九年化学期中考试教学工作总结（精选3篇）_九年化学教学工作总结

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第1篇：宁阳九中教学工作总结

宁阳九中2014年度教学工作总结

时光匆匆，岁月如梭。转眼之间一年马上过去了。回首这一学年的工作，虽然繁杂，但却倍感充实，虽然辛苦,但却在工作之中进一步成熟。人所做的每一件事情，都应该及时去总结成功的经验，分析研究失败的教训，人才能进步，事业才会发展,国家才会兴旺。现将我校本学年的教学、教研工作做如下总结，以此来进一步提高工作和组织能力，及时发现缺点和不足，真正促进我校教育教学工作再攀新高峰。

一、加强师资队伍建设，提高教师的整体素质。

建设高素质的教师队伍，是全面提高教育质量的基本保证。我们着重从提高教师的思想素质、文化知识水平、教育教学能力，业务水平等方面加强教师队伍建设：

1、加强教师的政治学习和道德教育，为教师树立学习的榜样，培养教师的敬业精神，引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献；在教师队伍中倡导爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范、增强教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的高尚师德风尚。

2、现代教育理论学习，引导教师转变教学观念，以科学的世界观、人生观、价值观指导自己的教育教学工作。教学要面向全体学生，促进学生生动活泼、主动积极地发展，鼓励和引导学生的探索精神，培育学生的创新精神和实践技能。要树立开放性教育观念，增强师生双方的交流。

3、大力支持鼓励在职教师继续教育学习，提高教师队伍的文化素质。我校教师全员参加了远程研修培训。学校尽可能的为教师提供电脑、纸张等学习帮助，为他们继续学习创造有利条件。

二、加强课程开发建设，确保高质完成教育教学任务。

1、认真落实《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神以及《义务教育课程设置实验方案》规定的各科课程标准，进一步解放思想，更新观念，将教改基本理念转化为具体教学行为，优化各科教学过程。

2、严格执行教学法规，开齐课程，上足课时，做到学科安排不走样，确保高质量完成各科教育教学任务。

三、加强教学中心工作，完善教学常规管理。

教学是学校的中心工作，教学管理直接关系到办学的成败，直接影响教学质量的高低。本学年，我校不断完善教学管理制度，并把管理制度落到实处。切切实实地抓好教学管理工作：

1、备课

在备课方面，继续规范执行“三环节”要求，每学期初，各任科教师认真阅读本学期教材，熟悉教材，掌握教材的重点难点，分析研究教材，制订本学期的学科计划。要求每位教师认真、细致地填写教案首页各个项目，精心编制教学流程，特别是加强了对预习和限时作业方面的要求，这样，有利于加强教师对教材的钻研以及目标的定位，认真上好每一堂课，课后进行教学反思。

本学年期教导处每月对每位教师的各项常规材料进行了全面检查；在检查的过程中，未发现无教案上课的教师，杜绝了教师讲课的随意性问题；教学设计更加规范、合理，项目填写齐全，语言表述更加准确，更符合现代化的教育理念。

2、上课

上课期间教师坐着讲课、随意进出、接打手机、抽烟的现象少了；没有体罚、变相体罚学生、谩骂和侮辱学生的现象，教师做到了尊重学生的人格尊严。教师能在上课铃声落之前进入教室，没有无故迟到现象。

加强了随堂听课的力度，一学期以来校长及教导处随堂听课节数超过50余节；特别是对初三各班听了推门课，有效地了解了教师的教学情况，为初三复习工作起到了极大地推动作用。

3、检查与测评

全校性的常规检查每月一次，做到有检查，有总结。加强月考、期中、期末教学质量分析，使教师及时发现教学中的存在问题，加

强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。

教导处认真组织了七、八年级的月考、期中、期末与九年级的多次模拟测试，并及时进行了多层面的分析工作，保证了考试为教师教学工作提供正确的导向与有效的信息，为做好下一步工作奠定了基础。同时，加强了对考试过程的管理，净化了考风考纪，为营造更加良好的学风奠定了坚实的基础。

