基本技能。不要一张试卷,单考理论,一学生理论考及格,但连一个日光灯电路都不会接,你说他能算合格吗?同时通过考试还有一个重要的目的,就是努力培养学生良好的应试心态,稳定的应试素质与技巧。为使学生能集中精力,专心致志地迎接考试,我们教师平时要有目的、有意识地进行限时限量的训练。努力做到平时当“战”时,以训练当考试,以考试去适应考试,以考试去赢得考试。并尽量做到解题步骤的规范化,养成良好的解题习惯,结合对口单招考试评分标准和具体要求,努力达到思路顺、步骤全、书写清、要点明、合要求、计算准,最大限度地减少非智力因素造成的失。真正解决:“考时感觉不太难,考后得分不太高”的问题。

第7篇：对口单招美术色彩教学

对口单招美术色彩教学

江苏省对口单招创意色彩改革已经实施了五年，五年来中职学校的美术类考生和他们的教师从无所适从到渐入佳境，这当中的观念转变，教学的辛苦最终是呈现在我们面前色彩斑斓挥洒，画面无一相同的单招考试卷面。近几年来，在单招色彩考试改革的背景下，职业中学的色彩教学必须改变传统的教学模式，并与高校专业找到很好的衔接。

对口单招改革色彩教学教学路径

一、江苏省对口单招情况

江苏省对口单招是专门面向中等职业学校选拔优秀学生进入高等院校深造的考试，面向中等职业学校（如普通中专、职业高中、职业中专、成人中专等）。它是为了培养应用型高技能人才而推出的一种招生形式。

对口单招探索了一种新型的中、高职相互衔接的人才培养模式，丰富了高等职业教育的内涵，也有力推动了中职教育的发展，受到了学校和社会的欢迎。

二、江苏省对口单招创意色彩改革

1.对口单招创意色彩的情况分析

对口单招创意色彩改革从2010年开始，已经实施了五年。改革重点建立创意色彩考试评价体系，做好创意色彩评分标准及评分权重的细分。同时，对中职校传统设计艺术的专业基础教学进行了全新的改进，职业学校单招的学生将来大多从事的是设计工作，而不是成为画家。如今是数字化、现代化时代，各种多媒体影像可以轻松对形象进行复制、拷贝，但设计不能复制，因为设计追求的是独创性。目前，我们的创新设计、原创设计在国际舞台上一直比较滞后，一些优秀的建筑师、服装设计师、动漫师都是外国人，我们的设计师在创造力上明显不足。

2.江苏省艺术类专业对口高考要求

评分要求：

（1）主题突出，形式创新，表现手法独到。30分

（2）构图新颖创新，符合构图原则。20分

（3）色彩构成明快，和谐统一。20分

（4）画面制作精美，用笔娴熟。20分

（5）物体塑造表现清晰，风格统一。10分

3.所教班级学情分析

授课单招艺术二年级学生，有一定的素描和色彩基础。较喜欢动手画画，但对相对枯燥的理论知识缺乏兴趣。活泼好动、喜欢幻想，表现，但缺乏成功的体验。由于独生子女较多，受挫能力低，很多人不能很好地面对失败，容易消极退缩。因此，教学设计应注意激发学生的学习兴趣，提供体验成功和失败的机会，引导其在体验中“悟出”教授的道理。

职高对口单招高中美术色彩教学不仅要让学生了解色彩知识、作品表现的内容，让学生欣赏了解艺术家采取的表现手法和初步熟练掌握表现一定的水粉静物画面同时在此基础上提出更高的要求。在形式创新主题突出，应用新颖的表现手法方面有自己的独特表达，还有的试卷在色彩构成方面大胆新奇，用色要求潇洒自如，在用笔用色方面都具备了一定的专业水准。

三、单招创意色彩学习方法及途径

教学需要让学生欣赏近代重要画派的艺术特点，拓展学生的视野，让学生用个性化的眼光去理解、感悟装饰色彩，这是创意色彩教学的中心和重点。通过教学让学生了解单招创意色彩，树立通过对了解单招创意色彩的模仿与创新，树立成功的信心。

