教学教研工作总结_学校教学教研工作总结

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教学教研工作总结

2009年，我校在县教委和汉丰教管中心的正确领导下，通过全体教师的共同努力，以深入开展校教本教研为重点，以全面提升教师的素质为关键，抓住教学质量的生命线，深入开展素质教育，加大对课改的探索和研究，不断提升教师的科研能力，打造开县民办教育科研品牌学校，现对工作总结如下：

一、抓好校本教研，促进教师成长

教师专业化是未来教育发展的趋势，教师综合素质的高低影响学校的教学质量，因此，我校根据实际情况出发，立足校本培训，挖掘校本资源，发挥学校骨干教师作用，有计划、有步骤开展多种形式的校本教研活动。

1、发挥科组作用，开展专题学习。在常规的业务学习中，除了由学校组织的培训学习外，各个科组充分发挥教研先锋的作用，有目的、有针对性的开展专题学习。其中语文科组的主题是“解疑问难、共同进步”；数学科组的主题是“探讨数学新旧教材的联系与区别”；英语科组的主题是“英语教学的反思与展望”；综合科组的主题是“浅谈课堂教学技巧的对策”。教师在轻松而不失思想撞击的对话中，交流彼此思想，反思自我教学实践，共同辨析课程改革之真谛，研讨氛围非常浓厚，效果很好。

2、培养青年教师，外出参观学习。青年教师是学校未来发展的主力军，为了加大对青年教师培养的力度，学校把每次由教管中心组织外出参观活动的机会都倾斜给青年教师。本学期到德阳初中、西街初中、汉丰一校、汉丰五校、纯阳学校等参观学习的老师有赵兰英、陈俊、孙存述、易理军、等21位青年教师，参加本县兄弟学校教研活动的有36人次。通过学习，青年教师的教学基本功有了较大的提高，综合素质得到了进一步的强化。

3、实践课堂教学，提高教学基本功。

我们组织了一系列的课堂教学练兵活动，以此提高教师的课堂教学水平。

为了解新交流老师适应教学环境的情况，也让新交流老师更好地交流教学经验和方法，分享自己的心得体会，我们先是开展了交流老师上“汇报课”的活动。3位新交流的老师在科组的协助下，都上了汇报课，展示了自己的课堂教学风格，他们所上的课受到听课老师和学校领导的一致好评。随后开展了语文教师说课比赛，参赛的老师先是进行课堂教学，然后针对授课内容进行说课，她们在比赛过程中均有突出的表现，最后由获得校第一名的张君代表学校参赛，她获得了汉丰民校教师说课比赛的一等奖。各个科组还开展了课堂教学交流活动，采取集体备课的形式，同科组的老师共同参与备课、研讨，然后选出一人上课，上课的老师都上出了精品课，因为这不但是个人能力的表现，更是集体智慧的结晶，为本学期的校本教研活动涂上了一笔亮丽的色彩。更加出色的是李林峰校长上的两节古诗词教学示范课，分别是《游子吟》和《长征》，示范了古诗词的教学模式，给老师们留下了深刻的印象。

这一系列的教学练兵活动，提升了我校的教学效能，推动了学校课程发展，提高了教师专业素质，达到新旧教师共同发展的目的。

二、实施规范管理，扎实抓好学校课题研究 我们继续确立科研兴教、以研促教的教学思想，把校本教研与课题研究有机地结合起来，形成常规工作。

我们积极参加上级安排的专家学术报告活动，认真观看、记录特级教师授课过程（看光盘），主动交流个人观点，形成了积极向上的科研氛围，进一步提高了教师科研能力和水平。不管是上级教育主管部门组织的教研活动，或学校组织的教研活动必须按时参加，认真做好记录，及时落实。在开展教研活动时，我们要求事先定好计划、确立研究主题，教研活动要与课题研究相结合，每位课题组成员能做到四个一：制定一个研究专题，上好一堂有质量的研究课，认真完成一篇研究案例，完成一篇研究论文。教师们都能主动参与各类教研活动，主动与同事交流实验中的成功与失败。广大教师由“被动学习”变为“主动学习”，由“被动研究”变为“主动研究”，学校科研氛围日渐浓厚。

三、开展有益活动，促进个性张扬。

素质教育、大众化教育是知识经济发展的要求，它不仅要求培训学术型人才，同时要求培养众多类型的各具特长的创新型人才。我校教学工作紧紧围绕学校的办学目标“五育并举，办出特色”开展素质活动。

1、结合学科特点，落实素质教育。本学期各科组根据学科的特点组织学生开展了一系列的素质竞赛活动。其中语文科组开展了了“咬文嚼字”，“爱我龙英演讲”比赛，10月份，还开展了“新城，我美丽的家”作文比赛，一共有232名学生参与大赛，大大提高了学生的写作热情；英语科、数学科组分别进行了级制作作品装饰课室墙报和手抄报制作的活动；武术组开展了“校园大比武”活动。在活动中，每位学生都积极参与，给予他们机会展示自己的各项特长，从而提高他们的综合素质。

2、诵读经典古诗文，营造读书氛围。

本学期，我们启动了“中华古诗词诵读”活动。许多语文老师扎实开展了“课前一练”活动。每节课抽出几分钟专门诵读古代诗词，让学生在优秀古文化的熏陶下，养成爱读书的好习惯；以古诗作为上、下课的铃声不仅营造了良好的诵读氛围，更主要的是减轻了学生的负担，读而常吟之，学而时习之，使学生背诵的古诗文越来越多„„ 在年末，还要跟少先队、团委合作开展了“古诗文擂台赛”。另外老师们还引导孩子每天花一定的时间进行课外阅读，让孩子在系列阅读中享受阅读的快乐，积累一定的词汇，养成自觉阅读的习惯，沐浴在浓浓的书香中。

3、结合学生特点，促进个性张扬。学校举办了散打班、套路班跆拳道班、拳击班、鼓号队等兴趣小组活动，学生的参与率高，成绩显著。6月1日，学校在市民广场成功进行“特色教育展示”活动：10月500名武术队员的《精忠报国》在县第三届运动会和线科技、体育、艺术“2+2”艺术节开幕式上出色表演；12月参加2009年重庆拳击锦标赛，获团体总分第二名和体育道德风尚奖，代金教练被评为重庆市优秀教练。

四、以信息技术为先导，探索网络教研模式。

龙英一直把信息技术教学作为学校的特色项目之一，全校80%以上在职教师参加了现代教育信息技术应用培训，每的教师在学习结束已经将教育培训的理念应用到各科的教学中去，取得了良好的效果。由于我们还处于初步探索阶段，还不是很成熟，有些方面做得不够完善。我相信只要我们继续深入探讨，把握正确的方向，一定可以开拓一片新的教研天地。

回顾过去的一年，成绩是次要的；展望未来，机遇与挑战并存。但只要我们在上级的正确领导和指导下，团结广大教师，深化课程改革，加强校本教研，深入实施素质教育，努力创设优质、特色学校，全面提高教育教学质量，一定能谱写龙英教育的新篇章。

2009-12-15