教学工作总结业务素质提高（精选8篇）_提高教学质量工作总结

2022-06-22 教学工作总结下载本文

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第1篇：文化业务素质提高工作总结

文化业务素质提高工作总结

本学期，以教育局下发的本学期工作要点为指导，加强教师终身学习体系的建设，坚持分步实施、稳妥推进的原则，能力提升教师专业素养，坚持以教师专业发展为本，面向全体，促进教师综合素质的协调发展，坚持以自学反思为主，指导评估为辅，积极开展校本研修，努力为教育教学高效发展提供人力资源保障。

一、强化教学常规管理，完善新课程标准

我校以全面加强教师职业道德建设为根本，以提高教师队伍整体素质为核心，以骨干教师队伍的培养建设为重点，以科学推进教师梯队构建为抓手，积极创设全体教师自觉学习，主动提高自身专业素养的优良氛围，力争通过计划的实施，使全体教师的专业素养有质的提高。

每位教师依据《课程标准》深入钻研教材，领会编者意图，把握教材深度，挖掘教材内涵，认真备课，环节完整，设计合理，大胆创新，重难点突出，训练内容点面结合，反馈及时，强化集体备课制度，全面提高教师的备课能力。课堂教学有科学性、合理性、完整性，素质教育面向全体学生，充分发挥学生主体作用，使其积极参与教学过程，不断探索教改新路子，激发学生兴趣，减轻学生负担，发挥各自优势，形成自己的教学风格，创出特色，提高效益。

教师布置作业适度，做到精选巧练。通过练习，提高学生听说读写基本功及计算技巧。作业及时批改、反馈，及时疏通排除学习受

阻状况，树立其信心和恒心。更新观念，授之以渔，改进教法，面向全体，全面启动。

二、提高业务水平，切实提高教学质量

小学教育是基础教育，是提高民族素质的奠基工程。在这项伟大的奠基工程中，小学教师肩负着神圣的使命。教师业务素质的高低，直接影响到国民素质的提高，培训提高教师的业务素质，是学校管理工作中的一项极其重要的任务。

本学期，我校认真实施教师基本功的训练达标，从而使每位教师的基本功能适应教育教学的关键。抓好教研的先导作用，找准教育教研与教学实践的综合点，每位教师要积极参加教科研活动，做到人人有专题，人人有方案，人人有论文，人人有总结，形成良好的氛围，增强教科研的实效性。要具备现代教育技术技能，能够运用多媒体教学，学会自制课件，掌握和拥有驾驭现代教育技术的能力。

教师每次活动都记入个人岗位责任制，对成果优异者学校给予奖励，并提供更多，更好的机会进行深造，培训，从而带动全体教师的自身培训之风，以期待业务提高的目的。提高教学人员的水平和全面素质，狠抓传帮带工作，对教学基本功薄弱的教师继续执行“调讲制度”，做到课前说课，课后评课。

教师在文化业务素质提高中学会了反思，在相互尊重中学会了交流，在虚心中学会吸纳，在领悟中学会调整，在合作中获得成长。今后，我们学校将在课改的浪潮中努力拼搏，更好地发挥教研组的作用，把工作做得更好。

第2篇：业务提高工作总结

一学期的工作在领导和老师的帮助下，已圆满结束。随着各项工作的结束，练功工作也已告一段落。回顾一学期的练功经过，真是别有一番滋味在心头啊！现作如下总结：

一、具体工作。本学期的练功内容包括：钢笔字练功，业务学习，平时要进行听课、说课、评课的训练（研讨课），继续教育。

二、取得的成绩。

经过一学期的不懈努力，在教学基本功方面有较大的进步。

1、能坚持练习写钢笔字，钢笔字较以往有所长进，本学期，在美术老师的带动下，我对毛笔字有了很大的兴趣，持之以恒的每天练习，同组教师的鼓励和指导，我的字有了很大的进步。

2、书写板书较以前工整、流畅，速度也较快，每次板书都做到了干净、工整，我知道榜样的力量，所以坚持认真写好每一次的板书。

3、通过业务学习和自学，掌握了一些教育教学的常识，并能应用于实际教学中。本学期，我阅读了大量《新课标》的知识，边读边理解，在全校的汇报课活动中，我把自己总结的新的教学方法应用于课堂中，收到了良好的效果并写了经验论文，获得了全州一等奖的好成绩。

