一年级语文教学工作总结_高考语文教学工作总结
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一年级语文教学工作总结
2013——2014学年度第二学期
本学期我继续担任一年级的语文教学。整个班学生成绩较优,有几个学生聪明,且基础不错,班级学风优良,有正气,但也有成绩偏差,作风懒散等待改进的学生。现将一学期以来的具体情况总结如下:
一、主要工作和成绩
我始终注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中,始终以一个新教师的身份要求自己,虚心向有经验的教师学习,切实做好教学常规工作,并坚持做好学困生转化工作。
1.做好备课工作。在教学中,我始终坚持预先备好课,课前再重新复习一遍教案的做法。在教学中我归纳了以下几点备课原则:扣大纲,抓重点;备教材、备学生、备教法;能围绕本课时教学目的、要求,根据学生的实际情况,把复杂的内容进行变换,取其精华,有取有舍;环节齐,有后记等等。
2.上好每一节课。课堂教学能做到:教学目的明确,能认真钻研教材,了解学生,研究教法,突破重难点,积极创设学习情境,激发学生学习热情,能有序地开展教学活动,体现分层教学,促进学生主动发展,严把课堂教学质量关。
3.作业布置做到合理,习题精练,有代表性和启发性,注重学生创新能力的培养,重复死板的作业少做,能及时批改作业,字迹工整,并做好成绩登记。
4.抓好学困生转化工作。我认识到要想提高教学质量,学困生转化至关重要,只有把学困生的转化工作做好,才能提高合格率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。因此,我坚持做到有计划、有记录、有辅导、有鼓励、努力提高合格率。
5.加强学生成绩管理,使用好成绩册。对学生的作业情况、提问效果、课前准备等等表现都做出公正、准确的评价,用小红旗填写学生周评价表以此来调动学生的学习积极性,鼓励学生不断进步。通过教学,我所带班级成绩稳中有升,学风良好。
二、存在不足与今后打算:
1.学生个体发展不平衡,学生的学法指导还有待进一步加强,教学成绩还需提高;
2.教学以传统方法为主缺少创新意识,学生的学习习惯的养成教育不够成功。学困生转化工作做得不够扎实,培优目标不明确,时常有变更;
3.继续更新观念,努力实践主体教学;积极运用多种教学手段,提高教学质量;努力撰写有较高质量的教学论文;继续加强业务学习,提高自身的业务素质。
一学期来,工作有得有失,今后我一定会取长补短,争取做到最好。
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