多媒体课件制作与教学资源应用_多媒体资源的教学应用
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《多媒体课件制作与教学资源应用》讲义 主讲：
培训时间：2014．7．6 共4学时 第一章：计算机辅助教学与课件 第一课时
一、多媒体计算机在教育中的应用 1.1.1计算机辅助教育的主要形式
1、计算机辅助教学CAI2、计算机管理教学CMI3、计算机辅助测验
1.1.2、用于教育的常用工具软件
1、文字处理软件，如Word，Wps等
2、数据库软件，如Acce，Visual FoxPro，SQL等
3、电子表格软件，如Excel等
4、绘图软件，如Photoshop，CorelDraw等
5、电子幻灯片软件，如PowerPoint等
6、多媒体应用工具，如Authorware，Director等
7、网络和远距离通信软件，如因特网等
二、多媒体计算机教学软件概述 1.2.1多媒体CAI及相关概念
1、计算机辅助教育
2、计算机辅助教学
a、计算机辅助学习CAL b、计算机化教学CBI c、计算机化学习CBL3、多媒体CAI 1.2.21、多媒体CAI的硬件平台
2、多媒体CAI的软件平台 a、多媒体CAI的系统软件
b、多媒体教学信息素材采集与制作软件 c、多媒体教学信息素材编辑合成软件
23学习者特性分析
3、任务分析
4、建立交互界面模型
5、任务设计
6、环境设计
7、交互类型的设计
8、交互设计
9、屏幕显示和布局设计
10、帮助和出错信息设计
11、交互的测试和评估
二、多媒体软件导航策略的设计 3.6.1导航策略中节点和链的建立
1、节点的建立
2、链的建立
3.6.2导航策略的类型
1、检索导航
2、帮助策略
3、线索导航
4、浏览导航
5、演示导航
6、书签导航 3.6.3导航策略设计的基本要求
1、明确性
2、形象性
3、统一性
4、动态性
5、咨询性
6、易用性 3.6.4导航系统的设计
1、总体规划
2、划分内容和结构
3、确定导航进行的具体形式
三、多媒体软件的评价
3.7.1多媒体软件评价的意义
1、保证多媒体软件的规范化
2、提供修改多媒体软件的决策意见
3、促进多媒体软件制作的提高 3.7.2多媒体软件评价的基本要素
1、评价者
2、评价工具
3、评价对象 3.7.3多媒体软件评价的分类
1、根据评价者来划分
2、根据评价的人物目的划分 3.7.4多媒体软件评价的作用
1、对已有软件的认可
2、指导软件的开发
3、为广大学习者提供使用的依据
4、提高 多媒体软件的质量
3.7.5多媒体软件评价的方式
1、实验
2、专家评估
3、现场运用
4、综合应用 3.7.6多媒体软件参考评价标准 3.7.7软件评价的原则
1、科学性原则
2、教育性原则
3、教学性原则
4、技术性原则
5、艺术性原则 3.7.8多媒体软件评价的方法和工具
1、多媒体评价的方法
2、多媒体软件评价的工具 3.7.9评价报告的撰写
1、评价的目的2、评价的方法
3、评价的资料与数据
4、评价结论 培训时间：2014.7.9 共4学时 第四章：图像素材的获取
第十三、十四、十五课时
一、用扫描仪获取图像素材
二、用数码照相机拍摄图像素材 4.2.1分辨率和白平衡的设置
1、分辨率的设置
2、白平衡的设置 4.2.2数码照相机拍摄模式的选择
1、自动调整模式
2、手动模式
3、程序设置模式
4、快门优先模式
5、光圈优先模式
6、人像模式
7、风景模式
8、夜景模式
9、微距模式
10、动态模式
11、慢速快门模式
12、辅助拼接模式
13、短片模式 4.2.3构图4.2.4调焦 4.2.5拍摄
4.2.6浏览数码图像 4.2.7数码照片的下载
1、连接数码照相机与计算机
2、安装数码照相机的驱动程序
3、获取相片
4、查看照片 4.2.8数码照片的格式及转换
1、数码照片的格式
2、数码照片的格式转换 第十六课时
一、用抓图软件从屏幕上抓取图像素材 4.3.1用屏幕拷贝抓取数码图像 4.3.2用抓图软件抓取屏幕图像
1、下载和安装软件
2、运行软件
3、认识软件的功能
4、应用软件
二、从素材库、网络及绘画软件中获取图像素材 4.4.1用ACDSee软件从图像素材库中获取图像素材
1、ACDSee的浏览窗口
2、对选择的图像进行操作 4.4.2利用网络资源获取图像 4.4.3利用绘图软件绘制图像素材
