饮料瓶的知识说课稿_饮料瓶的材料说课稿

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《饮料瓶的知识》说课稿

苗店镇中心学校 苗淮申

尊敬的各位评委及老师们：

大家好！

我上的是小学四年级上册大象版科学第六单元第一节《饮料瓶的知识》的内容。现在我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程五个方面来进行说课。

一、说教材 《饮料瓶的知识》是大象版四年级上册第六单元第一节的内容。它是在学生学习了动物家族后进行教学的，是学生进一步体会将理论知识与现实生活紧密联系的开始。通过学习对饮料瓶知识的认识，可 以使学生进一步认识到自己与周围环境的紧密联系，加深对自己周围的环境的保护。

二、教学目标：

（1）、使学生能在观察的基础上发现饮料瓶所蕴藏的知识。（2）、学会使用废旧饮料瓶进行制作及实验活动。

（3）、通过操作、观察、想象、探究合作的学习等活动，培养学生认真观察的科学习惯和在科学实践活动中的创新精神。

三、教学重、难点、重点：了解饮料瓶蕴藏的科学知识。

难点：饮料瓶上的信息与日常生活进行联系比较和实践运用

四、说教学方法

1、针对科学知识教学的特点，本节课的教学内容针对小学生以形象思维为主，空间观念薄弱的特点，我主要采用讲授法、观察发现法，以及讨论、合作探究的形式，并运用多媒体课件辅导教学，让学生在 观察感知的基础上来学习相关知识点，利用这些方法来激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性，通过 一系列有序活动培养学生动口、动手、动脑的能力，使学生的观察能力、操作能力、抽象概括能力逐步 提高，教会学生学习。

2、对于四年级的学生已具备了一定的观察能力、探究能力和小组合作意识，但他们的抽象思维能力 还不够丰富，本节课将从学生的生活实际入手，培养学生的观察能力、探究能力和合作意识，学会运用 抽象的思维方式去认识世界。

五、说教学过程：

1、导入新课：谜语导入，激发学生兴趣。

2、小组合作交流把所看到的知识展示给大家，同时，不会的问题可以存入问题银行，意在培养学生的探究科学能力，告诉学生，课堂是科学探究的开始，而不是结束。

3、发挥学生的想象，同时联系生活实际，让学生想一想：我们可以用饮料瓶做什么？

4、拓展延伸：根据饮料瓶的大小、形状、材料、颜色，发挥想象、精心设计、精心制作各种灵巧实用的生活小用品，用几分钟时间做出简单的小制作。

六、说板书设计：

我把本节课的主要内容设计成一个饮料瓶的形状，并且简明扼要的表现在黑板上，学生一目了然。