4、组织多次外出学习

本年度特别是下半年以来，我校多次组织教师外出学习，回来后对学校的教学管理工作进行了全面的改革，有力地促进了我校教师教学思想和方法的转变。

四、积极开展教研活动，改革课堂教学方法。

本学年我们提高每堂课的教学效果，着重抓了教学方法的改进，开展了多种形式的教研活动：

1、学校领导主动深入教学第一线听课、评课，了解和掌握本校的教学情况，带领教师有针对性地开展教研活动。教研组活动坚持每周一次进行。

2、观议课

1）各教研组每学期组织本组教师都进行了一次公开课，其余教师积极观摩，并认真做了听课记录，利用教研活动时间进行了议课点评。

2）在议课活动中，教师在议课时重点关注了学生主体地位的落实，关注了课堂的有效性，使观课活动充分起到了互相学习、取长补短、共同进步的作用。且教师的点评能力在逐步提高，并具有一定的科研含量。

3、课题研究

本学年我校积极组织教师开展“三环节”小课题研究，有4个市级以上课题立项或结题，有4个县级课题立项或结题，有效的带动了我校科研风气的形成。

五、加强毕业班工作，打赢中考质量仗。

毕业班工作历来是学校工作的重点，本学年在这方面，我们做

了以下工作：

1、开了五个会，即毕业班教师会、家长会、学生中考百日冲刺动员会、每月月考质量分析会以及各类学生座谈会，明确了目标，把责任落实到各班及每位教师的身上，做好各类边缘学生的思想工作和学习辅导工作，帮助他们树立足够的信心去迎接挑战。

2、做了三个研究：（1）试题研究。组织有经验的教师及参加阅卷的教师进行研究，注意答题的规范要求及得分点、试题的类型、试题方向及探究。（2）学生研究。组织各班任课教师进行学生学习思想状态的研究，及时了解并解决他们存在的影响学习的因素。（3）教法研究。组织备课组活动，研究复习策略，编制训练题和模拟题。

3、开了四次质量分析、学情诊断会。上半年开学初对第一学期的情况进行分析，认清形势，知己知彼。了解学情，分析教情，有的放矢，为总复习热身。做好市统一模拟的分析，查找复习中存在的问题，并作出及时的调整。

4、组织了多次模拟考试，合理安排，严格认真，为教师有效改进复习计划提供了帮助。

5、搞好两项服务:（1）为毕业班教师的教学工作提供尽力的服务。（2）为毕业班学生提供方便。

经过全体师生的共同努力，今年的学业考试比往年取得了进步。

六、加强职业学校招生工作，确保完成任务

本学年，我校根据县教育局下发我校的职业教育招生任务，制定了详实的方案，落实责任，严格制度，确保了职业教育招生工作取得了不错成绩。

七、工作中问题的反思

本学年教学工作有了一定的改进,一定程度上提高了教学效益,促进了教育教学发展,不可否认,也存在着一些亟待解决的问题。

1、教师教育教学观念仍需要进一步转变

实践中我们发现教师教育教学观念的转变仍然需要一个过程，要付出更多的努力，特别是在实现学生主体地位的过程中，教师观

念虽有所转变，但由于在实践中遇到的现实问题,往往产生了一些急躁或急功近利的情绪，造成一些波折，让少数教师产生重走老路的思想，一言堂、满堂灌的现象依然存在。课堂教学的有效性方面还要继续加以研究，并在今后的教学工作中加以落实。

2、完善备课组的领导与监督

本学年的教研组工作是以全新模式进行的，取得了一定的效果，但备课组工作的开展不尽如人意。怎样才能让备课组长真正感到有职有权有责任，积极主动地去开展工作，怎样解决教研组长、备课组长所遇到的组内存在的现实困难,提供更好的服务也是教导处在下一步工作中需要思考的重点。

