初三思品下册教学工作总结（精选3篇）_初三思品教学工作总结

2022-04-03 教学工作总结下载本文

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第1篇：初三思品教学反思

初三思想品德教学反思

董丽蕾东高初中 2014.11

初三思想品德教学反思

本学期我带九年级4个班思想品德教学工作。一段时间以来，我谦虚谨慎，严谨治学，勤学上进，为搞好政治教学工作坚持不懈地努力。接下来我将从以下三个方面进行全面反思和总结。

一、主要做好了以下几方面工作：

1、教学常规工作：

（1）认真钻研教材、课程标准。熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。认真细致的批改学生作业，严格要求学生独立完成作业。教学效果较好。

（2）虚心学习，多听课，钻研教材，丰富自身专业理论。

（3）认真及时写好计划，按计划实施教学工作，成果达到预期目标。

2、努力学习，提高专业理论水平。平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力。

3、激发学生兴趣，提高学习成绩：

（1）优化课堂教学。教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到优化。（2）鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。做好个别差生思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。

4、严于律己，教书育人：立足本职工作，热心向学生传授真理。言传身教，平等对待爱护学生。工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德，培养良好的心理品质。

5、立足课堂教学，指导学生学习：

（1）“听课”的指导。要求学生不但要认真听教师讲课，还要认真听同学发言，在听中想、听中记，以想促听，以听助记。

（2）“看”的指导。指导学生认真阅读教材，看板书、投影，这些手段展示出一节课的重点、难点。学生只要认真观看就会一目了然。

（3）“笔记”的指导。指导学生阅读教科书时，必须拿笔，或圈或点或画或批注、记录课堂上重要的知识要点。（4）“讨论”的指导。即议论、讨论、争论，这是思维中最活跃的因素。我们鼓励学生合作交流，大胆提问，讨论争论。同学之间，师生之间都可以质疑、争论，形成一个开放的学习系统。

（5）“总结”的指导。每课结束我要求学生按我掌握的观点，我懂得的道理，我还存在的疑问的思路进行总结，达到知行的统一。只要长期坚持，就会培养学生善于总结的习惯，提高学生的总结能力，获得了明显的学习效果。

6、积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常翻阅相关书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。

二、教研教学工作中存在的问题：

1、本学期教学时间短，后期课堂上只顾完成教学任务，忽视了对学生能力的培养和思想教育，因而降低了学生学习政治的热情和兴趣。

2、作业单一，本学期我在培养学生自学、复习总结方面能力增强了，但却忽视了学生专业术语和答题技巧方面的训练。

3、在作业批改方面，我在大面积鼓励学生的同时，对特优生的培养忽视了，同时也弱化了学生在学习中、作业中暴露的问题。

4、对于课堂教学中存在的问题，我总是以教学任务重为借口，逃避研究，也没有深入进行分析，更不要说形成文字了，因而教研力度不够。

5、主动听课做得不够，请求指导的少，更不要说邀请听课了，致使课堂教学教学水平停滞不前。

三、今后努力的方向：

１、将教研与教学结合起来，根据自己的教学实践搞教研，把解决教学中存在的实际问题作为研究的最终目标，真正做到以教研指导教学，以教学促进教研。

２、加强与学生间的沟通与交流，提倡交流形式多样化，把建立良好的师生关系作为课堂教学的重要内容，真正做到师生关系和谐，人人乐学、爱学。

３、加强对学生学法的指导，培养学生语言表达能力，提出问题和综合分析问题能力，学以致用，养成良好的学习习惯。

４、真正把学生放在心上，树立以生为本的理念，深入细致地做好学生的思想工作，思想通了，其它问题就好办了。５、深入钻研教材，在备课上下功夫，课前准备得越细，课堂教学就越自如，学生就越容易学懂，课堂效率就越高。

教学既是一门科学，又是一门艺术。教有法，但无定法。努力学习，提高自身素质，探索教学规律，改进教法，教会学生如何学习，把教学作为一种创造性的艺术性的劳动，坚持不懈地去摸索和总结，我相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