4、认真制作每节课的课件，从网上找并按自己的设计进定步完善课件，使它更好地为自己的教学服务。

5、继续教育学习让自己开阔了眼界，培养了教学技能，提高了自己教育教学的能力。

6、参加州年会听了9节课，学习了很多优秀教师先进的教学理念和教学方法，使自己知道了身上的不足和努力的方向。

总之，收获不小，但也存在着些许不足。

三、存在的不足。

1、学习专业知识的方式较单一。应从网上、电视上多看多听英语节目，提高自己的英语口语水平。

2、书读的少。应博览群书，使自己的各个方面都有所提高。

四、努力方向。

在以后的工作中，我将取长补短，逐步完善自己的各项工作，争取使自己更出色的完成教育教学任务。

第3篇：业务提高工作总结

业务提高工作总结

学期的工作在领导和老师的帮助下，已圆满结束。随着各项工作的结束，练功工作也已告一段落。回顾一学期的练功经过，真是别有一番滋味在心头啊！现作如下总结：

一、具体工作。本学期的练功内容包括：钢笔字练功，业务学习，平时要进行听课、说课、评课的训练（研讨课），继续教育。

二、取得的成绩。

经过一学期的不懈努力，在教学基本功方面有较大的进步。

2、书写板书较以前工整、流畅，速度也较快，每次板书都做到了干净、工整，我知道榜样的力量，所以坚持认真写好每一次的板书。

4、认真制作每节课的课件，从网上找并按自己的设计进定步完善课件，使它更好地为自己的教学服务。

5、继续教育学习让自己开阔了眼界，培养了教学技能，提高了自己教育教学的能力。

6、参加州年会听了9节课，学习了很多优秀教师先进的教学理念和教学方法，使自己知道了身上的不足和努力的方向。

总之，收获不小，但也存在着些许不足。

三、存在的不足。

1、学习专业知识的方式较单一。应从网上、电视上多看多听英语节目，提高自己的英语口语水平。

2、书读的少。应博览群书，使自己的各个方面都有所提高。

四、努力方向。

在以后的工作中，我将取长补短，逐步完善自己的各项工作，争取使自己更出色的完成教育教学任务。

莲山课件

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第4篇：适应时代需求提高业务素质

适应时代需求提高业务素质

摘要：我国社会经济的高速发展，对各行各业人员的素质都提出了更高的要求。税收知识的丰富与完善，纳税企业经营方式的多元化等诸多因素给税收人员带来新的压力与挑战。本文通过探讨提高业务素质的必然性和目前所存在的问题，对如何在新时代，提高税收人员业务素质提出几点建议。关键词：税收；业务素质；执法；监督机制

随着我国社会经济的飞速发展，社会处于深刻变革的重要时期，当前，现代化管理深入推进，信息技术日新月异，企业经营方式日趋多元化、复杂化，对税收工作的要求越来越高。建设一支高素质、专业化的地税干部队伍既是构建和谐地税的基本任务，也是促进税收事业全面发展的基本前提，更是完成税收任务的基本保证。只有不断提高地税干部的业务素质，才能更好地适应时代发展的要求。

一、提高业务素质，是适应时代发展的必然要求

（一）社会时代进步的需要

社会和时代的进步，要求不断地更新知识提高素质。进入新世纪，经济全球化、知识经济时代的到来、高科技的突飞猛进，带来了前所未有的挑战。十七大提出，坚持以人为本、落实科学发展观等重要方针，有力地推动了经济社会又

1好又快地发展。作为机关工作人员，如何顺应潮流提高素质，是我们当前急需解决的一个难点。倘若解决不好，将会影响到地税工作的发展。解决好了，则可以把压力化为动力，变挑战为机遇。

（二）机构深入改革的需要

政府改革的深入，明确提出要建立一支高素质、专业化的公务员队伍。地税系统作为政府工作的组成部分，也在做相应地调整，“提高业务素质，提高服务水平” 是新时期税务机关转变政府职能、建设服务型政府的重要举措，也是服务科学发展、共建和谐税收的重要内容。

（三）地税工作发展的需要

地税工作的发展，要求地税工作人员尽快实现从管理型向服务型转变。突出以满足纳税人合理需求为导向，健全服务机制，增强服务技能，加大对纳税服务工作的投入力度。而在实际工作中，部分地税工作人员的服务意识淡薄，能力和素质还存在不足，需要尽快适应转变要求，奋发图强，迎头赶上。

