棉花姑娘说课稿_30棉花姑娘说课稿

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教案（教学实施方案）的一般框架：

标 题：棉花姑娘

一、教学目标：认识七个生字，会写“雪”和“帮”两个字，理解课文内容知道七星瓢虫是益虫。

二、认识自然里事物发展规律，以及熟悉一些罕见的生词字。

1、知识目标：认识各种动物的习性，知道 各种动物的不是对象，了解棉花的生物性状。

（认识 知道 了解）

2、能力目标： 学会一些生字词，应用字词造句，掌握动植物习性。

（学会 应用 掌握）

3、情感态度，兴趣习惯：感受自然，贴近自然，在实践中学习，让父母讲解相关的知识。养成热爱自然，热爱科学的好习惯。

（方法 感受 习惯）

三、对象分析：棉花姑娘生病了，但是它没有找到适合的医生给它看病。许多孩子缺乏自然科普知识，最后终于七星瓢虫吧棉花姑娘的病治好了。

(基础 条件：)

对自然科普知识有一定的了解，对生物习性有所认识。

(优势 不足：)在城市的孩子普遍对自然事物缺乏了解，对生物习性认识不足，所以教学开展有所影响。

四、教学重点： 了解动植物生长习性，及其课文中出现的生字词，并用生词造句。

教学难点： 因为小学生对词语、词库及其缺乏，对造句表现的相当的困难，经常

容出现词语混搭造出错误的句子。

要 内

具体！

五、教学方法： 教师在上课时应以及其自然的方式引入课堂中要提到的动物，燕子、青蛙、啄木鸟、七星瓢虫等等，还可以采用提问的方法提问小学生对自然界动植物习性的认识，从而引进所讲内容。并以口头奖励的方式奖励学生。

活动设计：在教学条件允许的情况下，可以采用多媒体教学，播放相对应的幻灯片，及其短视频、图片等等。如果暂时不具备这些条件，也可以教师课前准备好相应的动植物卡片，让学生举手回答分别是什么，有些什么特点，什么生活习性。最后教师自己在讲解，可以让学生了解的更充分。这样也充分调动了学生的积极性。从而达到事半功倍的效果。正对学生年龄的特点，教师自己在准备就傲雪用具时，要简单便捷，让学生容易识别。

六、教具使用：多媒体、卡片、图书

(传 统：)卡片、图书、手工作品、简笔画

(现 代：)多媒体、彩泥塑雕、七、课时安排： 2个课时

教学过程：教师和学生共同参与，其中以教师讲解为主，学生发言为辅，积极参与辅导讲解。

一、复习旧知识，（此处插入动物图片）导入新课：

首先在引如新课程的之前要回顾复习上节课学习的东西，加以巩固（在此插入一段视频）。可以采用提问的方法、或者让同学自己站起来展示以下昨天记了些什么。小学教育离不开鼓励，教师在教学的时候要注意一言一行，要鼓励学生。

二、讲授新课：讲授新课时，首先要把本课的题目写到黑板上，要求字迹清晰、不潦草、代笔。接着把今天所要学习的生字词工整的写到黑板上。

棉（mián）棉花

姑（gū）姑娘

啄（zhúo）啄木鸟

想象情景： 先？后？ 讲写播练

三、教师演示、示范： 教师先教生字，接着学写生字笔画。这个时候要求学生要全神贯注否则字的笔画会写错。

四、学生尝试练习，教师巡回辅导：教师教一个生字，学生自己学写，这个期间教师走下讲台来，巡视、指导，让学生集中注意力。从而达到更好的效果。

节奏：易↓难推浪，结构完整

五、提出更高任务，再讲解、演示 ；再练习、辅导：在讲解是要提出重点、难点，多讲解、多演示、力求少出错。

六、综合强化练习 ； 交流，分享：要加强学生的综合能力，要大胆的让学生起来发言，并说说在这堂课上学到些什么东西，大胆发言交流心得。

特别要注意在记忆方面可以采用形声字记法例如姑娘的姑，左右结构，七、强调要点，总结提高：在一堂课即将结束之际要总结这堂课的重点、难点，再次强调需要注意的地方。

八、布置课外练习：要求学生回家加以巩固今天学习的新知识，多练习造句，书写字词。要父母讲解相关自然科学小知识，第二天让学生在课堂上讲解父母昨天讲解的。（插入音乐）

板书设计：

棉花姑娘

生病找医生但是没有找到能治棉花姑娘病的医生，最后终于找到七星瓢虫把棉花姑娘的病治好了。

掌握一些自然科普知识，观看视频，感受自然。

最重要的是学会识别事物属性，及其一些常用的词组搭配，例如碧绿碧绿的草坪（小草）、雪白雪白的墙壁（云朵）、（羽毛）、等等。（在此处插入图片）

板书内容：棉花身上长蚜虫------盼望医生来治病------燕子（吃空中的害虫）--------啄木鸟（捉树干里的害虫）----------青蛙（捉田里的害虫）--------七星瓢虫（专治棉花里的蚜虫）棉花姑娘的病好了，可以健康的生长了，到了收获的季节，收获的棉花做成了好多好多的御寒的衣服。（此处插入视频）

碧绿碧绿的（）雪白雪白的（）

第三章 常用多媒体

一、1、媒体：硬件：录制，放大。

各种“机”：

设备：P3，P4，DVD，手机，电脑，网络。

软件：信息载体。P3、P4、硬盘、光盘等。

多媒体：文本，图形，图像，动画，音频，视频。

多媒体课件：

多媒体教室的功能：放大演示文字、声音、图像等信息。

走进多媒体教室的情形：

2、多媒体在教室的构成、连结：

两个通道：

声 音：MIC（无线的或有线的）——>功 放（调音台）——>扬声器 图 像：展台，播放器——>投影机——> 银幕

二、多媒体教室控制面板的操作使用：（如本机房：）

1、电源：“开”

2、电脑：“开”

3、话筒：“开”，功放：“开”

4、银幕：“降”；投影机：“开”

5、音量：“增”、“减”；

混声：低，均衡：

默认电脑。如果要用展台（DVD）：切换

播放与调整：让后排学生都学生看得清，听得明。

三、农村远程教育（村村通）的模式

模式一：电视 + DVD ；

模式二：电视 + DVD + 卫星接收 ； 模式三：电视 + DVD + 卫星接收 + 网络 ； 模式四：电视 + DVD + 星接接收 + 网络

+ 机房。