第2篇：初三思品第二学期教学计划

初三思品第二学期教学计划

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，在教科室与部教务处的指导下，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强组内教师教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、教材分析

本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。本教材可读性强,教育功能突出，理论联系实际,文体通俗易懂,可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。重点在于增强学生世界观、人生观，,教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

三、学生情况分析

本学期任教九年级思品教学工作，因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。有些学生基础好.接受能力较强;还有一部分学生学习很努力，有很强的潜力可挖，还有些学生存在着基础差,好玩好动,没有明确的奋斗目标,上课的注意力不集中等现状.针对这些情况，教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成.四、教学目标及要求：

最好的教育是自我教育.本学期对学生加强“以自律——成人”为主题的自成教育,把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质，目前最需要解决的问题是培养他们学习的自主性和积极性探究的习惯和培养他们自主学习的好习惯：

1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路,总结反思.让学生学会学习 2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。

3、课堂上常提醒他们认真听课。建立新型的师生关系.4、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。5、端正他们的学习态度,增强自信.16、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。

7、鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。

8、经常抽查他们完成作业情况和更正情况，及对新知识的掌握情况。

五、本学期的活动打算：

1、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。虚心学习,本期要多听与政治科相关教师的课。

2、建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！本学期开始，我积极参加“教师论坛”，激发教育教学研究的兴趣，营造良好的教科研氛围，提高学术修养和精神境界。

3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容符合大纲和教材要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效。在批改作业时有错要标记，质量评价采取等级加评语制，批语要体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都加批改日期。

七、教学进度，及课时分配：第八课：两课时完成。第九课：两课时完成第十课：两课时完成期中检测复习

第十一课：两课时完成第十二课：两课时完成第十三课：三课时完成期末检测复习

2014——2015思想品德第一学期教学计划

八年级

杨日芹

2014.9 本学期我担任八年级思想品德课教学工作。新学期开始，为切实有效地搞好教育教学工作，顺利完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作计划制定如下：

一、指导思想

根据党的教育方针和科教兴国的战略，以成长的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，这是新课程标准的理念之一。新课改标准是以学生的“小组合作探究”的模式和教师的“启发式教学”的方式形成的双边活动。本学期八年级政治教学要努力提高教学水平和质量，认真完成学校工作任务。

二、教学目标：

1．掌握基础知识，理解基础知识的内涵。

2．学以致用，分析具体案例，进一步理解思想品德这门学科的意义。3．通过学习帮助学生树立正确的世界观、人生观与价值观，做一个有用于社会的人。

三、学生分析

八年级学生总的来说比较稳定，学习态度及氛围都比较好，学以致用恰恰是他们的弱点，这就需要让他们知道思想品德这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应用，来解决一些实际案例中存在的问题。

四、教学重点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民的生命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命和健康，不得侵犯和危害别人的健康、生命和权利。

3、了解法律保护公民的人格尊严不受侵犯，能够自觉尊重他人,运用法律维护自己的人格尊严。

4、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，学会换位思考，能够与人为善。

5、知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵犯，学会运用法律维护自己的权利。

6、正确认识个人与集体体的关系，理解个人离不开集体，集体离不开个人。

37、正确认识从众心理对社会和个人的不同影响。

8、感受大自然之美，了解人与自然的道德规范和保护环境的法律法规。

五、教学难点：

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

2、知道法律保护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地尊重别人的隐私。关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。

3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

4、增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。5、引导学生树立正确的自然观，关爱自然，保护环境。

六、教学措施：

1．树立正确的教学观，以培养人为目的，为人师表，寓教于乐，促进学生身心健康成长。

2．按上级及学校的要求，认真备课。做到备教材、备学生、备知识、备教法，做到心中有书，熟练掌握教材，努力学习。贯穿五环节教学法的思想，做好使用五环节教学法，推广好五环节教学法。

3．认真上好每一节课，讲课时充分体现教师为主导、学生为主体的教学思想，突出重点、突破难点，抓住关键，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力，同时进行思想教育，使学生在学好专业知识的同时养成良好的道德观念。

