乌鲁木齐县硫磺沟小学学年第一学期教学工作总结_小学窝沟封闭工作总结

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乌鲁木齐县硫磺沟小学2013—2014学年第一学期教学工作总结

一学期来，我校教学工作紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，以教学质量建设为中心开展工作。本学期我校教学工作开展得有声有色，较好地完成了初期制定的各项任务，现就本学期的教学工作总结如下：

一、实施素质教育，提高教育教学质量。

1、常规工作情况

学校制定严格的教育教学常规考核细则，要求教师做到教学“五认真”工作，做到每周超三备课，教案反复斟酌后再进行上课。上课这一环节，教师要做到向40分钟要质量，所以学校在教师上课的教态、语言、课堂组织、板书、作业布置等细致的环节都作了详尽的要求。

学校要求教师做到认真制定学科培优补差计划、措施。从学生的作业、试卷等多方面下手，合理利用时间，根据不同层次的学生确定有效的辅导方法。学校定时进行辅导工作的检查，确保辅导工作的有效开展，不让每一个孩子掉队。

在日常的教学管理当中，学校以德育工作为 “龙头”，狠抓民族团结教育、法制教育。为使德育工作内容丰富，学校特引进了古文化《弟子规》的教育，从学生诵读并理解《弟子规》中逐步渗透民族团结教育、法制教育。而且我校将弟子规的学习纳入到学校小课题研究当中，并将建立长效机制。

在校本教研方面，学校坚持以人为本，从更新教学观念入手，结合新一轮基础教育课程改革，在创新教学上下功夫，在学习古文化上做文章，在提高师生思想道德建设上求突破。基于这一点的考虑，学校决定重温古文化，让老师带领学生学习《弟子规》，并组织教师整理了一整套《弟子规》的内容及解析教材。目前，诵读《弟子规》的声音在我们校园已经随处可以听到，它的教育已经深入人心，并成为我校校本教研的内容，《弟子规》的学习已经成为我校的一大特色。

2、积极开展各项专题教研活动。

本学期，我校组织了各式各类专题活动，突出我校教研工作的特色，通过活动促进教师综合素质的提升。主要的专题教研活动有：

1、为了进一步落实新课标，培养学生规范书写汉字的意识和审美情趣，提高汉字书写水平，养成良好的汉字书写习惯，我校在2013年11月14日和15日分别组织举行了我校一、二年级学生铅笔字和三至六年级钢笔字比赛。

通过此次活动，不仅反映出师生平时对书写的重视和落实程度，而且增强了学生练好字、写好字的自觉性，增强了学生规范写字的意识。既丰富了学生的文化生活，又培养了学生的书法兴趣和爱好,同时也提高了大家的审美意识。对于发现和培养有特长的学生，并指导其更好地发挥特长起到了一定的积极作用。

2、开展优秀教师课堂教学展示活动。为深化教师岗位大练兵活动，进一步提升教师教学技能和教育教学能力，促进青年教师更快更好地成长，我校举办了青年教师课堂教学比赛。全校青年教师在为期两天的时间里同台竞技，展现我校青年教师良好的素质和风采。通过这次教学比武，青年教师们更加真切地感受到潜心钻研教材、精心设计教学的重要性，真切体验到加强自身基本功训练，努力提高自身素质的紧迫性。

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。青年教师汇报课虽已暂告一段落，但它更是一个新的起点：激励着青年教师在日后的教学活动中不断地总结，不断地创新，不断地完善，与学生在快乐和谐的教学中教学相长，树立自己独具一格的教学风格。我们有理由相信，只要我们的老师肯钻研、肯付出、肯奉献，我们的课堂教学一定会呈现多姿多彩、生机勃勃的景象。

3、鼓励教师进行课题研究。本学期我校数学小课题《小学高段数学空间与图形练习课的设计模式研究》已经被列为市级小课题。

4、说课比赛开展情况。在学校领导的支持下，在全体教师的积极参与下，我校教师说课比赛于2013年11月18日至22日期间完成。可以说，这次说课比赛取得了圆满的成功，达到了如期的目的。

第一、成功之处：

（1）、本次活动我们做了详细的比赛安排，拟定了评分标准，做好了大量的前期工作，为比赛的顺利进行打下了基础。

（2）、本次活动成功地为全校教师搭建了一个展示自我，互相学习交流的平台，可以这样说每位教师在这次活动中都能有或多或少的不同程度的收获，基本功得到了一定的提高。（3）、参赛教师从思想上高度重视此次比赛活动，准备认真，态度端正。从接到通知到比赛结束，每个环节上各位教师认真对待，积极配合。比赛中，说课教师全力展示，精心设计，表达流畅，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力，体现了勇于参与、敢于追求的意识。

（4）、本次说课的整体水平比较均衡。各位参赛老师准备都非常认真、充分，给全校老师的感觉是整体效果较好。多数教师在教材分析，重难点的把握上，理论与实际的结合上做得比较好，能结合学生的情况进行备课，教师在语言的表达上普遍较好，比较流利，有激情，富于感染力。本次说课比赛结束，老师们都感觉我们学校真是人才济济，如果每年都能有这样的活动一定能培养出更多的教学新秀。

