中职语文对口考试教学工作总结（精选3篇）_语文教学工作总结中职

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第1篇：中职对口升学语文考试试题127144221658

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选择题

注意事项：

1选择题答案必须填涂在答题卡上，写在试卷上的一律不计分。

2答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、座位号、考试科目涂写在答题卡上。

3考生须按规定要求正确涂卡，否则后果自负。

一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共计20分)

1选出各组加点字注音有误的一组

A纟恒·(ɡēｎɡ)索

隽(ｊｕàｎ)

永会晤(ｗù)

畸(ｊī)形

B嚼(ｊｕã)烂

耄耋(ｍàｏ ｚｈì)

旖(ｙǐｎ)

旎空濛(ｍãｎｇ)

C撰(ｚｈｕàｎ)写

炫(ｘｕàｎ)耀

锲(ｑｉâ)而不舍

瑰(ɡｕī)丽

D谬(ｍｉù)

种俨(ｙǎｎ)然

形骸(ｈáｉ)

驯(ｘùｎ)熟

2选出字形完全正确的一组

A相形见拙层峦叠嶂忐忑不安生杀予夺

B一帆风顺于心不忍卑鄙无赖实是求事

C贪婪残暴前仆后继断壁残垣枕戈待旦

D炙首可热盛气凌人华尔不实自惭形秽

3选出不全是并列式短语的一组

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A雪白日月窗户葡萄

B开关动静解剖开发

C领袖美好人民山水

D观察忠诚公正健康

4下列句子有语病的一项是

A情思悠悠中写下这句话，连笔尖都带了几分醉意。

B而今确实要登泰山了，偏偏天公不作美，下起雨来，渐渐沥沥，不像落在地上，倒像落在心里。

C天才究竟有没有?我们和别人都没有见，那就有罢。

D她在自己生活中织下了一个厚厚的茧。

5下列说法正确的一项是

A《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周到春秋505篇诗歌。

B《林教头风雪山神庙》选自《水浒传》第1回。

C联想与想像一样，都是通过眼前的事物转到其它的人或事上。

D列传，古代纪传体史书中的人物传记，用以记述天子、王侯以外的事迹。

6下列各句中兼有比喻和拟人的一句是

A我仿佛听到了故乡妈妈的呼唤。

B巨大的海洋就像是天然的温箱，是孕育原始生命的温床。

C她知道只有发现创造之花才有永远开不败的美丽。

D愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄切切。

7下列作品、作者及作品中人物搭配正确的一组是

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A《琵琶行》——苏轼——晴雯

B《雷雨》——曹禺——祥林嫂

C《雨中登泰山》——李健吾——鲁贵

D《师说》——韩愈——李蟠

8下列各句有通假字的一句是

A千里烟波，暮霭沈沈楚天阔。

B吾妻之美我者，私我也。

C沛公军霸上，未得与项羽相见。

D赵咨字德度，南阳人，博闻多识。

9下列各句中加点词语使用正确的一项

A住宅的寒伧，墙壁的暗淡，家具的破烂，衣料的粗陋，都使她苦恼。

B无实事求是之意，有吹毛求疵之心。

C女性所有的那种害羞的感觉，在这些被叫做“猪猡”的人们中间，似乎已经很迟纯了。

D没有证据可以说明李冰的政治才能，但因有过他，中国也就有过了一种淋漓尽致的政治纲领。

10在下列句子空白处填词，正确的一组是

(1)既然没有合法的手段可以使我们脱离他的，我只有用默忍迎受他的愤怒，安心等待着他的残暴的处置。

(2)请堂上运用权力，把法律稍为一下，犯一次小小的错误，干一件大大的功德，别让这个残忍的恶魔逞他杀人的兽欲。

(3)不要因为我为了你的缘故遭到这种局面而，因为命运对我已经特别照顾了。

A怨恨变通悲伤

B怨恨变更悲愤

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C怨毒变通悲伤

D怨毒变更悲愤

非选择题注意事项：

用蓝黑色钢笔或圆珠笔将答案直接写在试卷上。

二、填空题(本大题共计10分，每空1分。请把正确答案填在横线上)