4．搞好学生课前预习，让学生提前对课文有大体的了解，培养学生的自学能力。做到当堂的知识当堂消化，有效地提高学生的学习效率。搞好课前、课中两个提问；做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。

5．认真做好后进生的工作。以鼓励为主，不轻易批评。帮助学生分析原因，建立自信心，并结合授课因材施教，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣。

6．虚心学习，取人之长，补己之短。多听课，不但要多听本课老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提高自身的业务素质。

七、时间及进度安排：

周次及内容：

第一周——第二周：

第一课法律保护我们的权利第三周——第四周：

第二课伴我们一生的权利第五周——第六周：

第三课依法享有财产权、消费权第七周——第八周：

期中复习

第九周——第十周：

第四课我与集体共发展第十一周——第十二周：

第五课关心社会、亲近社会第十三周——第十四周：

第六课感受大自然

第七课关爱大自然保护大自然

第十五周——第十六周：

期末复习

2014——2015第二学期教学工作总结

杨日芹

2015.9 本人本学年担任八年级五个班级的思想品德课教学，在学校领导的关心指导和本学科同事的帮助下，本人自始至终以认真、严谨、科学的治学态度，以勤恳、顽强和坚持不懈的精神从事教学工作，以科学发展观为指导，有计划、有步骤地完成了本学期的各项工作任务，取得了良好的成绩。现总结如下：

一、在思想政治方面

具有较高的政治理论水平和思想觉悟，积极学习、宣传并执行党的路线、方针和政策，忠实地履行自己的职责；努力实践“三个代表”的重要思想，关心国家大事，关心学校的发展；不信谣，不传谣，决不做有损国家、社会和集体的事；决不做违背教师职业道德和有损教师形象的事；能积极参加学校和科组组织的政治理论学习活动；积极要求上进，能以教师的标准要求自己。在社会上，严以律己，以良好的师德师风行事，遵纪守法，遵守社会公德。一学年来，能以强烈的事业心，责任感和自我牺牲精神，顾全学校大局，维护学校的合法权益，维护学校的名誉。能适应各项工作，服从学校工作安排；能做到从不无故迟到、早退和缺课，热爱教育事业，关爱学生，且能结合思想品德课的特点，教书育人，利用课余时间找学生谈话，纠正他们的错误行为；平时较注重个人品德修养，严以自律，洁身自爱；团结同志，互相合作；遵纪守法，严格遵守教师职业道德。

二、在教学工作方面

坚持做到与时俱进，勇于开拓创新。开学前制定科学的学期教学计划和单元教学计划，使教学有计划、有组织、有步骤；平时较注重自身理论知识的学习以及教学能力的提高，积极探究符合学生实际的、先进的、科学的教学方法和模式，积极推行素质教育。作为科任教师，我十分注重研究初中思想品德课教学理论，认真备课，积极参加科组活动和集体备课组活动。能经常听同行老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的准备，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结及反思；平时每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中思想品德课程标准进行施教，让学生掌握好理论知识，还注重以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生现实良好的品德和高尚的人格，树立良好的人生观、世界观和价值观。由于所教课本是新版本教材，所以明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料；为提高每节课的教学效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，培养了学生学习思想品德课的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。认真制定好复习计划，认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助后进生。本学期在扎实搞好常规教学基础上，在教学实践中施行“自主、合作、探究“学习方法，充分发挥学生的主体作用，实现了由单一的知识传授向综合能力的培养的转变、实现学生由被动接受知识向主动获取知识转变，使学生的创新思维和分析问题、解决问题的能力、以及思想品德，行为习惯均得到了提高，也极大地提高了学生的积极性、主动性、教学效果较明显。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切地讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作，注意分层教育

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导。提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。对于个

别差生，每周利用课间时间与其倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，帮助他们解决有深度的习题。