二、当前税务工作人员业务素质存在的问题

（一）责任意识不强

作为国家机关工作人员，勤于政务、忠于职守、一心为民是新时期赋予我们的职责。是税务人员与国家、政府和纳税人关系的本质体现，也是对税务人员的道德要求。当前，在税务干部中有些人责任意识弱化，主观上虽然愿意在税务机关工作，实际上并未把全部精力用在工作上，消极怠工，只求索取，不讲奉献；缺乏吃苦耐劳，任劳任怨的精神；思想上消极被动，遇事推诿，敷衍塞责。

（二）业务水平不高

社会发展对税务人员的业务素质要求越来越高，不仅要懂税收、会计、计算机等方面的知识，还要熟悉企业的生产流程。但是当前，既精通税法、能熟练操作计算机，又通晓财务会计的税收工作人员不多，熟悉企业生产流程的就更是屈指可数了。一些税收人员虽然学历比较高，但实际工作能力却与学历不符，存在学历与能力不同步的问题。同时，肯于、善于钻研业务的人不多。

（三）依法治税不严

税务部门作为代表国家的一个重要执法部门，秉公执法是税务工作的重要内容，要求税务机关及公职人员在行政执法过程中，依法执政，公正廉洁，自觉接受监督。然而在实际执法过程中，还存在着有法不依、执法不严、违法不究的问题。究其原因，主观上讲，我们部分税收干部依法执政意识淡薄，受人情关系的影响，在操作上存在随意性。客观上讲，地方政府的行政干预影响着执法公正性。地税系统在一定程度上要依靠地方政府给予经费补充，在税收执法过程中，如遇到政府的地方保护措施，涉及到地方政府利益时，难免会影响到税收执法的正确性。

(四)文明执法不强

文明执法要求：纳税人利益、公共利益、国家利益至上，对国家和纳税人负责，为纳税人办实事、求实效。在实际执法过程中，部分税收干部在思想上没有做到与时俱进，服务观念淡薄，服务质量不高，更有税收人员利用手中的权利刁难纳税人，存在“冷、硬、顶”、“生、卡、拖”等现象；有的在执法过程中，对纳税人区别对待，因人而异，不能站在公正角度依法办事。

三、多种途径、切实提高税务人员业务素质

（一）加强思想道德教育，强化税务人员的思想素质在我局“四真”、“三正”文化的渲染下，充分利用局内自创刊物、开展各类文化活动，多层次，多角度、系统地对税务人员进行思想道德教育。营造一种浓厚的文化氛围，使税收职业道德的实质、精神、要求，在最大程度上影响税

务人员的思想和行为，促使他们树立正确的世界观、人生观和价值观。真正建立一支品德高尚、作风过硬的税收执法队伍。在进行税务职业道德宣传教育过程中，应注意三个问题：一是宣传教育内容的政治性不能淡化，要与时俱进。二是宣传教育内容必须全面，同时兼顾依法执政、廉洁奉公等多个方面。三是把道德教育与法制教育结合起来，提高法律意识和思想防范意识。

（二）加强业务知识培训，提高税务人员服务水平随着经济社会的发展，我们的税收法律法规也在不断的充实和完善，如新《个人所得税发》的修改等，同时征管手段的现代化程度也在不断提高，面对这样的现状，税务干部除了参加各种培训，还要注重自学，树立终生学习的理念，及时掌握新的政策、要求，同时提升计算机应用水平，应用效率更高的网上办税手段更便捷的为纳税人服务。我们必须紧跟时代的步伐，提升自身的业务素质，才能适应不断发展的时代需求。

（三）加强法规制度建设，提高税务人员业务素质良好的业务素质除了环境的带动，自身的学习外，还需要一整套完善、规范的制度来约束，真正将税务人员的各方

面素质融入到执法、管理与服务的工作之中。我们应该做到以下几个方面：

1.改革与完善人事制度。在招录税务机关人员时，除了必要的专业知识外，更应注重其内在的思想道德。选拔诚实守信、勤奋自律、正直不阿的人到税务机关工作，是依法办税、公正执法的前提和保障。

