陕旅版三年级英语教学工作总结（精选5篇）_陕旅版三年级英语
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第1篇：陕旅版英语三级下册教学计划
陕旅版三年级英语教学计划 2017-2018
学年度第二学期
商州区第二小学 孙江敏
伴随着春天的脚步，我们又迎来了新的一学期，本学期我将继续担任
三年级 5--7 班的英语教学工作，为了使自己的工作顺利开展，如期完成教学工作任务，达到预期目标，特制定本期教学计划如下：
一、教材分析
本册教材是陕西旅游版三年级英语下册，教材吸取了最先进的外语教
学理念和经验，从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式，发展学生的语言综合运用能力，具
有较高的科学性。教材围绕最基本，最常用的英语词汇、句型和会话等编写，好教易学，具有较强的活动性和趣味性。教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。本套教材共个单元，每个单元均分为 PartA,partB,PartC
入，新授。使学生学习一些新的词汇和句型。
三个部分，PartA 功能为导
partB 功能为本单元内容的扩展，综合及巩固活动，PartC 功能为评价设计了多种类型的操练活动，为教师对学生学习情况的掌握提供了科学依据。同时，教材中提供了大量 的生活情境，目的就是让同学们可以在听听、做做、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母，学单词，说句子，然后再将所学语言积极地用到生活中去。
二、教学目标：
1.能听、说、认读每个单元的重点单词。
2.能听懂、会说、会写、会用每单元所要求掌握的句型。3.能听懂、会说 12 组会话，并能进行简单的交流。4.能听、做 6 个 TPR活动。5.能听、说、唱 7 首歌谣。6.能完成 6 个自我评价活动。7.能听懂 6 个幽默小故事。
8.能了解 6 项简单的中西方文化知识。
9．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。
10.进一步养成良好的书写习惯，学习习惯。11.提高学生的学习兴趣。三、教学重难点 1.重点
每个单元涉及到的重点单词和句型
2.难点
（1）运用所学的日常交际用语进行简单的交流，并做到大胆开口，积
极参与，发音清楚，语调正确。
（2）进一步养成良好的书写习惯，学习习惯 四、教法学法指导
情景创设、游戏教学、自由对话、朗读表演
五、学生基本情况
我所带三个班均是 70 多人，通过一学期的学习，大部分学生已经具
有一定的英语基础，思维敏捷，且对英语学习比较感兴趣，课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。对少部分学生而言，他们在上学期的学习过程中还没有养成良好的学习习惯，基础较差，对学习也不是很感兴趣，还有部分学生比较懒惰，不要读，不要写，不要背。在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。同时，培养学生的学习兴趣也是个重难点。因此，在本学期教学过程中要有重点，分类指导，尤其要培养学生养成良好的英语学习习惯，激发他们学习英语的兴趣和动力，力争使每位学生都取得较好的成绩，为以后的英语学习打下基础。
六、教学措施方法
1.根据学生的年龄特征，充分利用直观教具，制作实物、模具创设良
好的语言氛围，调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参
与到课堂中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。
3.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。4.课堂内外注重对学生进行单词书写的指导。5.多与学生交流，能够和学生进行口语交际训练 6.注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形
象的感知语言，形成一定的英语思维。
7.调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。8.丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。七、学困生帮扶措施
1.了解学困生心理，尊重、理解、宽容、善待学困生。
2.借助集体力量感染学困生。
3．给学困生制定适合他们的目标，对于他们的点滴进步给以充分肯定，培养其自信心。
4.多与家长相互沟通，交流信息。
八、本期奋斗目标
本学期我将继续担任三年级 5--7 班的英语教学工作，结合教学实际，结合学生上期学习情况，我希望通过自己的努力，达到以下奋斗目标：通过一系列有针对性的教学措施，充分激发学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性，努力做到课上课下与学生进行简单的日常口头交际，培养学生的自信心，使学生养成良好的听、说、读、写的习惯和良好的英语学习习惯，并能运用所学的句型进行简单的日常交流。在三年级第一学
期期末考试中，三个班的英语人均成绩为：五班
94.24，六班 96.24，七
班 95.31，从成绩来看，五班成绩相对滞后，学困生人数较多，这一部分学生平时上课习惯不好，注意力不集中，懒于做笔记，不愿张口读，单词不会读，课文背不过，导致考试成绩很不理想。因此，本学期，我一定要在努力抓好教学工作的同时严抓学困生，对学困生的作业和练习勤督促，勤检查，及时批改，及时辅导，同时利用课余时间给他们辅导，紧密联系家长，力争缩小平行班和每个班级之间的成绩差距，力争将人均成绩提高到 3 分。我将继续向其他优秀老师学习，努力提高自己的业务能力，争 取在本学期的教学工作上取得新的突破。
九、教学进度安排
附;教学进度表
周次 教学内容 计划课时 实际课时2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19
First leon and Unit1 My Body 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 6 6
Unit1 My Body Unit2 My Family Unit 2
﹠ Unit 3
Unit3 How do you come to school?