3、学生思想教育方面还在不尽如人意的地方，部分学困生的思想、学习还需要进一步给与帮助与指导。

以上是我们这学年的教育教学工作的总结，虽然我们也做了许多工作，取得了一些成绩，但是我们也会时刻提醒自己，要不断在工作之中总结经验教训，戒骄戒躁，稳扎稳打，为我们教育教学更上一个新台阶付出我们自己应尽的责任和义务。

宁阳九中教导处 2014年12月30日

第2篇：小班化教学中分层教学总结

《小班化教学中“分层教学” 的实践与探索》课题阶段性总结

在过去的教学中，早已听过、见过小班化教育的优越性，当自己也成为真正意义上的“小班”的老师后，更亲身感受到了小班化教学的精妙与乐趣。

据资料显示，实施分层教学，既有利于课堂效率的提高，也有利于学生能力的提高，同时有利于教师全面能力的提升。为此在学习先进经验的基础上，在这一实验阶段结合小班特色，以课堂教学为主阵地，尝试实施分层教学，探索一条提高学生学习的兴趣和效率的途径。现将我在探究过程中的一些不成熟的认识，做法及体会如实汇报。

一、课题研究的前期准备工作

首先我转变更新了教育观念，学习科研知识，提高自己的科研能力。主要从以下三方面进行了学习：

1、新课程改革理论学习。学习了课改《纲要》、《语文新课程标准》。

2、书籍和文章的理论学习：胡兴宏主编的《分层递进教学策略在课堂中运用》，《让语文更贴近生活》等。

二、课题研究的实施过程

1、调查研究学生状况，科学地进行“隐性分层”（对学生的分层只是教师心中有数）。

知人明材，然后因材施之以教，因此先要将教学的主体——学生进行分层，要全面地，了解学生，可依据学生原有的知识水平和平时自己对学生的观察进行分层。在分层的同时要注意不同学生的学习情感、学习动机、学习态度、意志、毅力等非智力因素的影响。把学生分成A（学习有一定困难）、B（学习成绩稳定）、C（学有余力）三层，实行以激励各层学生大胆尝试，要求教师课堂全过程都要实施“分层”策略，进而提高教学效益。但在分层过程中，我们一定不能只以学生的成绩高低或老师的自我好恶对学生进行划分，必须有尽可能多的客观依据，否则会挫伤其积极性，不利于教学。另外，要注意动态管理，对学习成绩和学习情感有升降起伏的学生，要根据其情况作适当调整，最终达到使学生最优发展，从而转化后进生。

2、教师精心设计课堂，对教学内容进行“分层”。

在小班教学中，教学内容的制定必须对各层次的学生都具有挑战性，但又是他们力所能及的，为其学习的可能性转化为现实性奠定基础。根据教材、大纲的一般要求和各层学生的实际学习可能性，小班教师制定出分层次的教学目标。A层学生只要求掌握最基础的知识；B层学生以掌握基础为主，可将知识适当迁移，并能协助C层学生一起督促A层学生学习；而C层学生不仅要掌握基础知识，还要不断拓宽知识面，提高创造性思维能力，并能做好A层学生的“现场指导老师”。

3、教师精心设计作业，对学生作业进行“分层”。

作业分层是实施分层教学的有效途径。不同组别完成不同程度的作业，A组学生完成基本题，B组学生完成基本题加综合题，C组学生在此基础上再加上一些有利于思维发展，培养能力的提高题。对同一道题目，也可以有不同的要求。练习中，教师要鼓励并创造条件让低层次学生向高层次突破，体现弹性，激发学生求知欲。如新教材数学第二册《两位数加两位数（进位）》一课，在布置作业时，对于38+25=？，我设计了3星（整十数个位数相加，两位数加整十数）、4星（用你喜欢的方法算）、5星题（看谁的方法好而妙）。在小班教学中利用分层作业的形式，避免了“吃不饱”或“撑死了”的现象。