1.欣赏名画拓展视野

欣赏：毕加索、梵高、马蒂斯、康定斯基、赵无极、格里斯、邢健健、亨瑞等艺术家的作品。

由于对单招创意色彩的多元化定义，尤其艺术追求的个性化、多样化表现，学生一开始比较难以确定自己喜欢的风格，因此这是本课的重点内容。如何按照自己的喜好，克服自身的局限，开发潜能，从模仿到创新，走向成功，对学生来说存在一定难度，因而是创意色彩教学的难点。

问答法有利于训练学生的思维，提升其思考问题和解决问题的能力。小组合作探究法有利于培养学生的自主学习能力、同伴互助合作能力；毕业生的榜样示范可以直观地为学生提供成功的示范，为学生制定切实可行的规划做好榜样，活动体验法有利于学生直观地体验成功，复习、感悟学习内容。

2.欣赏自然界的肌理拓展视野

感受大自然的鬼斧神工，给予学生启发，向大自然学习。

肌理在高考中的应用：

（1）拼贴：利用中国传统图案，突出瓷器特质，与画面整体风格协调。

（2）刮擦：使得主体物及其投影表现细腻生动。

（3）塑料袋拼贴：巧妙使用塑料质感，其褶皱和塑料的光泽产生美感。

（4）纱布拼贴：巧妙使用纱布质感，与桌布质感相接近。

3.肌理在创意色彩中的应用

（1）含义

是指物体表面的组织纹理结构，即各种纵横交错、高低不平、粗糙平滑的纹理变化，是表达人对设计物表面纹理特征的感受。

（2）分类

肌理分为自然肌理和人工肌理两大类。

（3）作用

肌理与点、线、面、色彩等基本构成元素一样，在画面中组合而成某种形式及形式关系，激起人们的审美情感。

肌理效果在绘画和设计中的应用历史久远，早在新石器时代，陶器就是用压印法在器物的表面形成绳纹等纹理进行装饰，汉代的画像砖和瓦当上也有草编纹样出现，宋代的瓷器中有窑变所形成的自然裂纹。

肌理效果由绘画材料决定，绘画材料中笔与纸的结合很关键。可根据不同的设计要求可做出或细腻，或粗犷，或写实，或变形，具有美感的肌理效果。

随着现代科技的发展，肌理为丰富我们的作品和美化我们的生活而被广泛应用。它还体现在广告设计、建筑设计、服装设计、家居设计、器皿设计、环艺设计，摄影艺术、雕塑艺术、工艺美术等方面，希望同学们在今后的学习与生活中，收集有关这一方面的资料，也为我们设计色彩创作提供素材与灵感。

4.肌理制作的常用基本方法

基本方法有：笔触法、洒盐法、吹洒法、喷绘法、刮刀法、自流法、揉纸法、上蜡着色法转印法、拼贴法等。

表现肌理是对设计色彩的一个再创造，要加深对肌理的自然美、艺术美的理解，只有通过自己的实践与创作，才能提高自身的感悟能力、表现能力和创新能力；才能提高自身专业技能水平；才能在技能专业高考考试中考出高分！

作为艺术教育的教师，我们深知艺术贵于独创，艺术的品质贵在创新，但是面对长期形成的习惯性艺术高考的教学方式，要对大一统的教育教学评价体系进行改革，其难度可想而知。当然改革这当中最为重点的应该是建立创意色彩考试评价体系，这当中还包括中职教学专业基础课程的设置，改革还必须得到考生理解和教师支持，因此必须做好创意色彩评分标准及评分权重的细分，有了评价标准就有了教学的目标，必须对中职校传统设计艺术的专业基础教学进行全新的教改。在师生的共同探讨和努力下，对艺术设计类的教学进行了大胆的改革，着力培养学生的艺术思维和创新能力及动手能力，出现了一系列优秀的习作，只要我们坚持不懈，不断创新，一定会有可喜的进步。

参考文献：

[1]罗杏美.浅谈对口单招色彩教学改革[J].新课程学习•中，2012，（7）.[2]樊爱成.浅谈对口单招美术班的素描教学[J].美术教育研究，2012，（08）.