Unit 3
﹠ Unit 4
Unit4 Who ’s coat is this ?
Revision 1
Unit5 Do you like candies?
The middle exam and Unit5 Unit6 Where is my eraser?
Unit 6
﹠ Unit 7
Unit7 There is a TV in the claroom。Unit8 The ruler is long Unit8 The ruler is long
Revision 2
Revision Unit 1---Unit8
The last exam
期末总结
第2篇：陕旅版英语三级下册教学计划
陕旅版英语三年级下册教学计划
伴随着春天的脚步.我们又迎来了新的一学期.本学期我将继续担任三年级5--7班的英语教学工作.为了使自己的工作顺利开展.如期完成教学工作任务.达到预期目标.特制定本期教学计划如下：
一、教材分析
本册教材是陕西旅游版三年级英语下册.教材吸取了最先进的外语教学理念和经验.从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发.通过体验、实践、参与、合作与交流等学习方式.发展学生的语言综合运用能力.具有较高的科学性。教材围绕最基本.最常用的英语词汇、句型和会话等编写.好教易学.具有较强的活动性和趣味性。教材强调语言的运用.注重能力的培养.突出了兴趣的激发.重视双向交流.融合学科内容.重视灵活扩展.实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验.把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来.形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。本套教材共8个单元.每个单元均分为PartA,partB,PartC三个部分.PartA功能为导入.新授。使学生学习一些新的词汇和句型。partB功能为本单元内容的扩展.综合及巩固活动.PartC功能为评价设计了多种类型的操练活动.为教师对学生学习情况的掌握提供了科学依据。同时.教材中提供了大量的生活情境.目的就是让同学们可以在听听、做做、说说、唱唱、玩玩、演演中认字母.学单词.说句子.然后再将所学语言积极地用到生活中去。
二、教学目标：
1.能听、说、认读每个单元的重点单词。
2.能听懂、会说、会写、会用每单元所要求掌握的句型。
3.能听懂、会说12组会话.并能进行简单的交流。4.能听、做6个TPR活动。
5.能听、说、唱7首歌谣。
6.能完成6个自我评价活动。
7.能听懂6个幽默小故事。
8.能了解6项简单的中西方文化知识。
9．能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流.并做到大胆开口.积极参与.发音清楚.语调正确。
10.进一步养成良好的书写习惯.学习习惯。11.提高学生的学习兴趣。/ 4 三、教学重难点 1.重点
每个单元涉及到的重点单词和句型 2.难点
（1）运用所学的日常交际用语进行简单的交流.并做到大胆开口.积极参与.发音清楚.语调正确。
（2）进一步养成良好的书写习惯.学习习惯
四、教法学法指导
情景创设、游戏教学、自由对话、朗读表演
五、学生基本情况
我所带三个班均是70多人.通过一学期的学习.大部分学生已经具有一定的英语基础.思维敏捷.且对英语学习比较感兴趣.课堂表现积极、主动.乐于参与.乐于表现自己（尤其以女生为主）。对少部分学生而言.他们在上学期的学习过程中还没有养成良好的学习习惯.基础较差.对学习也不是很感兴趣.还有部分学生比较懒惰.不要读.不要写.不要背。在教学中要充分考虑他们的接受能力.给他们适当压力.想办法帮助他们尽快提高.打好英语基础。同时.培养学生的学习兴趣也是个重难点。因此.在本学期教学过程中要有重点.分类指导.尤其要培养学生养成良好的英语学习习惯.激发他们学习英语的兴趣和动力.力争使每位学生都取得较好的成绩.为以后的英语学习打下基础。
六、教学措施方法
1.根据学生的年龄特征.充分利用直观教具.制作实物、模具创设良好的语言氛围.调动学生的学习积极性。
2.在教学过程中.采用情景教学法.让学生身临其境.积极主动地参与到课堂中去.调动学生的非智力因素.提高学生实际运用语言的能力。
3.巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
4.课堂内外注重对学生进行单词书写的指导。
5.多与学生交流.能够和学生进行口语交际训练
6.注重学生英语思维能力的培养.尽可能让学生形 象的感知语言.形成一定的英语思维。
7.调动学生学习的积极性.鼓励学生主动参与到课堂教学中去。8.丰富学生的课余生活.让英语贯穿学生的生活中。七、学困生帮扶措施
1.了解学困生心理.尊重、理解、宽容、善待学困生。2.借助集体力量感染学困生。
3．给学困生制定适合他们的目标.对于他们的点滴进步给以充分肯定.培养/ 4 其自信心。
4.多与家长相互沟通.交流信息。
八、本期奋斗目标