五、存在的问题及改进措施

1、存在的问题表现在：

①在课堂教学中没有充分利用多媒体进行授课 ②注重课堂教学，但对学生基础知识的训练不够 2、改进措施：

①进一步提高自身的综合素质，不断适应新课程改革和素质教育的需要 ②充分利用多媒体进行授课，加强对学生基础知识的训练

初三思品第二学期教学计划

八年级庄园中学 2014、2 一、指导思想

二、教材分析

三、学生情况分析

本学期任教九年级思品教学工作，因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。有些学生基础

好.接受能力较强;还有一部分学生学习很努力，有很强的潜力可挖，还有些学生存在着基础差,好玩好动,没有明确的奋斗目标,上课的注意力不集中等现状.针对这些情况，教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成.四、教学目标及要求：

1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路,总结反思.让学生学会学习 2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。

3、课堂上常提醒他们认真听课。建立新型的师生关系.4、课外经常检查他们作业完成情况，及作业、练习更正情况。5、端正他们的学习态度,增强自信.6、课堂上经常关注他们的听课情况，提醒他们来学校应该学习所有的科学文化知识，不应该有偏科的学习态度。

7、鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。

8、经常抽查他们完成作业情况和更正情况，及对新知识的掌握情况。

五、本学期的活动打算：

3、作业与辅导：作业与辅导是课堂教学的必要补充，是进行因材施教、分类指导、反馈教学效果的重要手段。根据实际需要适量布置作业，认真进行辅导。布置作业目的明确。作业设计要符合教学要求和学生实际，有利于学生巩固和加深理解所学知识，掌握和提高专业技能、技巧。作业难度适宜、份量适当。作业内容符合大纲和教材

要求，能找准关键，具有启发性、典型性、针对性和代表性。要指导学生先复习后做作业，讲求实效。在批改作业时有错要标记，质量评价采取等级加评语制，批语要体现鼓励性原则，富有激励作用和指导意义，每次都加批改日期。

七、教学进度，及课时分配：第八课：两课时完成。第九课：两课时完成第十课：两课时完成期中检测复习

第十一课：两课时完成第十二课：两课时完成第十三课：三课时完成期末检测复习

个人读书计划

八年级

杨日芹

一、读书指导思想：

积极参与学校的读书活动，把读书活动融入到自己的教育教学工作当中，促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德素质和自身修养，满足学校建设学习型组织的需要。

二、读书目标:

1.让自己成为更富内涵的老师.通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

2.在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

三、读书内容：

1、经典阅读《教育的理想与信念》《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、（一本书）：《苏霍姆林斯基给教师的100条建议》

93、一般阅读：《中学思品教育》

四、读书措施：

1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。2.充分利用课余时间阅读有关书目，做好读书笔记，写好心得体会。3.读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

4.主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

5.每学期末认真撰写一份读书心得或经验总结。

认真贯彻落实制定的读书计划，完成相关书籍的阅读，做到理论联系实际，不断提高理论及实践能力。作好读书笔记，认真完成一份读书心得。通过读书活动逐步提升自己的文化内涵和修养，逐步培养自身良好的阅读习惯。

第3篇：浅谈初三思品后期复习教学策略

浅谈初三思品后期复习教学策略

根据资教所发[2012]73号、[2013]2号和18号文件精神，结合初中思品教学现状，现就初三后期复习教学谈谈我的一些做法，只想起到抛砖引玉作用，还望同行赐教。

一、抓牢“双标”，分析考题

抓“双标”指抓课标，抓考标。课标在教参上可找，在网上可下载，明确知识要点及要求；考标，见资教所[2013]2号文件附件，从命题依据、命题原则，考试范围、考试内容，题型结构与内容比例，试题难度比例都作了明确说明。只有抓牢了“双标”，才能在宏观上把握全局，在微观上保证复习的针对性、有效性。《考标》中明确提出容易题占60%，所以一定要重视基础。不能一味去练深难题；毕竟中考带有选拔性质，所以稍难题30%，中难题约10%，但应该不会出现师生都做不起的“怪题”，一定要以教材为依据结合“双标”，关注生活，关注时政热点进行后期复习。

分析近年尤其是近三年中考题，获取信息，有助后期复习，限于版

从中可看出，第二单元原则上是初三所占比值最高的单元，重要知识点反复考，三年内也可重复考，但由于与时政联系紧密，根据“四关”