第二、不足之处：

虽然说我们认为这次说课的总体水平均衡，但在比赛过程中也存在不少不足之处。为了进一步提高教师业务水平，我们将不足之处总结如下：

（1）、在组织过程中，如果能在每位教师说完课以后及时点评可能对老师能力的提高更有帮助，而本次说课决赛由于考虑时间安排就省略了这个步骤。

（2）、语言方面：部分老师的普通话有待提高，说课的语言显得平淡，语速无变化，太死板，缺乏生动性，感染性。体态语言不够好，不能利用体态语言感染听者。

（3）、教材分析这一块，如何吃透教材、教参、新课标的精神方面还有点欠缺，对于教材在整个教材体系中的地位和作用、编写意图、内在联系说得不够。

（4）、教学理论的指导利用不够，特别是说教学过程中没有更多地说将怎么做及这么做的依据，所以广大教师还需多学习教育教学理论。

（5）、关于说课的理论依据方面：在说课中对于教学目标设计、重难点分析、教法学法设计、教学过程设计等方面，都是要有理论根据的，但有部分教师缺乏理论依据或引用的理论依据欠妥，这样的说课档次就显得不高。

（6）、关于教学过程设计方面：在设计教学过程中，部分教师对教学目标的解决在过程中很少得到体现；教学重难点的突破在教学过程中也没有很好的说明；教学手段的应用在此过程中也没有很好应用；对师生教与学活动的设计偏少；无时间分配等。有部分教师对教学过程的结构设计不够完整，比如缺少板书设计、作业布置等。

虽然此次说课还存在许多的不足，但是总体来看，由于我校教师的积极参与、认真准备，大家还是可以从中受益的。如果我们对每一次的活动进行认真的反思，从中吸取优点，改进不足，那对我们每一位教师的专业化成长都会有非常重要的作用的。

5、12月10日举行了数学“空间与图形”教学设计大赛

为进一步对“空间与图形”专题教学研讨，我校就围绕小学“空间与图形”内容开展小学数学课堂教学比赛，并于2013年12月10日分别在各年级举行。全校共5位教师代表参加比赛，分别巴依包拉提、冯岩玲、王丽、海涛、李春花。本次比赛完全按市的参赛规则进行，各位老师都做足了课前准备，通过创设生动活泼的课堂情景，设计形式多样的小组合作、练习等教学方式展示了各自的教学理念。评选小组成员由全校教师组成，对教学设计、教学过程、教学效果、教师素质等方面内容进行打分评比，采取去掉最高分和最低分的方法进行计算，评出了一等奖1名，二等奖两名，三等奖两名。

6、12月5日，开展了语文作文教学设计大赛

加强语文作文教学研究，对于提高课堂教学效益，提高学科教育教学质量具有很大的促进作用，为此我们开展了由学校语文教师参与的作文教学设计大赛。

二、实验教学工作

本学期，我校实验教学工作严格执行教育方针，继续深化教学改革，切实加强实验教学研究。

为了最大限度地发挥有实验教学设备的作用和效益，努力做到实验教学常规化，在实验教学和管理方面作了一定的探索。

1、统一思想，积极开展实验教学活动。

我校首先加强了对科学实验教师的学习培训，组织科学教师钻研教材，明确本学期的实验项目和要求，制定了实验教学计划进度表，并要求他们根据教学计划，认真备课、认真上课。

2、实验室管理制度化，促进实验教学常规化。学校实验室在建设、发展、使用的同时，相应地制定了各项规章制度，这些制度不仅张贴上墙，而且在平时教学中严格执行。

3、继续强化管理，改革实验教学的评估机制。

三、加强教师学习，提高教师整体水平

虽然我校与全县其他学校相比，地理条件，教学硬件相对弱一些，师资也不是很稳定，但我校努力以热情留人，以爱心、耐心、恒心、热心育人，无论是教师还是学生，在学校领导班子和老师的感召下，都能刻苦认真的钻研业务，精心耐心的施教，校领导，老教师手把手的带领新教师，从教材的解读到课程的理解把握，从备课环节的指导到课堂实践指导，老教师都示范跟踪，使新聘的教师都能尽快的熟悉业务，确保了课堂的教学质量，学校十几位教职工团结一致，集思广益，为提高教育教学质量和促进学生全面发展献计献策。

一学期来，我校扎实开展教育教学工作，加强教学常规管理，促进了教师专业成长。但是，在本学期，存在问题还是有的。第一、学生校外学习氛围差，学生无心向学，家长对子女管理不够位。第二、全校只有8名教师，缺教师现象严重，导致部分学科无法正常开展。在今后的工作中，我们还必须努力，发扬优点，正视不足，克服困难，迎难而上，努力把教学工作做得更好更扎实。

乌鲁木齐县硫磺沟小学 2014年1月13日