在实施阶段中，我是按“学习——实践——总结——再实践”的方式开展探索研究的。“学习”，即学习分层递进教学的理论，学习他人的经验。我认真阅读理解《分层递进教学策略在课堂中运用》一书，认真做好学习笔记。“实践”，即上课，通过集体备课，共同研究分层教学的实施方案，相互交流，相互促进。“总结”，就是利用两周一次的教研活动时间，针对课题，大家交流成功的体会，谈问题和不足，寻求改进的办法。这种“在学习中实践，在实践中总结，在总结中实践”的做法，不断地丰富了分层教学思想，提高了开展分层教学的驾驭能力，为研究向纵深发展奠定了良好的基础。

三、课题研究取得的阶段性成效：

1、学生成为学习的主人，学习兴趣普遍增强。

分层教学的实施，避免了部分学生在课堂上完成作业后无所事事，同时，所有学生都体验到学有所成，增强了学习信心。

2、有利于课堂效率的提高。

教师事先针对各层学生设计了不同的教学目标与练习，使得处于不同层的学生都能“摘到桃子”，获得成功的喜悦，这极大地优化了教师与学生的关系，从而提高师生合作、交流的效率。

3、在一定程度上促进教师教学观念的转变，提升教师全面能力。教师通过学习分层教学理论，教学观念有了很大的变化，教学观念的改变又促进了教学方式、教学手段的改变。课堂教学方式改变了传统的“教师讲、学生听”的满堂灌的方式，学生被推到了舞台的正中央，让学生有机会尽情发挥自己的水平，让学生在教师的指导下和与同学的相互学习中展示出一个最好的自我来。其间我所撰写的教学案例《读中品味 演中升华》发表于中国教育教学案例网站，论文《让学生成为识字的主人》获珲春市教育学会一等奖，所讲授的语文课《两只小狮子》《从现在开始》获得市进修学校语文教研员及小教部领导的好评。

四、课题研究存在的不足和努力方向。

1、分层教学对教师提出了新的要求。

分层教学下教师不能再“拿一个教案用到底”，而要精心地设计课堂教学活动，针对不同层次的学生选择恰当的方法和手段，改革课堂教学模式，充分调动学生的学习主动性，创造良好的课堂教学氛围，确保每一个学生都有所进步。

2、分层作业必须掌握适当的难易度。

并不是越易越好，也不是越难越好。其学业成绩应该在各层次的同学中呈现正态分布。这样，既可给困难学生增加信心，逐步提高。同时也让优生看到自己的不足，继续登攀。

3、分层教学对集体备课提出更高的要求。

集体备课不仅发挥作用，也应避免过分强调统一，因为同一年级的各班之间，存在着差距。因而教师要针对班级的实际，有针对性地开展不同的分层教学，这样分层教学才能取得最佳教学效果。

以上是我对这一阶段的实验过程中取得的成效及不足所做的总结，感谢各位领导及老师给予的支持和帮助，面对不足我将继续刻苦钻研，不断探索，以便在今后的实验过程中扬长避短，寻找切实可行的实验方法，真正使小班化教学成为实现新课程标准的最佳途径之一。

第3篇：桃源九中工作总结

桃源九中2017年学校工作总结

2017年，我校以湖南省第三轮县级人民政府教育工作督导评估为契机，全面贯彻党的教育方针，以创建省级特色学校为突破口，以全面育人、立德树人为目标，以改革创新为动力，认真落实“办学行为规范年”各项要求，在“实”字上出真招，“细”字上强管理，“优”字上做文章，进一步强化内部管理，拓展办学内涵，提高教育质量，圆满完成各项工作任务。