1、用画图软件绘制
2、利用Photoshop绘制 培训时间：2014.7.10 共4学时
第五章：用Photoshop制作与编辑图像素材 第十七、十八课时
一、应用图层合成图像 图像软件Photoshop是制作和编辑图像的专用工具，它既可以从无到有地创作图像，包含各类专业文献、高等教育、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、外语学习资料、各类资格考试、多媒体课件制作与教学资源应用讲义34等内容。
也可以利用已有的图像素材，将其修改和加工而成为一；
二、亮度/对比度、文件大小的调整；第十九、二十课时；
一、使用修复工具修复老照片；
二、使用画笔工具绘制风景图画；培训时间：2014.7.11共4学时；第二十一、二十二课时；
一、用渐变工具和文字工具为图像加背景与文字；
二、滤镜的使用；第二十三课时；
一、应用图形工具设计Logo图片；
二、用路径工具创建图像；第六章：
也可以利用已有的图像素材，将其修改和加工而成为一个面貌一新的图像。
二、亮度/对比度、文件大小的调整 第十九、二十课时
一、使用修复工具修复老照片
二、使用画笔工具绘制风景图画 培训时间：2014.7.11 共4学时 第二十一、二十二课时
一、用渐变工具和文字工具为图像加背景与文字
二、滤镜的使用 第二十三课时
一、应用图形工具设计Logo图片
二、用路径工具创建图像
第六章：音频与视频素材的获取 第二十四课时
一、音频素材的获取 6.1.1声音的录制 6.1.2音量大小的控制 6.1.3声音的编辑处理技术
1、删除片段
2、插入声音
3、混入声音
4、声音效果处理 6.1.4从网络上采集音频素材
6.1.5从CD、VCD和DVD上采集音频素材
二、音频文件的格式及转换 6.2.1音频文件的格式
1、波形文件WAV2、MP3文件
3、MIDI文件
培训时间：2014.7.14 共4学时 第三十三课时
一、热对象交互的运用----认识图形的制作
二、目标交互的运用----对照填物的制作 第三十四课时
一、判断图标的应用----限时测试课件的制作
二、框架图标的运用----Flash作品集任意跳转的制作 第三十五课时
一、函数和变量的运用----奥运时间倒计时的制作
二、将制作的课件打包成可执行文件
第九章：信息技术在教学中的应用 第三十六课时 9.1.1什么是高中语文表现性学习 9.1.2高中语文表现性学习设计原则
1、相信学生有精彩的表现
2、尊重学生独特的表现
3、表现学生的生活世界
4、焕发学生的生命活力
9.1.3高中语文表现性学习案例
1、课题
2、教学目标
3、教学重点和难点
4、教学内容分析
5、教学设计思路
6、教学过程 培训时间：2014.7.15 共4学时 第三十七课时
一、信息技术在高中历史探究性活动课中的 应用
9.2.1什么是高中历史探究性活动课
9.2.2高中历史探究性活动课的特点
1、开放性和综合型
2、自主性和实践性
3、过程性和合作性
9.2.3高中历史探究性活动课的教学设计原则
1、探究主题的适宜性
2、学生参与的全面性
3、学习活动的交互性
4、学习次数的适度性
9.2.4探究性活动课的教学效果
9.2.5高中历史探究性活动课的应用案例
1、课题
2、教学目标
3、教学重点
4、教学内容分析
5、教学内容分析
6、教学设计思路
7、结构设计
8、教学过程 第三十八课时
一、信息技术在初中数学中的应用 9.3.1数学学科的特点 9.3.2信息技术在数学教学中的优势 9.3.3数学教学中常用的工具 9.3.4初中数学立体图形的教学设计 9.3.5初中数学立体图形的教学案例
1、课题
2、教学目标
3、教学重点、难点和关键
4、课前准备
5、教学过程 第三十九课时
一、信息技术在初中物理教学中的应用 9.4.1物理学科的特点9.4.2信息技术在物理教学中的优势
9.4.3初中物理福利教学案例
1、课题
2、教学目标
3、学习者分析
4、教学内容分析
5、教学重、难点
6、教学策略分析
7、教学过程结构设计
8、教学过程 第四十课时
一、信息技术在初中化学教学中的应用 9.5.1化学学科的特点 9.5.2信息技术在化学学科教学的优势 9.5.3初中化学教学案例
1、课题
2、教学目标
3、教学重、难点
4、教学过程设计