1《再别康桥》作者是___________，文中“康桥

”是我们现在所说的剑桥。

2“天生我才必有用”出自李白的《______________》。

3朱自清的《______________》与季羡林的《清塘荷韵》同样是以“荷塘”为对象。

4描写是用_______________的语言把人物的形貌、状态等具体的再现出来。

5《六国论》集中论述了六国破灭的原因是________________-。

6议论作为一种______________________，其特征是运用相关语汇对事理加以证明、概括、阐释、引申。

7根据现行法律，我国的诉讼案件主要有三类：刑事案件、_____________________和行政案件。

8《项链》是莫泊桑的代表作，作品充满了尖锐的_________________意味。

9词在唐朝末期开始出现，最早形成的派别是_______________。

10大江东去，浪淘尽，__________________。

三、辨析题(本大题共4小题，共计20分)

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1下面的句子通过不同的重音停顿可以表达不同的含义，请说明停顿位置及含义。(6分)

例句：我知道你会唱歌。

_____________________________________________________________________________

2指出下列多重复句的关系。(4分)

例句：如果地球表面没有高低，全部被海水包围，水深将有2440米。

______________________________________________________________________________

第一重关系：__________________________________________________________________

第二重关系：__________________________________________________________________

3给下面一段话加上标点符号。(5分)

呜呼__汝生于浙而葬于斯__离吾乡七百里矣__当时虽躗梦幻想__宁知此为归骨所耶__

4下面句子有语病，请在原文上改正。(5分)

例句：厂长采纳了两个工人的合理化建议，大大激发了全厂职工出谋献策的积极性。

______________________________________________________________________________

四、阅读理解(40分)

(一)一语未了，只听外面一阵脚步响，丫鬟进来笑道：“宝玉来了!”黛玉心中正疑惑着：“这个宝玉，不知是怎生个惫懒人物，懵懂顽童?”——倒不见那蠢物也罢了。心中想着，忽见丫鬟话未报完，已进来了一位年轻的公子：头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩石青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一项美玉。黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在哪里见过一般，何等

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眼熟到如此!”

1选段选自《_________》第3回，作者_________，名___________，字_____________。(4分)

2给文中加点字注音。(4分)

鬟

惫

绦

嗔

3文中破折号的用法是（）(1分)

A递进

B转折

C 声音延续

D顺承

4宝黛是第一次相见，如何黛玉会觉得宝玉很眼熟。(2分)

5选段主要是对宝玉作了什么描写?运用了什么修辞手法。(2分)

6作者对宝玉是何评价，写出自己的看法。(3分)

(二)人脑是一部最奇妙的机器，它和手结合，使人成为万物之灵。人脑平均重1.2公斤，体积仅为1.5立方分米，神经元的数量与银河系中的恒星的数目相差无几，为150亿，耗能的功率仅在10瓦左右。如果用与脑神经元数目相同的相应半导体器件制造一台计算机，其体积将有1万立方米，是大脑体积的600多万倍，需要电能100万千瓦，相当于一座大型水电站的发电量。

1第1句话中，“人成为万物之灵”的条件是什么?(1分)

2选段中出现的“数量”与“数目”含义一样吗?请简要分析。(3分)

3划线的句子是不是比喻句，为什么?(3分)

4本段中使用的说明方法有哪些，举例说明。(4分)

(三)且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。

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1注音并解释下列各字。(3分)

铦

絜

隳

2比较下面词语古今含义的异同。(2分)

古义:

山东

今义:

3翻译下面句子，并解释加点的字。(4分)

然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣。

4选段大量运用___________修辞手法，阐明了秦灭亡的原因是______________。(2分)

5作者写作本文的目的是什么?(2分)

五、作文题(60分)

近几年来大学生“就业难”、“专业不对口”等问题越来越突出。许多学生产生了困惑：我们到底还要不要考大学?我们的出路在哪里?

请就此观点谈谈你自己的择业观。

要求：1写一篇议论文。2字数不少于600字，题目自拟。

第2篇：中职对口升学语文教学方法探究

中职对口升学语文教学方法探究

【摘要】教师在语文教学中居于主导地位，针对在中职对口升学语文教学实践中存在的问题，必须改变教学策略，教师要熟悉和掌握教学内容，了解学生学习基础、学生认知特点的把握，取决于教师能否掌握现代教育理论、学习理论，并将这些理论应用到自己的教学实践灵活度的把握，对于中职对口升学语文教学中存在的问题，教什么和怎么教同等重要，教师不但要研究教学内容，更要研究教学方法。