情况，特别重大时政的出题概率增加，如2012年的第40题，食品安全问题突出，新闻反复报道，就考查了依法治国相关内容；第41题的十七届六中全会关于深化文化体制改革，繁荣社会主义文化，就查考了先进文化建设相关内容。

二、梳理知识，夯实基础

新课结束后，进入复习阶段，第一阶段就是按章节分板块复习，梳理知识，夯实基础，这一阶段需要1个月时间，非常关键，重点是落实，虽无法做到每人每点过关，但该过关的一定过关，如中华民族精神的内涵、和谐社会的具体要求等。复习虽无定法，但要讲方法，有的从第一课开始，我的经验是根据遗忘规律，先复习才结束的新课，即先复习初三第十课，再复习第九课，第四单元再测试，然后再从第一课复习至第八课，最后复习初一初二思品内容。这一阶段最忌讳教师机械重复，老师提问学生集体回答，教师霸占课堂主要时间。我们要巧妙安排课堂45分钟：10分钟教师辅导，讲评补充、板书，形成知识框架系统，15分钟学生记与背（含其他章节重点知识1个），20分钟训练（包括各种训练，10分钟小测试），然后布置1个重要知识小题作为课外作业，学生10分钟以内能完成，既有兴趣，又不致反感。记练结合，反对死记。

三、系统归纳、专题复习

有第一阶段的章节复习，“小系统”归纳，有第二阶段打破章节限制甚至年级限制，跨章节，跨年级，课本知识与时政联系的“大系统”归纳进行热点、重点、类型复习。例如课本知识中的四项基本国策专题复习（划横线的为重点）：

四项基本国策：①对外开放必要性P45，根本基点P49，怎样坚持P49，②计划生育：人口现状与人口现状的基本特点、特点比较P50，人口问题实质P51，计划生育的目的与具体要求比较P52，意义P52；③保护环境：环境问题具体表现P52~53，生态环境现状P53，理智选择P53，现实意义P53，如何保护环境P53，补充：建议、标语，行动，④节约资源：资源现状（优劣势、严峻形势）P54、资源问题实质P55，补充：建议、标语、学生行动。说明：③与④往往连在一起，并且与可持续发展战略联系紧密，复习时一并归类，补充公益广告、写标语、提建议、自身行动、节能减排与低碳生活、生态文明建设、厉行节约。

时政热点与教材重点相结合的专题复习十分重要，可参考《中考专列》中的专题复习、市教研会的专题内容。我们要收集2012.4~2013.3的国内外重大时政，进行归类，取舍，抓住“四关”，锁定考点，形成专题复习资料。“四关”指与学生生活实际相关（A），与时

政热点相关（B），与教材重点相关（C），与党的一贯方针

政策相关（D），这“四关” 的结合点，往往是重要的考点

（如图E，阴影部分），当然，分析得出的考点只是“往往”，还受出题人的限制和其它因素的影响。

思品学科与时政紧密联系，必须注重时政收集与运用。时政以2012年4月至2013年3月国内外重大时政内容为考试的基本范围，这期间，与初中思品相关的时政不少，宜专题复习，进行情景训练。限于版面，11个专题仅列举6个专题供参考。

1、2012年11月8日~14日召开的党的十八大。十八大报告热点：①首次把“科学发展观”确立为党的指导思想；②对“中国特色社会主义”作了新的阐述；③由经济、政治、文化、社会建设“四位一体”拓展为包括生态文明建设的“五位一体”；④全面小康社会：从“建设”到“建成”（包括文化软实力显著增强）；⑤首次提出“城乡居民人均收入”10年翻番；⑥对党的建设路线作了新概括。与教材内容和学生实际“相关”的考点（带△为重中之重，下同）：①△科学发展观；②中国特色社会主义道路理论体系，伟大旗帜，进步的根本原因；③△生态文明建设、人口、环境、资源与可持续发展；④△全面建设小康社会的认识、评价、目标、景象、考生行动；⑤△共同富裕；⑥坚持中国共产党的领导；△⑦中华文化的特点与影响、先进文化建设。

