贵州省优质课说课稿_搭石说课稿优质课

贵州省优质课说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“搭石说课稿优质课”。

贵州省第四届小学体育优质课评选

说 课 稿

《体育舞蹈——拉丁恰恰舞》

——校本教材

仁怀市周林学校：赵集荣

教学目标

1、认知目标：通过本次课的学习，使学生初步了解、认识拉丁舞，积极参与到体育活动中。

2、技能目标：使学生领会拉丁恰恰舞的基本舞步——左、右恰恰舞步的动作技术要领。增强自信心，克服心理惰性，改善自身形体。培养学生自主学习、探究性学习的能力。

3、情感目标：提高学生的想象力与模仿力，鼓励学生敢于超越自我，挑战困难；改善人际关系，培养学生严谨的态度，良好品质。教学构思

该课采用了主题情景教学法，即通过教师语言、示范引导，音乐渲染等手段，创设课堂教学情景，诱发学生对体育活动的学习兴趣，让学生带着问题思考，在欢乐与合作中学习知识，发展技能，促进学生身心和谐发展。以“健康第一”为指导思想，以新课程标准为依据，充分发挥教师主导、学生为主体的作用，达到锻炼身体、促进学生身心健康，培养学生对体育活动的兴趣，以及自主学习和合作意识为目的。

本节课我设计了一个关于“酒文化节开幕式筹办活动”，以征集“拉丁恰恰舞的表演者”为教学情景贯穿整节课的始终。第一，将全班同学集中在两个半圆上做热身操（首选赛）。使学生感到好奇、新颖，从而更好的配合老师上好课。

第二，当学生通过首选赛后，我及时把学生引入了“进入复赛”的情景，本情景的设计目的在于巩固提高学生所学新的教学内容。由于学生有争强好胜的心理，我利用这一点，及时引导学生进行合作，以小组为单位，由小组长负责共同研究战术，以取得比赛的胜利。学生对合作表现出了极大的热情。紧接着过渡到“验收”，通过复赛阶段。

第三，在课的结尾，我设计了“央视少儿节目主持人”采访的教学情景，教师引导学生进行自评，互评。学生跟随悠扬的音乐和教师一起舞蹈，达到了身心放松的目的。教师小结。教材内容

人教版三——四年级共十三章，其中第十章是《韵律活动和舞蹈》，该单元以“舞蹈”为主题展开。结合实际，我选择了校本教材中体育舞蹈——拉丁恰恰舞为本次课的教学内容。拉丁恰恰舞是一项竞技水平较高的运动，也是一项健身性、娱乐性、表演性很强的体育运动，其欢快活泼、热情奔放的风格非常适合在小学中、高段开展。让学生通过学习、体验与反思，达到锻炼身体、促进身心健康，激发对体育活动的兴趣，以及自主学习和合作意识为目的。教法学法

教法：创设轻松、欢快的教学情景，引导学生在玩中乐、玩中学、玩中练。我采用了情景教学法、讲解法、示范法（完整示范法、分解示范法）、分组教学法、激励法、竞赛法。

学法：我倡导“自主、合作、探究”的学习方式，充分发挥学生在教学中的主体作用，采用师生互动，生生互动，在探究中学习，在学习中思考，在教学过程中，让学生自主学习和互助学习，激发学生的主观能动性，积极地参与到运动中，使学生真正成为课堂的主人。学情分析

1、四年级学生正处在生长发育的关键时期，他们的年龄特征表现为依赖性强、自我约束能力差、模仿能力强和好奇心强等特点。

2、学生的运动能力和性格爱好都有很大的差异。如身体的协调性、柔韧性亦较大的差别。为此在学习拉丁舞时必须考虑的环节。

3、四年级大部分学生的凝聚力强、荣誉感强、爱好文体活动。敢于大胆展示自己，但有个别的同学不是能很好的管住自己，会影响教学，所以在教学中教师要加强责任感和安全意识的培养。教学流程

1、（首选赛）热身操；

2、（进入复赛）拉丁恰恰舞动作的练习、分组进行拉丁恰恰舞按五要点练习、设立情景，小组合作练习；

3、（复赛验收）团队大闯关；

4、（自评、互评）记者采访；

5、放松、小结。

2010年9月13日