【关键词】语文教学 教学方法

要想提高中职对口语文教学的有效性，教师必须了解学生的语文基础、学习习惯以及学生的认知特征，准确把握语文教学内容安排的难易及编排顺序，教师在选择教学方法上必须变原来的“讲授”教学模式为调动学生主动性的教学模式。根据学生的认知规律，从感性入手，创造学习情境，要以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想。注重学生积极情绪在学习中的重要作用，增加学生语文学习的积极情感体验，调动学生在语文学习中的积极性与主动性。

（一）预习要侧重，增加文本对学生的吸引力

学生的课前预习要有所侧重，现代教学资源非常丰富，对于学生来说有利的一面是有利于开阔学生视野，不利的一方面是学生拿到“现成”的教学参考，没有获得通过仔细咀嚼文本而得到的美感，文本的吸引力自然下降。学生的预习应侧重字词的预习，而非时代背景、篇章结构的预习。因为一但我们了解了背景，在阅读文本时，往往先入为主的将大背景贯穿到文本中去，这就限制了学生的思维，学生过多借助教学参考，学生缺乏思考过程的历练，思维能力和理解能力得不到提高。所以平时我们在日常课堂教学中，交给学生学习任务，限时完成，阅读中体会字里行间作者所表达的情感，使学生即时解决问题能力得到锻炼，这样一方面有利于学生升学考试时对文本的解读。另一方面也有利于培养学生从文本中找出隐性的思想，有利于学生思想品德的培养。

（二）善于运用多媒体辅助教学

多媒体辅助教学，能够创造出一个图文并茂、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供了形象的表达工具。它改变了传统的单调的教学模式，能调动学生的语文学习兴趣。多媒体辅助教学突破重难点，丰富了课堂内容，为学生创立了一个形象生动，逼真的教学情境，调动了学生学习的积极性。例如在我讲《聆听西藏》一文时，首先用多媒体播放音乐《坐上火车去拉萨》，并伴随着展示关于西藏的一些风土人情的图片，让学生从视觉与听觉上感受西藏的魅力，使原本看上去十分枯燥难懂的文章变得引人入胜，一下子提高了学生的阅读兴趣，并有了亲自去感受聆听的冲动，起到了好的效果。当然多媒体教学的方式多种多样，我们除了可以采用音乐、图片形式外，还可以制作PPT课件，利用小动画等多种形式，使教学更加形象、生动，增加学生的直观感受，从视觉听觉上调动。但多媒体只是一种辅助手段，在语文课堂上使用多媒体上要少而精，要结合课程的实际内容，才能达到预想的效果。

（三）合作探究学习在语文教学中的应用

合作探究式教学可以营造民主和谐的教学氛围、积极地引导学生转变学习方式、变“被动”为“主动”，使学生充分体验到探究的乐趣与成功，促进学生语文素养的逐步发展，学生的主动探究意识会得到提高，这就要求教师要改变一言堂的局面，在教学中注意与学生交流，通过老师的引导带动学生积极思考。一是同学间的合作。例如在讲《我的母亲》一文，首先文章较长，如果完全读下来就得两节课的时间，另外它分别写了“中**亲”与“西方母亲”如何表达对孩子的爱，因此在讲授此文时，我就就采用了合作探究学习方法，第一步先将学生分成两组，一组阅读中**亲部分，一组阅读西方母亲部分；第二步设置问题，让各组阅读相应段落，一方面解决字词问题（中职学生基础较差，字词问题是每节课的必不可少的内容），另一方面分别找出描写中**亲和西方母亲对待家庭与子女的语言，第三方面让每组同学提问，问题是关于自已没有阅读的那部分内容，包括字词、语句等；最后一步让各组用词语概括两种母亲表达爱的方式。通过这种合作探究的方式不但化长文章为短文章，提高阅读、授课效率，更提高了学生学习能力，同时也培养了学生的合作能力。二是师生合作，语文教学要想真正达到良好的教学效果，必须把教师的教和学生的学结合起来，教师帮助通过教学策略的调整调动学生的学习兴趣，开动学生脑筋，学生通过自身主体作用的发挥，帮助教师完成教学任务，这就是所谓的教学相长，在语文教学中教师要敢于把教学任务交给学生，例如：把生字交给同学自己解决，成语交给同学由学生承包，教师做好安排和指导工作，这样使学生体会到了学习的乐趣，学生变“被动”为“主动”，增强了自身的学习主体意识。