本学期我将继续担任三年级5--7班的英语教学工作.结合教学实际.结合学生上期学习情况.我希望通过自己的努力.达到以下奋斗目标：通过一系列有针对性的教学措施.充分激发学生学习英语的兴趣.调动学生学习英语的积极性.努力做到课上课下与学生进行简单的日常口头交际.培养学生的自信心.使学生养成良好的听、说、读、写的习惯和良好的英语学习习惯.并能运用所学的句型进行简单的日常交流。在三年级第一学期期末考试中.三个班的英语人均成绩为：五班94.24.六班96.24.七班95.31.从成绩来看.五班成绩相对滞后.学困生人数较多.这一部分学生平时上课习惯不好.注意力不集中.懒于做笔记.不愿张口读.单词不会读.课文背不过.导致考试成绩很不理想。因此.本学期.我一定要在努力抓好教学工作的同时严抓学困生.对学困生的作业和练习勤督促.勤检查.及时批改.及时辅导.同时利用课余时间给他们辅导.紧密联系家长.力争缩小平行班和每个班级之间的成绩差距.力争将人均成绩提高2到3分。我将继续向其他优秀老师学习.努力提高自己的业务能力.争取在本学期的教学工作上取得新的突破。
九、教学进度安排
附;教学进度表
周次
教 学 内 容 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 First leon and Unit1 My Body Unit1 My Body Unit2 My Family Unit 2 ﹠ Unit 3
Unit 3﹠ Unit 4 Unit4 Who’s coat is this ? Revision 1 Unit5 Do you like candies? The middle exam and Unit5 Unit6 Where is my eraser? Unit 6﹠ Unit 7
计划课时 实际课时4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4/ 4 Unit7 There is a TV in the 13 4 claroom。Unit8 The ruler is long 4 15 Unit8 The ruler is long 4 16 Revision 2 6 17 Revision Unit 1---Unit8 6 18 The last exam 19 期末总结/ 4
第3篇：陕旅版英语教学计划
陕旅版英语教学计划
本学期一年级学生共48人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语
学习没有基础，所以教学难度较大。因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
此套教材New Primary English for china，全书共分4个单元共24课。本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等；运用简单句型在熟悉的场合介绍同学或老师，并能做出得体的呼应；听、说、认读关于小动物、文具、玩具和身体部位的单词，能在真实的语境中运用等。教学大纲对学生提出了以下目标要求：
1．能听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
2．能听、说、认读44个单词，并能简单地运用。
3．能听、做13个游戏。
4．能听、做、表演7个TPR活动。
5．能学会6个小制作。
6．能唱10首歌曲
7．能听、说、唱6首歌谣。
8．能完成22个评价活动。
9．能听懂4个幽默小故事。
10．能了解2项简单的中西方文化知识。
重点：44个单词的听说及认读。
难点：听懂、会说20组会话，并能进行简单的交流。
为了更好地实现教学目标、帮助孩子更轻松的学习英语，应该让课堂充满活力，使学生在轻松愉悦的环境下学习、掌握一门语言。下面从三方面谈一下教学设想：
直观教学，直接感知：在教学过程中根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡，人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。这样一来，不仅不需要花时间去解释含义，而更重要的是能让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。
运用媒体，激发情趣：电教媒体的示范比教师的口头示范更具生动、形象、规范的特点。合理充分利用色彩鲜艳、形象生动活泼的实物、挂图、投影机、录音或录像以至电脑辅助教学等视听手段进行直观教学，对激发学生学习兴趣，调动他们的积极性，激活课堂，具有很显著的教学效果。
注重评价，促学生发展：1.培养学生初步的评价意识：积极进行师生、生生或同伴之间的相互评价或自我评价，不采用记分制，而是用Good job!Pretty good!Try harder!等语言，尽量采用激励性的语言对学生进行评价，从简单到稍难的句型过度，避免使用打击性的语言，帮助学生增强成就感和自信心。2.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务：通过合作保证每个学生参与学习的机会，同学间互帮互助，最后给予团队以整体的评价，采用或竖大拇哥，或奖励stickers等形式，使学生共同体验集体荣誉感和成就感，培养学生的团队精神，为将来参加社会实践打下基础。
1．根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，在教师和学生共同参与，享受游戏的乐趣的同时获得新知识，学习能力也在游戏中得到培养和发展。
2．运用竞赛，挖掘学生的学习的“潜能”，竞争好胜心理驱使学生乐于参与比赛活动，最大限度地调动了学生的积极性、主动性以及思维的灵敏性。学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心
