学雷锋团课说课稿_团课说课稿

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团课说课稿

大同十一中

周正艳

一、说主题

3月是学雷锋活动月，为了配合学校的一系列学雷锋活动，同时也针对网上关于“雷锋是潮男”、“雷锋好显摆”、“雷锋哪儿来的那么多钱和照片”等许多以讹传讹的不实评论，让学生能够明辨是非，弘扬正气，因此将团课主题定为：弘扬雷锋精神，共创绿色校园

二、说学生

参加培训的都是各年级的团员干部，有较好的基本素质，参与的积极性比较强，思维也较敏捷开阔。但这些学生以前并未接受过团课培训，因此对团课的内容、形式、意义等并不是十分清楚，又因为是混合年级的同学一块儿上，难免有的同学害羞、腼腆、胆怯等。

三、说活动方式] 为了寓教于乐，活跃气氛，特设计了朗诵、视频观看、讲故事、辩论赛、歌唱等多种活动形式。

四、说教案设计 教学步骤如下：

一、开始：全体起立，齐唱《光荣啊，中国共青团》

二、歌唱雷锋，了解其人

1、播放《学习雷锋好榜样》视频

2、介绍雷锋生平

3、国家领导人的题词或评价

4、雷锋在中国、在世界的影响

三、说说雷锋，了解其事

1、讲述雷锋的故事

2、雷锋诗歌朗诵

3、雷锋的名言、日记

四、质疑雷锋，明辨是非

1、手表、皮衣、照片、日记的质疑与澄清

2、如何正确理解学习雷锋和雷锋精神

3、现代活雷锋

五、学习雷锋，从点滴做起

1、身边的雷锋（十一中学雷锋活动简介、团员们举例自己身边的好人好事）

2、生活中的“雷锋精神”

3、大同十一中团委“学雷锋倡仪书” 结束：全体起立，高唱《学习雷锋好榜样》（多媒体相关材料详见课件）

五、说教学反思

这节课按照既定的思路和步骤完成得比较顺利。课堂氛围积极、友好、活泼，学生发言积极。整节课围绕雷锋的生平与事迹展开，多层次、多角度重新解构了雷锋精神。辩论环节是课上一亮点，通过提出问题、反驳质疑、展示证据、明辨是非等步骤逐一对网上疯传的有关雷锋的质疑予以澄清。

不足之处则在于因为准备时间仓促，课的内容的设想上有所缺失，即作为一节团课缺少团的相关知识的介绍；学生也没充分的准备时间，因此辩论环节只是教师与学生之间的辩论，而不是学生之间的针锋相对和唇检舌剑。