一、党建工作进一步加强

本学年，学校党委不仅按质按量完成了上级布置的各项工作任务，还认真规划本校的党组织活动，按时开展党日活动，召开民主生活会，听取党课，进一步激发了党组织的凝聚力、创造力和战斗力。4月13日，党委书记、校长杨亚给退休老党员上党课，解读党的十八届六中全会精神，介绍桃源县第十二次党代会主要精神。11月2日，杨亚为全体教师上党课，领学党的十九大主要精神。11月15日，学校退休党员开展党员日活动，重温入党誓词，聆听工会主席潘皓对党的十九大报告的解读。11月25日上午，学校党委召开领导班子民主生活会，全体处室二层骨干列席，主题是怎样改进工

作作风，如何做到务实担当。

二、办学行为进一步规范

本学年，学校教职工的精神面貌和纪律作风都进一步转变。班子成员和二层骨干充分发挥榜样示范作用，除特殊情况都担任教学任务。行政值班、联班工作、集体备课，联系领导每次都能按时到位。全体教师都能严格遵守学校纪律和各级作风建设相关规定，责任意识和质量意识进一步增强。学校开展了各种教师评比表彰活动，形成了激励先进、注重成绩的良好氛围。教师教学行为规范，未出现在职教师有偿补课、有偿家教家养等违规行为。

学校严格落实课程计划，按照国家和省颁布的课程计划开齐开足所有课程。各年级一律实行均衡编班教学、均衡配置教师资源，未举办重点班。认真执行国家体育课程标准，开足开齐开好体育课，每天上午统一安排大课间体育活动。

进一步做好校务公开。学校纪委对校务公开工作实施情况监督经常。学校切实落实教育收费有关规定，严格按照要求进行公示。学校按照有关文件要求，以及“一科一辅”“学生自愿”“无偿代购”等原则，严格控制教辅材料征订数量，坚决杜绝强制学生购买教辅资料，搭售、摊派其它教辅资料等行为。严禁任何班级、个人乱收费、搭车收费。

三、教学质量进一步提升

2017年高考，学校二本以上文科212人，理科191人，共403人，其中一本115人，小专业89人，600分以上5人，空军飞行员1人。滕涛老师所带钢琴专业杨文萱同学取得专业成绩275分，位

居全省音乐类专业联考第九名，是我校第一个专业联考进入全省前十名的学生。全市市级示范性高中综合评估名列第三。学考全科合格率90%以上，中考成绩在去年基础上有所提升。

本年度，学校语文深度学习、寝室文化建设、英语自主阅读等3个省级立项课题通过中期验收。李凯旋老师参加县初中历史教学比武获一等奖，郭开惠老师参加初中英语阅读优质展评课活动获二等奖，李丹老师获县语文教学比武二等奖。张诗奇老师获县地理教学比武一等奖，并被推荐代表桃源县参加市级教学比武。杨蔓老师获全市普通高中心理健康教育优质课评比第二名。王伟老师、聂小东老师分别获得全县中小学创新大赛一等奖和二等奖，高二370班的王媛和364班的何梦媛两位同学分别获得全县中小学科技创新征文一等奖和二等奖。初165班曾梦琪获县2017年度青少年科技创新大赛一等奖，学校荣获优秀组织奖。王小燕、郑婕指导七年级170班参加“伯赞杯”经典诵读比赛获城区第一名。高一年级在县经典诵读比赛中获高中组第四名。1608班周逸姣同学参加宪法演讲获县一等奖、市二等奖。

四、特色创建成果突出

桃源县中小学生羽毛球赛，黄孟洋同学获高中组男子单打第二名，男子团体获第三名。李煜萱同学夺得桃源县中小学乒乓球赛高中组女子单打第二名，并参加市中小学乒乓球赛。女子团体获第二名。2017年桃源县中小学生田径运动会，获高中组团体总分第二名。常德市“三独”比赛，独唱获2个一等奖、1个二等奖，其中何奇羿同学代表常德市参加湖南省“三独”比赛（独唱）获二等奖；舞