理疲劳，有效地避免了学生课堂上的“走神”现象，从而有效地达到培养学生的学习能力，提高教学质量的目的。
本班大部分学生的英语都不错，有个别同学在上学之前未曾接触过英语学习，因此英语底子比较薄弱，但他们聪明好学，通过一学期的英语学习.相信在以后的学习中会后来居上。他们的表演欲望很强，这就为学习英语创造了积极的英语环境。希望他们以后能成为我们学校的骄傲。
本教材共有三十课，分上下两个学期完成，第一学期我们需完成前十五课，每周一课，每周六个课时.其中每周拿出一节课进行考试，复习或是练习。每课都以一首小诗的形式展现给学生，所以学生读起来比较上口，但要让学生理解就需要深入浅出的讲解，学生掌握里面的知识比较吃力。所以就要求学生多读，多练，多写。手耳并用。做到手到，眼到，心到。
本学期一年级一班以>为英语教材，它虽不能完全起到补一个英语童年的作用，但它确实可以帮助学习者建立一定的英语思维，为初学者以后的学习打下坚实的基础。提高有一定英语基础学习者的口语和英语思维。因此与以往的教学不同，本书要求学生能运用语言、学会组织和创造，突破口语的表达，他们处于小学基础教育低段，要求学生们养成良好的学习习惯，注重语法知识的学习，再有要掌握音标的识读，同时要积极为孩子创造一个轻松，愉悦有趣的英语会话环境。口语教学工作，与外籍教师共同探讨如何实施英语教学，让学生和外
籍教师多接触、多交流，培养学生说英语的自信心。
1.培养学生的语感和节奏感，增加学习兴趣。
2.提高发音的正确性，掌握基本语法知识。
3.通过学习了解风土人情，西方文化。
1.强化对知识的应用，将所学的知识运用实践。
2.掌握知识的准确性，多听多练。
要求学生识读单词，背诵及理解课文。要求学生能默写课文中的需要掌握的单词。学生能自主的用英语进行表演对话。
培优转差：对优秀学生尽量的多提高自身素质，多看英语读物，多落知识点。对差生则多利用课堂，课外的时间抓基础知识，努力纠正发音，提高学生学习英语的积极性，让学生积极主动开口说英语。争取全班统一进步。
第4篇：完整版陕旅版三级下学期英语教学计划
陕旅版三年级下学期英语教学计划
一、基本情况：
这学期我继续担任三年级的英语，一部分学生思维敏捷，且对英语学生比较感兴趣，学生课堂表现积极、主动，乐于参与，乐于表现自己（尤其以女生为主）。但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒惰，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受能力，给他们适当压力，想办法帮助他们尽快提高，打好英语基础。
二、教材分析：
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。吸收了当今国内外把英语作为外语教学的理论和成功的经验，把这些教学理论和实践经验同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法。总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务。即：话题—功能—结构—任务。
三、教学目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
四、教学措施：
1、融会话教学与情景表演之中。
2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。
3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导。
4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形
象的感知语言，形成一定的英语思维。
5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。
6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。
2013年2月
第5篇：陕旅版三年级英语教学工作总结
陕旅版三年级英语教学工作总结
本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。在小学英语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教学是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中，我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识；在传授学生知识的同时，他们进行思想教育，教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中第一、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。
总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际学习情况不了解学生本学期的成绩不理想，在今后的教学工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。
吴敏霞 2013.12.26
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