2.建立激励与约束机制。进一步完善各项规章制度，用制度规范税务人员的言谈举止。强化政策导向，严肃法纪，严格将干部的业务素质与奖罚、培训、聘任、晋升等挂钩，加强对工作纪律不强、违法违规干部的惩戒力度。

3.加强社会监督机制。税务人员在执法过程中，是否真正做到文明执法、公正执法，应建立相应反馈机制。如在办税服务厅设立举报箱，安置服务评价器，定期做问卷调查等，使税务人员业务素质考核监督规范化、经常化。从而建立全面、系统的考核监督机制。

第5篇：为进一步提高业务素质（优秀）

为进一步提高业务素质，促进专业发展，提高教学技艺，提升教学质量。本人将不断加强学习，更新观念，大胆改革，踏实工作，勇于攀升，圆满完成学校下达的各项目标和任务。

一、教学常规执行目标：

1、备课目标：备课要做到“五个重视”：重视学情调查、重视兴趣激发、重视过程疏导、重视方法指导、重视能力培养，体现实用性和科学性。同时写好规定篇数的教学反思和教学后记，体现课改精神。

2、上课目标：结合“课堂效益年”，积极参与课堂教学改革，努力创造新型师生关系，努力营造互动氛围，努力做到堂堂清，段段清，日日清、生生清，向课堂40分钟要效益，课堂格次认定达良好级以上。坚决杜绝满堂灌现象，杜绝废课、弱课、混课现象。

3、作业目标：实行作业“四精四必制度”。即“精选”、“精编”、“精批”、“精讲”，“有发必收”、“有收必批”、“有批必评”、“有错必纠”。认真做好作业批阅记录。

4、辅导目标：认真做好班级优等生和学困生的辅导工作，保证辅导效果，后进生转化率高。

二、教学质量达成目标：

所任教班级的学生成绩在达到校期望分的基础上，学科综合成绩与原基础相比有大幅提升。任教学科，学生成绩力争达区城市学校前列。

宜宾市三江学校（章）质量包干负责人：

青铜峡市光辉中心小学教师教学量化管理和教学质量目标责任书为认真抓好学校教师管理，不断提高教学质量，结合我校特点，现制定《青铜峡市光辉中心小学教师教学量化管理和教学质量目标责任书》。此目标责任书每学期满分为100分，每违反一次规定扣除相应分数，并按一定比例计入教师考核分中，作为教师绩效奖励的依据。

第一条：教师上课时不得接打手机电话（因公除外），手机不得在课堂上发出声音；中途不随意离开课堂，课中原则上不会客，除特殊课程外原则上不坐着上课；上课不得迟到和提前下课；不穿短裤、低胸、吊带或露脐的服装进入教室，发式符合教师规定。敢于大胆管理，保持课堂良好秩序。（违反此规定内容之一扣2分）

第二条：教师要严格执行课表和进度计划，不准丢课、不准抢课、不准甩课和私自调课（临时因教师调整除外）。特殊情况必须请示教务处予以调整。（违反此规定内容之一扣2分）

第三条：教师要严格遵守上课时间。每节课预备铃响之前，教师要站在教室门囗等候和组织学生进入教室。教师上课考勤实行检查制，上课铃声已停1分钟还没有到位者，即为迟到。每天中午和下午下课时，任课教师要督促学生关闭门窗，断开电源，清扫卫生，防止雨水雷电进入教室，组织学生有秩序安静地走出教室。（违反此规定内容之一扣1分）

第四条：科任教师要课前定期组织点名，督促班级干部及时汇报缺勤学生的姓名和事由。（违反此规定内容之一扣1分）

第五条:不管在任何情况下，教师都要把学生的生命安全放在第一位.如地震、火灾、群体性事件等特殊情况以及体育活动、实验、劳动中发生安全事故时要冷静对待，随机应变，果断处置，并立即报告负责领导，确保人员安全稳定。（违反此规定内容之一扣60分，并主动接受学校处罚）

第六条:教师要认真准备好日常的每一节课（临时任课除外）.教学结构安排要合理，重点难点要突出，设计要合理，组织要严谨。教师不得拒绝各级领导的随机听课和检查，课后主动与听课领导交流,认真听取意见.听课后领导可进行教案、作业的检查和当堂课的检测。（违反此规定内容之一扣4分）

第七条:每次教师会议和学校会议，无特殊情况所通知参会人员必须按时参加，做好会议记录，不得窃窃私语或接打手机，手机应调为震动或关机状态，不得迟到和缺席。（违反此规定内容之一扣2分）