2、2013年3月5日~ 17日的第十二届全国人大会议。政府工作报告涉及的考点：△科学发展观，△可持续

发展战略，△主要矛盾，△节能减排和生态文化环境保护，△科技兴国与人才强国战略，△民生工程，△以经济建设为中心、改革开放、思想道德建设，△“一国两制”、△依法治国，△公平正义，△全面建成小康社会与构

建和谐社会，△取得成绩的原因（区别：根本原因、原因、主要原因）。

3、科教兴国与科技创新。时政：4.30“一箭双星”；6.9-6.24天宫一号与神舟九号载人交会对接；6.22蛟龙号载人潜水器下潜6963米；大亚湾中微子实验；空间科学“子午工程”；12.27北京卫星导航；“极地漫游者”风能机器人；凤凰工程；03.1.18国家科学技术奖励大会，胡主席给郑哲敏、王小谟颁奖；03.1.19全国科技工作会议。考点：△①科技兴国与人才强国战略：实施了什么战略？如何进一步实施？△②胡主席颁奖说明了什么？③科技创新与自主创新的关系；④创新精神；⑤中学生应如何培养创新精神，建设创新型国家？

4、国家实力、国家安全与祖国尊严。时政：上述科技成果；钓鱼岛事件与南海风云；潘建伟与“量子通讯卫星”；“天链一号03星”发射成功。9.29海洋科学综合考察船“科学号”在青岛交付使用；“铀浓缩离心机”；03.1.26运-20大型运输机首次试飞成功；9.25“辽宁号”航母交付使用；湄公河“10.5”惨案破获，与抓捕判决糯康等；6.25设立地级三沙市。考点：①△我国取得上述成果的原因是什么？②△为什么要维护祖国尊严？如何

维护？③△什么是国家安全？怎样维护国家安全？④中国国际形象怎样？

5、节能减排、生态文明。时政：5.7全国水资源工作会议；7月全国林业局长会议（生态文明建设）；9月，决定设立“全国低碳日”；11.26《联合国气候变化框架公约》第十八次缔约会议（节能减排）；7月，2012生态文明贵阳会议；8月发布《节能减排“十二五”规划》；6.5中国生物多样性保护国家委员会第一次会议；青岛设立德国中心：生态标准、低碳产业、绿色城市“三大标准”；“三会”中的生态文明建设；空气污染、雾霾事件。考点：①△人口、资源、环境现状，计划生育、保护环境和节约资源

基本国策，造成资源严峻形势的原因？②△共识：实施可持续发展战略；③△如何推进生态文明建设？④△树立什么发展观？⑤△中学生如何为生态文明建设（或循环经济、节能减排、低碳生活）作贡献？举例说明。

6、先进人物与思想道德建设。时政：10.11.2012年诺贝尔文学奖中国作家莫言;11.25.歼---15航载机研制现场总指挥罗阳在大队执行任务时病世;林俊德院士先进事迹;6.4.中央文明委发出《关于广泛开展向张丽莉、吴斌、高铁成同志学习的通知》；7.12.道德领域突出问题专项教育和治理活动座谈会;5.18.“最美女教师”张丽莉救学生高位截肢事迹;2012年十大感动人物:林俊德、陈斌强、何玥、陈家顺、高淑珍、张丽莉、李文波、高秉涵、周月华与艾起夫妇、罗阳，湄公河“10.5惨案”专案组(团体);学雷锋、讲文明、树新风；2013年1月，习近平批示，要求厉行节约、反对浪费；4.3五四运动90周年纪念会上胡主席讲话。考点：① △责任与奉献精神;② △公民基本道德规范内容;③.传统美德;④ △加强思想道德建设:中心环节、重点、核心、原则；⑤社会主义核心价

