《本命年的回想》说课稿_本命年的回想说课稿

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《本命年的回想》说课稿

尊敬的各位领导，专家，老师们：

下午好。很荣幸在这次活动中代表左权二中展示我校的课改成果。也借此机会，希望大家提出指导性的意见。今天我讲课的题目是《本命年的回想》，下面我就按说教材学情、说教法学法、说教学过程、说教学反思四个部分来说课。

一、说教材学情

1、教材的地位及课文特点 《本命年的回想》是七年级第三单元的一篇课文,本单元主要的内容是介绍淳朴的民俗和民风等内容,本文之所以写了家乡过年时的十件事情（十件事：炒年货、吃腊八粥、买糖果、挑绒花、杀牲禽、备食物、送灶王爷、换门神、除夕守岁、拜新年等）浓烈的过年气氛，表现了对儿时过年气氛的怀念与留恋，同时也表现出热爱生活、热爱纯真的父老乡亲。通过对课文的学习，使我们明白要传承我们的传统文化，继承和发扬我们的民俗文化。依据本单元的要求以及本课的特点,我在上这堂课的时候我设定了两个教学目标:一是理清文章的思路,感受过年的气氛,二是感受群众语言中蕴藏的浓郁乡土风情.教学是要紧紧抓住过年的生动传神富有表现力的描写来理解课文。同时要能够了解刘绍棠的写作风格（他的作品贴近农村乡土生活，语言通俗流畅，明白如话。长期致力于“中国气派，民族风俗，地方特色，乡土题材”的创作思想，被誉为“京郊风俗画家”。）这样有助于更好的理解这篇课文，并且透过今昔年的对比，形成自己独特的感悟，有自己独到的见解。

二、说教法学法

我在设计这节课时努力实践着新课程理念，充分突出学生的主体地位来选择教学方法。采用我校推出的“三、六、六”课堂教学模式进行教学、学习。

课堂教学过程中，引导学生自主学习，培养学生创新思维的能力。加强阅读指导，主要由学生通过阅读来了解文意。

教学思路设计

三、说教学过程：

在备课前，我做到了“三清”，即：理清知识点，理清教学思路，理清梯度练习目标。

第一、理清知识点

根据语文新课程标准要求，结合本单元的特点，我这样确立这节课的三维教学目标：

知识储备点:朗读中，感受过年的火热景象。能力培养点:品味中，学习生动传神的描写。情感体验点:感悟中，领会作者的表达情感。重点和难点的确立：

导学重点: 理清思路，复述过年的火热景象

导学难点：

品读群众语言中蕴涵的浓郁乡土气息和地方特色。第二、理清教学思路

我设计了这么几个环节：情境导入，出示导学目标，整体感知特点，品味语言，体悟情感，课堂练习、课堂小结，布置作业。

重点：品味语言

这一环节是本节课的主要部分，在具体的教学过程中，我根据学校的模式结合自己的理解将学生分成四人人一小组，八人一大组使不同层次学生都有有人教，有人帮，有人管。并积极利用自主、合作、探究的学习方式，让学生拥有大量的展示、交流、合作、练习的时间与空间。

在具体操作的过程中，我先让学生自主学习勾画圈点，找出感受最深，觉得最值得体味句子。在此基础上合作交流，学生以小组分享自己的阅读感受，接着他组同学补充质疑。最后，教师在做适当的点拔和精要的引导。

这样，在“本组成员合作探讨”，“本组精英授业解惑”，“他组成员大胆质疑”，的课堂上，学生的个性就会得到淋漓尽致地展现，学生的潜力就会得到最大限度的挖掘，学生的能力也能得到立竿见影的提高！

难点:体味语言特点

为突破难点，我主要通过找关键句，及结合背景，体悟语言中蕴涵的浓郁乡土气息和地方特色。达到知人论文的目的。这样，既让学生了解地方特色，感受浓郁的乡土风味，又激发学生热爱生活，热爱纯真可爱的父老乡亲的浓浓乡情，树立了正确的人生观和价值观，又很好的渗透了情感教育。

第三、理清了梯度练习目标

介绍左权的过年习俗、展示现在过年出现的新的方式，今昔年对比，明白要传承我们的传统文化。最后，贴春联、放鞭炮等，真正感受过年的火热景象。

四、教学反思

这节课的整个教学过程充分体现了“三·

六、六”课堂教学模式教学形式上的第二个“六，即：自主、合作、引导、训练、展示、评价。课堂教学中也做到了“六落实”，即：自主、合作、引导、训练、展示、评价每个环节的落实。

望各位领导，专家，老师们提出指导性意见，以促进我校课改的进程，推动我校教育的发展，谢谢大家。

本命年的回想》

说课稿

成 晓 钧

左权县第二中学校

《

《本命年的回想》

导学设计

成 晓 钧

左权县第二中学校