第八条：无课教师上班期间，无故离开校园，找不到本人，并影响教务工作安排的，超过一节课以上按旷工处理。（超过一节课扣2分，超过两节课扣4分，超过4节课扣8分，超过一天扣10分）

第九条:教师讲课必须用普通话，讲课要条理清晰，有趣味性；个别专业提倡快乐教学，但必须把握好度，防止学生自由散漫。（违反此规定内容之一扣1分）

第十条：每个教师必须随机应变处置学生中的突发事件，敢于大胆管理，但严禁体罚学生。结合学科特点，通过教学潜移默化地对学生进行政治教育和思想品德教育，达到既教书又育人的效果。（违反此规定内容之一扣10分）

第十一条：教师上班时间不得在办公室上网聊天（招生和上课查资料除外）、打游戏、睡觉、玩棋牌等与工作无关的事。（违反此规定内容之一扣4分）

第十二条：担任班主任的老师除自己正常上课外，必须随时关注负责班级情况，对重点学生、违纪学生和旷课学生须随时与家长进行沟通，并作好记录，不弄虚作假，不有意隐瞒学生旷课和违纪情况。对学生日常发生的不利于学校管理的事件要敢于大胆管理。（违反上述规定内容扣10分）

第十三条：教师的教学业绩与学生考试结果挂勾。每学期组织进行两次考试，同时结合综合考评。本人上学期质量测查均分（），及格率（），两项值（），本学期要提升到质量测查均分（），及格率（），两项值（）。如学生成绩不能提高，严重影响学生的成长发展和学校教学质量，教师本人愿意承担相关责任。（违反此规定一次性扣40分）

第十四条：此量化管理由教务主任、教学副校长和学校领导随时检查执行。对优秀教师及时发放优秀等次的奖励绩效，评先评优。个人有异议可通过正常渠道提出申诉，无正当理由不得当面顶撞或背后挖苦议论。（违反此规定一次性扣10分）

备注：此责任书一式两份，甲乙双方各持一份

教师教育教学目标责任书

为全面贯彻教育方针，切实加强学校教学管理，进一步深化新课程教学改革，向内部挖潜，真正做到面向全体学生、面向学生每一个方面，全面提高教育教学质量，切实加强目标和过程管理，根据中心学校工作要求，结合学校实际，特制定本工作责任目标书。

一、责任目标 [继续教育]12分

积极参加政治业务学习，每学期写心得体会2篇，记学习笔记5000字以上。(2分)，积极参加备课组的集体备课活动(2分)，学期末撰写教育教学论文1篇(2分)，积极加强学历提高培训(2分)，普通话等级培训(2分)，计算机等级培训(2分)。

[仪表]3分

注重仪表，衣着整洁，谈吐文雅，语言健康，举止文明，作风严谨(1分)，模范遵守校纪校规，为人师表(2分)。

[讲课]6分

用导学案上课(1分)，课堂结构合理，注意学科特点，体现分层教学(1分)，教学方法得当，注意学法指导，注意因材施教，注意理论联系实践(1分)，基本功扎实，教材处理得当，课堂结构完整、科学，语言生动、富有启发性，调控教学过程自如(1分)，双边活动融洽，圆满完成教学任务(1分)，使用普通话教学(1分)。

[工作量]5分周课时数为12节。[工作计划]5分

所任学科计划齐全(2分)，计划要有指导思想、情况分析、教材分析、要点及目标、教学进度及时间安排、教学措施等。注重科学性、针对性、可行性(3分)。

[备课]12分在备课组长的指导下开展集体备课并用导学案上课(3分)，灵活选择教学方法，创设情景(3分)，做到教学环节清晰、完整(教学目标、基础知识与能力、教学过程与方法、情感与价值观等)(2分)，做到一节一案，作文、实验要单独备课，作文每学期8次，要有指导课、评讲课(2分)。各科备课（教案）不少于周课时、总课时的80%，九年级下学期课时数量不少于周课时月课时、总课时的60%。（2分）

[作业批改]10分

作业量与质符合规定，要求形式灵活(口头、书面、课内、课外)，题型多样，注意深度、广度和布点合理，注重针对性、代表性，要求全批全改，教师督促学生做完课外作业，并做到及时讲、改，有检查痕迹。对学生自愿征订的课外资料，批改次数不少于80%，批改学生的数量不少于80%。导学案、练习册要全批全改, [培优辅差]5分