蹈获2个一等奖、1个二等奖；独奏获1个一等奖、1个二等奖。女子篮球队代表常德市参加“全国未来之星”篮球赛，获湖南赛区乙组第七名，代表桃源县参加常德市全运会分获女子甲、乙组冠军，并代表常德市参加湖南省第二届中学生全运会女子篮球赛。万丽参加湖南省青少年田径锦标赛获400米栏第六名。全县首届高中生主客场制篮球赛，我校女队以10战全胜积10分获女子组冠军，实现五连冠；男队以10战7胜积17分获男子组亚军。

五、德育活动丰富多彩

元宵节晚，学校团委组织初中部九年级参观了县城沅水西岸沿江风光带。2月份底高二年级举行班级篮球赛。3月份高二学生志愿者到桃源特教学校开展志愿服务活动，高一来到漳江镇敬老院开展团日活动。3月底高一举行班级篮球赛。4月1日，初中部前往桃源县烈士陵园举行清明祭扫活动。4月中旬，初中部举行班级篮球赛。9月，学校团委会、学生会增设权益部长，各班增设权益委员。10月下旬，学校联合县人防、消防、人民医院等部门举行应急疏散演练。11月初，高

一、高二女生参加女生专题讲座。11月中旬，高一学生爬岳麓山，参观湖大和省科技馆，政教处组织全体学生会、团委会干部进行工作方法培训。11月下旬，全校学生参加2017年全国青少年禁毒知识竞赛活动。本年度，学校团委被桃源团县委评为“共青团工作先进单位”。

六、其他工作齐头并进

1、迎检工作。2月下旬，县教育局“五评合一”督导评估人事工作专题现场会在我校召开。3月中旬，省教育督导评估专家、常

德市七中工会主席朱德新，县教育局副局长魏启新和教研室主任姜胜云等一行，专程来我校对“两项督导评估”迎省检准备工作进行市级专项督查，一致认为学校校容校貌整洁，教育教学质量过硬、特色鲜明，管理水平较高。4月中旬，湖南省义务教育发展均衡县验收检查小组一行，对我校初中部相关工作予以充分肯定和较高评价。9月21日，湖南省政府教育督导评估考核专家组一行13人，由省教育厅原副主任督学杨国旗带队，到我校进行教育工作“两项督导评估考核”，并现场进行情况反馈。

2、后勤工作。本年度，学校根据“两考”需求，共投入资金近300万元加强考点建设。斥资140万元为48间考室安装移动黑板和投影仪，投入70万元对所有考室的监控系统进行升级改造，新建了高标准的监控中心，投入10万元对电教楼进行了粉刷，投入30万元对教学楼屋顶进行了改造，还对发电机、变压器、广播系统等进行了全面检测与维护，对学校前操场进行了维修。6月6日上午，副市长、桃源县委书记汤祚国带领县委、县政府、县人大、县政协相关领导一行，视察我校考点准备工作，对我校考点改造与布置工作予以充分肯定。10月，学校配合县城“穿衣带帽”工程，电教楼、办公楼外墙开始施工改造。

3、工会工作。3月，学校工会女工委员会组织女教工参观桃花源古镇、双湖果桃基地和杨溪桥乡茶厂。五一假期，初中部前往花岩溪、高一年级前往老祖岩开展户外活动。高二年级登太阳山，游览柳叶湖沙滩公园、德国风情街、河街，乘游船游览穿紫河风光带，观看大型表演《梦回穿紫河》。5月4日晚，举办“庆五四”青年教

师歌咏比赛。9月8日晚，桃源九中教工团支部召开教工团支部换届选举暨青年教师座谈会。重阳节，学校工会组织65名退休教师到常德柳叶湖秋游。

2018年，我们要继续强化质量立校意识和特色兴校意识，振奋精神，团结拼搏，狠抓常规管理，提升办学品位，确保实现2018年各项任务，办好人民满意教育。

桃源县第九中学 2017年12月4日