说课火箭冲天_冲天小火箭制作教案

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“新课程 ”

说课教案：美工《火箭升空》

作者单位：山东省济南市长清区马山镇中心幼儿园

邮 编： 250304 作 者： 王萍

电 话：*** 单位电话：0531 87333766 宅 电：0531 87357235 本节课的内容是明天出版社，山东省幼儿园课程指导《幼儿用书》大班下，主题三“房子大观”中的一课。为了更好的将内容展现出来，我将对本节课做一全面解说分析，从而有利于幼儿在活动中更好的发挥其主体性，获得身心发展。我将从说教材，说学情，说目标，说活动准备，说活动流程，说活动特色等六个方面进行一一解说，具体如下：

一．说教材

《纲要》中 指出：要指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动。以此来让幼儿感受生活中的艺术，体验艺术活动带来的乐趣。幼儿园美工课的设置主要是通过动手，动脑提高和培养幼儿的观察力，动手能力，进一步培养幼儿的探索能力，开发智力。《火箭升空》便是其中的一课。

爱玩是幼儿的天性，身边的各种物品都有可能引起幼儿的好奇心。卫生纸筒，塑料袋，纸杯是幼儿在生活中常见的物品。向塑料袋内吹气也是幼儿常玩的游戏，他们喜欢听塑料袋爆破时那“砰”的声音。本节课便是将幼儿的好奇心以及已有的游戏经验与身边的常见物品结合起来，通过动手制作，装饰美化，玩等过程让幼儿在做中玩，玩中学。

二．说学情

大班的幼儿在经过了中班一学期的美工课的开展之后，对美工课已产生了较为浓厚的兴趣。在动手制作方面也具备了一定的活动经验。如：剪，粘贴，装饰美化，连接等技能技巧，对相关的活动内容具备了一定层次的观察力和相应的游戏经验。如：空气游戏：利用塑料袋收集空气；吹气球等。因此对于本节课来讲幼儿很容易就能完成，并且在玩的过程中会表现出浓厚的兴趣。

三．说目标

根据幼儿的年龄特点和发展水平结合本节课的特点制定以下活动目标：1．运用剪贴，装饰的方法完成活动内容。2．通过活动培养幼儿的审美能力。

3．让幼儿初步了解气体受到压力时会产生力量的常识。

活动重点是：完成制作过程，体验气体受到压力产生力量的过程。

活动难点是：能够认识到气体产生力量的大小与受到压力的大小有关，即：“火箭”升空的高低与双手拍塑料袋用力的大小有关。

四．说活动准备

本节课的活动准备共分两部分具体如下：

1．幼儿准备：提前熟悉活动内容；每个幼儿准备塑料袋，彩纸，双面胶，胶布，纸杯若干；

2．教师准备：范例一个

五．说活动流程

本节课的活动过程共分五个环节，包括：导入；展开制作；作品展示；体验探索；活动延伸。下面将每个环节一一做一解说。

环节一：导入部分我将采用直接导入法，示范“火箭”的玩法，这样做的目的主要是引起幼儿的兴趣，有利于下一步的开展。

环节二：这个环节主要是展开活动开始制作，也是本节课的重点部分。在这个环节中我将采用提问——解答的方式引导幼儿进行制作，通过提问解答可以让幼儿首先了解制作材料；制作方法；以及让幼儿设想“火箭”的玩法，为幼儿的动手制作做了铺垫。在本环节中教师共有三个问题进行提问，具体如下： 在幼儿观察的基础上提问1：“谁能说一下这个“火箭”是用什么做的？”，“说说是怎么做出来的？”幼儿根据自己的观察自由回答。

进而提问2：“你认为哪个地方不好做？”。幼儿根据自己的观察自由回答。老师根据幼儿提出的难点做讲解，演示。这样做目的在于消除幼儿眼中的疑惑，有利于幼儿在下一环节中顺利的完成活动。

提问3：“谁能说一下这个火箭怎么玩”，幼儿自由回答问题，也可亲自动 2 手玩一玩。这样做的目的在于让幼儿把握玩的要点。

接下来是引导幼儿开始动手制作，在制作过程中，教师要做到以下几点： 1.提醒幼儿注意安全，正确使用剪刀。2.提醒幼儿注意卫生。

3.对于个别幼儿给予帮助，提醒幼儿互相合作，共同完成。

环节三：欣赏作品，玩“火箭”升空的游戏。

在这个环节中我将采用欣赏讨论——体验游戏——发现问题并进行探索，解决问题——总结的方式，引导幼儿攻克本节课的难点。具体如下：

1.提问：“你认为谁的火箭最好看？”，幼儿根据自己的审美观点发表看法。这样做的目的在于培养幼儿审美能力的同时发展幼儿的语言能力。2.让幼儿体验游戏，进而发现问题，也就是本节课的难点：“为什么火箭升不起来或者升不高呢？”，教师针对难点有针对性的引导幼儿寻找问题答案并做一总结，至此本节课难点已解决。

环节四：活动延伸：一起玩空气游戏，进一步探索空气的秘密。

六．说活动特色

本节课的特色之处在于，选材内容上将美工课和自然常识结合在一起，寓教于乐；在过程上让幼儿在玩中发现问题，解决问题。教学方法上以引导为主。充分体现了以幼儿为主体的主导思想。至此：我的说课结束。

作者简介：王萍，女，汉族，1979年11月出生。山东济南人。山东省济南市长清区马山镇中心幼儿园工作，小学一级教师。2000年毕业于济南师范学校，一直从事小学、幼儿美术教育教学工作，热爱工作，学习，并多次发表论文。