学期初有计划，计划有目的要求、情况分析、操作方法及步骤，有培训时间、对象、内容。每月不少于4次，一学期不少于16次。

[考试考核]7分

考试难度、深度符合新课改要求，次数符合上级规定，考试有成绩册、简要质量分析，期中、期末要有文字质量分析材料，认真搞好各种能力(品质)考核。检测次数每学期语文、英语、物理不少于6次，数学不少于8次，化学、政史不少于5次，生物、地理不少于4次。九年级下学期三统卷，五套卷必须全批全改。

[听课评课]5分教师一学期听课25节，评课不少于3节，教研组长一学期听课不少于30节，评课不少于6节(3分)，自动接受学校听课任务安排(2分)。除学校开展的集中听课活动外,同科教师要经常性地开展听课活.[实验电化教学]5分

每学期初制定远程教育工作计划。能结合教学内容，恰当地运用现代化教学手段进行教学，实验教学要求单独备课，理化生教师自制课件一件。汇报课、示范课、评比课应使用电教手段，理化生教师要求在实验室上课。

[控流]5分

教师应面向全体学生，关心和爱护每个学生，不歧视潜能生，不体罚或变相体罚学生，确保学生年流失率控制在3%以内。

[教研活动]5分

了解教研信息，积极参加学校教研组或上级部门举办的教研活动，市级“四优”评比活动、校本研训活动(3分)，每人主讲公开课一次，撰写教育教学论文一篇(2分)。

[教育质量]5分

七八年级学生学生学科优秀率达到40%，及格率达到70%，人均分偏差为正值。九年级学生中考参考率达到73%，巩固率达到95%，及格率达到40%，人均分偏差为正值。

[考勤]5分

积极遵守学校坐班工作制度，按时作息，有事请假，不迟到、不早退，一学期累计请假不超过3天。

[各级竞赛论文发表]3分优秀论文、优秀教案、优质课在镇、市、大市、省、国家任一级获奖一次。[教育宣传]2分

省级、孝感市级上稿一篇，、省级、孝感市级、安陆市级教育信息网任一级每学期报送信息1条。

二、说明

此考核每学年一次，作为教学常规工作考核，考核结果纳入个人岗位目标年度考核。

学校签字：

教师签字：

第6篇：开展法律培训提高业务素质

信息报送

开展法律培训提高业务素质

近日，为进一步规范提高执法人员业务素质，宝坻区执法局对全体执法人员进行法律业务培训。

为确保培训人员、时间、内容、效果的四落实，形式上针对日常工作任务繁忙，加班加点夜班值勤人员多的实际，为保证全员参与，工作培训两不误，采取大分散小集中，在局法制科分6期对全体162名执法人员进行统一集中培训基础上，各队根据工作实践自行组织进一步深化学习；内容上主要对市容和环境卫生管理、城市道路管理、城市交通管理、园林绿化管理、城市规划管理、工商行政管理、环境保护管理等7个方面相关职能中的违法建设、占道经营、扬尘撒漏、户外广告、施工、绿化、生活废弃物等19项常用法律法规知识进行培训，从案由、行为规范及违反条款、处罚依据、处罚方式、注意事项等方面进行解读，突出执法中热点、难点问题的解读剖析，同时结合实际案例对案卷制作进行细化规范。

通过培训学习大家的法律意识、法律观念明显增强，依法执法，严格执法的能力进一步提高，综合业务素质进一步提升。

宝坻区城市管理综合执法局

2011年11月3日

第7篇：加强业务学习提高自身素质

加强业务学习，提高自身素质

作为一名人民教师，要想做好教学工作，提高教学质量，热爱教育事业，有强烈的事业心和高度责任感是前提；自身拥有高素质是关键。

作为我来说，前提条件，无可非议，从走上教学岗位前，我就坚定了做好教学工作，绝不误人子弟的信念。而就个人素质来说，教会学生不成问题，但是随着时代的发展，教育事业突飞猛进，素质教育对教师提出的新要求。仅仅教会学生已经不能适应教学工作的需要了。为此，几年来，我积极参加业务活动学习，认真学习《小学教学大纲》和《小学教学常规》，等相关资料，自觉参加远程教育学习，不断丰富自己的文化科学知识，提高自身业务能力。

