世界的陆地和海洋地理说课稿_世界地理陆地和海洋
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“陆地与海洋的分布”说课教案
尊敬的各位领导、老师：
大家好！我是汫洲中学地理教师余灿绚。我今天说课的题目是《陆地与海洋的分布》，我说课的内容按以下七部分进行：
1、说教材
2、说目标
3、说重难点
4、教法设计
5、导入新课
6、新课讲授
7、课堂小结
一、说教材
本节主要介绍世界陆地与海洋的分布，是学生在学习了《地球地图》的基础上，初步认识世界海陆分布、七大洲、四大洋的知识，是前面两章内容的拓展和延伸。同时也是以后世界地理知识学习的准备阶段，是世界地理知识系统的重要板块和初中地理的重点内容。它既是学好世界地理的基础，又是学习世界地理必须具备的知识。
二、说目标
学习目标
1知识与能力:主要是通过运用地图、地球仪和数据等说出全球海陆面积比例，描述海陆分布的特点；让学生学会辨别大洲、大陆、岛屿、半岛、海峡等；掌握大洲和大洋的名称和位置；并能简要地说出大洲的轮廓特征。
2情感目标:培养学生主动探究的学习能力和热爱科学，积极探索自然世界奥秘的精神，培养学生学习地理的兴趣，树立科学的人地观以及可持续发展的观念。三说教法学法
使学生在学习中通过自主、合作、探究等方法，让学生主动参与整理、分析、归纳、总结的学习过程，积极主动地获取知识，四教学重点和难点。
本节课的重点主要在于两个方面（1）认识海陆面积比例
（2）七大洲、四大洋位置、分布及大洲轮廓 难点在于：七大洲和四大洋的分布位置和关系。五教法设计
本节课以活动为主，通过演示，引导猜想、读图、绘图、讨论、归纳概括等方法，激发学生兴趣，诱导、启迪学生发现问题，解决问题，落实教学目标，培养学生的创造精神和实践能力。
六、导入新课
根据初一学生的心理特点，为了吸引学生我用一段视频《太阳系唯一的水球》导入新课。在播放前提出问题：同学们在观看的同时思考“我们生活的地球应该叫做地球还是叫水球？”“它是陆地多还是海洋多？”学生看后，兴趣盎然，气氛活跃，争先恐后地回答：“应该叫做水球”、“是海洋的面积大”。这时我趁机导入：今天我们就从探讨地球开始，学习第三章第一节陆地与海洋的分布。这样就自然的将学生带入了新课的学习情境。七新课讲授（一纵观全球
1、屏幕展示“全球海陆分布状况图”，进一步认识地球的海陆分布是海洋多，陆地少。那么到底成什么样的比例呢？
2、屏幕展示“世界海陆面积比较表”，学生分组计算海陆比例。
3、分组讨论陆地和海洋主要分布在哪个半球？（讨论之前：屏幕展示“全球海陆分布状况图”复习南北半球的界线和东西半球的界线。）
通过讨论，让学生用自己的眼睛去发现世界的海陆分布特点，让学生发表见解，培养语言表达的能力，发挥学生学习的主动性，营造宽松的学习环境。
（二）、走进七大洲
1、让我们一起来看我们熟悉的陆地吧。(引导学生区别大陆半岛、岛屿和大洲)展示“大陆、半岛、岛屿和海洋”素描图，依次认识什么是大陆？什么是半岛？？什么是岛屿？引出什么是大洲。全球共分为七个大洲，它们分别是？
2、屏幕按面积大小逐一显示七大洲，并依次附注童声朗读和相应动画。
老大亚洲居第一，西南岛屿多满地。
非洲面积居第二，手枪上面飞子弹。
老三就是北美洲，像只天鹅下扬州。
老四形似三角形，就像一块冰激凌。
南极老五最寒冷，鸟嘴尖尖又轻轻。
老刘欧洲比较孬，小驴背个炸药包。
面积最小大洋洲，像个乌龟爬石头。
3、这时候我趁热打铁，让学生分组讨论各个大洲的形状，并用各自的一句话总结大洲的特征。然后选出代表发言，此时学生的答案五花八门，我要根据情况进行点评。
4、从大到小逐一展示七大洲，如何一下子记住七大洲的大小排列，我们来想想办法。（学生举手发言）。
最后总结为七字歌谣“一亚二非三北美，南美南极欧大洋”。
5、屏幕展示亚洲和欧洲的分界，动画依次显示“乌拉尔山——乌拉尔河——里海——黑海——大高加索山脉”。
最后总结为绕口令“乌拉尔山乌拉尔河，里海黑海高加索”。
展示亚洲和非洲，北美和南美洲的分界线。
6、学生理解记忆，加深印象！
（三）迈进四大洋
视频播放《七大洲四大洋》
1、看地图认识四大洋的位置和大小。
2、四大洋大小排列四字诀“太大印北”。
3、展示不同位置的地图，填图巩固四大洋的位置。
（四）一笔画世界
1、用简单的几何图形绘制各大洲的轮廓（大多数学生可以完成，学习困难的学生可以向组长和老师求助）。
2、让学生在各自绘制的地图上填上七大洲和四大洋的名称，以此来熟练掌握七大洲四大洋的位置。
3、在地图上标明亚洲和欧洲的分界线，亚洲和非洲，北美和南美的分界线。
六、课堂小结
1、小组相互交换检阅自制的地图，并选出表现突出的小组和个人。
2、、“本节课你学习了哪些?”引导学生总结，并将重、难点内容用彩笔表示出来，巩固本节知识。
本节课以培养学生的主动探索精神为指导思想，在对教材处理中，引导学生分析归纳，以化解教学重点、难点，培养学生的分析、归纳能力；同时通过讨论、课堂练习竞赛活动等一系列教学活动，使学生动口动脑，加深学生对知识的感知和理解，增强学生的交流合怍和分析探究能力，品尝自主学习的乐趣。
板书：
一、海路分布特点：三分陆地、七分海洋。
二、七大洲：
1、一亚二非三北美，南美南极欧大洋。
2、认识七大洲：
3、主要分界线：亚欧---乌拉尔山、乌拉尔河、里海、黑海、大高加索
亚非---苏伊士运河 南北美---巴拿马运河三、四大洋：太大印北
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