（四）创设情境，调动学生学习兴趣

情境教学是指运用具体生动的场景或提供学习资源以激起学生主动学习，提高学习效率的一种教学方法。在中职对口升学语文教学中，根据中职生的认知规律，结合中职对口语文教学的特点，在教学中创设情景，激发学生的探究兴趣，能有效提高学生的学习语文的积极性，让课堂变得生动。创设一个对话的、开放的、感悟的课堂教学情境，例如：可以在教学中用 “想一想”“ 谈一谈”“ 演一演”的方法，例如在讲授《威尼斯商人》一课时，采用了学生“扮演角色，进入情境”的办法，为了使教学情境真切地再现在学生面前，指导学生如同演戏那样扮演课文中的角色，让学生站在该角色的立场上深入课文讲述自己的所见所闻所想所感。由于学生的心理位置换成了课文中人物的心理位置，这样，不仅能把教材内容迅速形成表象，同时还能很快地进行理解。扮演角色体会情境，可以分以下四步完成：第一步进入角色。让学生带着强烈地感情阅读课文，体会课文中各种人物的思想感情。第二步分角色朗读。这样的阅读，可以让学生听到教材中各种人物的不同声音，虽未见其人，却已闻其声，增进对课文的理解。第三步直接表演。课文中选编的戏剧，可组织学生装扮成剧中人，在分角色朗读的基础上进行表演。第四步改编课本剧。让学生根据生活化的语言对《威尼斯商人》一文进行改写，然后让学生进行表演，这样既提高了学生理解课文的能力，又锻炼了学生改写文章的能力。

所谓教无定法，没有最好的，只有最适合的，在语文教中我们要运用辩证唯物主义观点来对待和解决语文教学实践中的诸多问题，切忌搞形学式主义或者生搬硬套别人所谓先进的经验，既要有一定的理论为指导，增强中职语文教学的科学性，又要兼顾语文教学过程中各要素的实际，提高教学措施的可行性。

【参考文献】

[1]李亚芹.中职语文教学现状调查分析及对策研究[D]：[硕士学位论文].苏州：苏州大学，2008，2-5.[2].乔荣升.中等职业学校语文课堂教学模式改革初探[J].中国职业技术教育，2004，28：26-27

[3]黄惠勤.新时期中职学校语文教学问题探析 [J].大学教育，2013，4：83.[4]徐玲.中职语文教学存在问题分析[J].华章，2011，13：235.

第3篇：中职语文教学工作总结

中职语文教学工作总结

本人本学期担任中职(2)班语文教学工作，回顾走过这一学期的路程，收益良多。现将本学期语文教学工作总结如下。

本学期以来本人采用不同的教学方法，激发和培养学生的学习兴趣，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯，为语文学习打下扎实基础。同时培养学生爱国主义精神，开发智力，培养想象和创造力，增强世界意识，使学生初步形成健全的人格，为学生的可持续发展打下良好的基础。

近几年，为适应学生就业需要，语文教学正朝着改革的方向迅猛前进。本人结合的实际情况学习了别的教研工作者的新设想，训练发展学生的兴趣，扩大学生知识领域。具体做法如下：

1、认真备课，坚持提前备课，做到深入钻研教材写好教案，全面提高自身素质。积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法,博采众长，提高教学水平。

2、提高教学质量，利用多媒体等直观教学，培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。

3、注重教学方法。要求学生把课前预习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来，形成良好的学习习惯。课文学习与课后训练相结合，做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面，将课堂作文和课下周记结合起来处理，既完成了教材规定的写作教学任务，又提高了学生的写作水平，写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、做好语文背诵。一般来说，学生善于背诵和记忆，我利用学生在这方面的优势，加强学生的背诵和记忆能力，提高他们的综合素质。

5、关心爱护和转变差生。总体说中职(2)班的语文基础较一般，当学生取得一点点进步时，我就给学生很大的鼓励，使学生充满学习语文的自信心。

6、开展形式多样的课外活动，为学生的全面发展打下良好的基础。

总的来说，通过学校领导的关怀指导以及师生的共同努力，本班语文教学取得了一点点进步，学生语文综合能力获得较大提高，但在工作中也还存在着许多不足之处：如我们年轻的语文教师在工作经验和教学方法上还存在较大不足，需要向优秀的老教师借鉴学习和改善提高，教师对中职生需要语文知识的把握还要在实践中加强，学生学习语文的自主性还有待进一步提高等等。

回首过去，展望未来，在学校领导的正确指导下，在老师的互相协作下，在学校领导英明领导和支持鼓励下，我将不断鞭策自己，继续扎扎实实干好本职工作，力争使语文教学上升到一个新的层次。