一、理解掌握指导思想，优化教学过程

1、优化教学过程必须坚持素质教育的方向，全面落实素质教育的目标任务。（1）面向全体学生，落实因材施教，提高合格率。（2）促进学生全面发展。（3）促进学生生动活泼地主动地发展。

2、优化教学过程必须坚持切实提高教学效率，减轻学生过重的课业负担。（1）按国家课程方案规定的教学计划，课内完成教学任务。（2）学生堂内完成作业。

二、明确教学的基本思路，优化教学过程

优化教学过程，必须理清教学的基本思路。以语文讲读教学为例，我确定的教学基本思路是：读→捕→议→点→讲→练→写。有这七个字统领教学的全过程。读，就是初读课文，初步感知课文的主要内容；捕，就是通过初读，得到第一印象，捕捉课文的主要思想；议，就是根据发言同学的认识，大家共同议论，各抒己见，使捕捉的内容更全面，进而加深学生对课文的认识；点，就是老师根据学生“议”的程度，对没有认识到的或者认识有误的内容进行点拨、提示；讲，就是在“议”和“点”的基础上，把学生理解的和不理解的、理解不透彻的只是，全面讲解；练，就是学生练笔，根据所学内容和本单元训练重点，拟定练习范围，学生集中笔墨，写片段，为“写”打好伏笔。这样做，探索领先，学导结合，优化训练，当堂达标。教师的作用是对学生“学”的过程施行科学的调控、激励、点拨、指导，而不是包办代替的。对提高课堂教学效率，增强学生分析问题、解决问题能力起到很好的作用。

三、运用恰当教学方法，优化教学过程

好的教学方法是提高教学效率的根本保证，同样难度的问题，方法恰当，学生一听就能理解，反之，老师磨破嘴皮子，学生仍然茫然不知所措。

以数学为例，低年级，我采取一数一图、一题一图（甚至多图）的方法，直观形象，学生乐于接受；高年级应用题教学，我则紧紧抓住线段图，帮助学生分析理解题意，再就是抓住读懂题意，进而寻求解题方法。仅以一事为例，一天早自习，一名学生拿着数学书，问我，老师，这道题我不会做，我说，这道题的内容是什么，学生要照着课本读题，我说，你不要读了，回去读懂后再来。学生就回去了。下自习了，我想起来，还没有给学生讲那道题呢。就问那名学生，怎么不回来了。他笑了，说，老师我会做了，我问他，怎么会做了呢,他回答说，我读懂了，就会做了。这说明，学生不会做或者没做对的，很多是没读懂，拿过来就做，因此，我强调必须读懂再定解题方法。总结规律，编撰歌诀，也都是数学教学的好方法。例如圆面积教学，我教给学生“半径平方再乘∏，圆的面积求出来”；分数乘除法应用题教学，引导学生共同总结出“设比较词后边的为整体1；已知整体求部分用乘法，已知部分求整体用除 3

法，少了用1减，多了用1 加”的规律，学生根据规律解题，解题能力大大增强。《数应用题教学有规律可循》在东丰县教学经验交流会上交流，主持人，东丰县教师进修学校小教部主任深情地对我说，希望你总结出更多的规律来。

自然教学，我则采取以实验为主的教学方法，提出了三结合三为主的教学理念，即教师讲解与演示实验相结合，以演示实验为主；演示实验与分组实验相结合，以分组实验为主；老师指导下的分组实验与学生自己设计的分组实验相结合，以学生自己设计的分组实验为主。由于坚持学生动手操作，印象深刻，理解透彻，教学成绩很好，三结合三为主的教学经验在辽源市自然教学经验交流会上交流，得到好评。

语文识字教学，我根据小学生的记忆规律，采取了歌诀教学法，就是把每个生字都变成歌诀，帮助学生识字取得了好好的效果，撰写的《编撰十字歌诀十法》在《小学语文教学》（1993年第五期）发表，并收录在东丰县小学语文教学法中。

总之，掌握教学方法，教给学生学习方法，“给人以渔”，使学生变学会为会学是教师的责任和义务。而教师自身提高素质是达到上述目的的唯一方法。因此，我决心下大功 4

夫，花大气力努力提高自己的业务水平，为培养二十一世纪合格的人才贡献自己的一切力量。