值体系;⑥△中学生如何向她们学习;⑦ △团队精神;⑧△生命健康权;⑨教师工作意义;⑩ △应对挫折的方法,如何磨

砺坚强的意志；⑾ △艰苦创业,弘扬勤俭节约的传统美德；⑿.理想实现的途径；⒀为什么要发扬艰苦奋斗精神？

⒁造成资源浪费的原因是什么？⒂我们如何消费？⒃品味生活。

“一国两制”与台湾问题、依法治国、文化建设与健康网络、民生工程、关爱生命专题略。

时政太多，重要的时政也不少，专题应以吴主任讲的为准。资阳中考常选资阳市的时政为背景材料，所以没必要让学生死记时政，但要强调如何解答情景题。

四、整合资源、综合训练

思品资料不多，但能充分运用手中的《实践与探究丛书》、《中考复习专列》、时政、教研等资料也是可以的，中考题的答案都比较少，所以答案多的可排除。我们不一定每一个专题都自己设计练习题，我们的目的是有中考类似题型和考点即可。如救灾中体现了党和政府的哪些重要思想和理念，教材没有，我们可以在《专列》P25上进行训练，同时又练到了中华民族精神等重要内容；如坚持保护环境节约资源基本国策，学生在低碳生活中应该怎么做，也在《专列》P29找得到题型与考点。我们也可参考同行的资料，如《中考导航·政治（资阳专版）》。我们除多练外，更重要是让学生掌握解答这一类题的方法与技巧。如选择

题要认真阅读题的要求，弄清题干与选肢的关系，答案要求相关、正确、准确，组合选择题可采用“一票否决法”即排除法；综合题要求认真阅读材料，弄清材料与问题的关系，答题时要求要点明确，是书上的一定要点点明确，是“活”题的一定要根据材料结合书本知识谈谈自己的认识，不能离开书本内容“漫谈”，有的题还可教给学生“软公式”，如学习先进人物：树立理想、承担责任、完成使命——认真学习——结合先进人物事迹谈——艰苦奋斗、开拓创新——成为„„；又如如何投身到（节能减排、孝敬父母、生态文明建设、科技创新、全面小康建设等）中去：树立责任意识——认真学习，宣传„„——书本上的知识——从身边小事做起（举例子）——为„„作贡献。

另外，有的知识的判断，确实要有一定的判断、分辨能力才行。如对依法治国的基本要求的理解，判断具体用了哪一种调节情绪的方法，自卑、自负与自信的区别与联系，判断用的哪一种自我疏导方法，一般违法行为与犯罪的区别与联系，中国公民的判断等。

五、仿真训练，中考冲刺

教研室的适应性考试就属仿真训练，不好说是猜题，但至少题型一致，考点靠近。这类训练，宜放在中考冲刺时进行。限于版面，或省材料或略答案，仅举四例（考点还可扩展），作为参考。

例一：

材料一，十八大会议提出的“五位一体”，重点强调了生态文明建设材料。

材料二，开展PM2.5监测和2月份以来发生的雾霾天气，空气污染，影响人们生活、工作、健康材料。材料三，十二届人大报告指出：大力推进能源节约和循环利用，重点抓好工业、交通、建筑、公共机构等领域节能，控制能源消费总量，降低能耗、物耗和二氧化碳排放度。下决心解决好群众切身利益的大气、水、土壤等突出环境污染问题，改善环境质量，维护人民健康，用实际行动让人民看到希望。

（1）材料一与材料三体现了我们要落实什么观点？体现了我党和政府的哪些执政理念？

（2）上述材料说明我们要坚持哪些基本国策？实施什么发展战略？这一发展战略有何要求？

（3）作为中学生在生态文明建设中应该做些什么？举两例说明。

例二：“天宫一号”与神舟九号飞船发射和对接成功、“蛟龙”号载人潜水器下潜6963米、2012年度国家科学技术奖励大会时政材料。

（1）胡锦涛主席向获奖者颁奖说明了什么？我国取得这些成绩的原因是什么？

（2）材料反映了我国要坚持什么发展战略？如何进一步推进这一战略的实施？

（3）我国现在的科技状况如何？该怎么办？

（4）面对这一战略，我们中学生该怎么办？并为推进这一战略写一条宣传语。

例三：海峡两岸交流材料，台湾领导人活动材料，习近平会见连战材料。

（1）两岸关系和平发展应坚持什么原则？它的含义是什么？

（2）全体中华儿女的共同心愿是什么？

（3）解决台湾问题应遵循什么方针？