六年级英语unit6B说课稿及教学设计_pep六上英语unit6b
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六年级英语六单元PartＢ说课稿及教学设计
六年级英语六单元Ｂ说课稿 六年级英语 Unit6 Part B
说教材
今天我的这节课是六年级上册中的Unit 6 Part B Let`s try Let`s talk。本单元是围绕着plant 这一话题进行深入的学习，本课主要用How do you do that？What should you do then?两个句子为线索进行学习的。
说目标
根据本教材的特点及新课标对六年级学生学习英语的要求,制定以下教学目标.1.教学目标
认知目标 能够听说读写句型How do you do that？What should you do then? 能力目标 能够用将来时询问别人和回答做了什么。
情感目标 通过本课语言知识的学习,教育学生应该热爱花草。
2.教学重难点
重点: 听说读写四会句子。
难点: Let`s talk部分的学习。
说教法
1.谈话法
2.学法指导
在学习语言中注重以人为本,让学生感到他们是一个发现者、研究者和探寻者.在本课的学习活动中,用多媒体课件辅助教学,以多种合作学习的方式来帮助学生自己去探索、发现和解决问题,让学生在互动和交流中建立自信,感受学习的快乐.3.教学手段
用多媒体辅助教学,将英语学习和游戏结合,引导学生积极主动地投入到学习活动中去.说过程
一 热身活动。首先用节奏明快的歌谣进入课堂，创设轻松愉悦的英语学习氛围。
二 组织教学和导入。教师走下讲台到学生中间做Free Talk。以“How do you plant a flower seed?”为主题，引导学生可以按照Number and say,叙述种花的过程。从而引出let’s try的学习。
三 新授.教师把“Let’s try”的教学挂图呈现给学生，然后和学生一起看图、描述，再放录音，指导学生完成练习。教师在学生完成“Let’s try”练习后，教师从中教学in several days.3.教师说：“I am going to plant a flower on the weekend.But I don’t know how to do that.Can you tell me? How do you do that? ”学生回答：“Put the seed in the soil.教师引导学生在前面加入序数词First, put the seed in the soil.”教师接着说：“What should you do then？”引导学生回答：“Water it.”
4.教师对学生说：“Zhang peng is talking to his teacher.Now let’s see what they are talking about.”教师通过教学媒体资源给学生呈现出该部分的对话情景，请学生跟读。教师注意及时矫正学生在跟读过程中出现的各种错误。教师对学生说：“Zhang peng is talking to his teacher.Now let’s see what they are talking about.”教师通过教学媒体资源给学生呈现出该部分的对话情景，请学生跟读。教师注意及时矫正学生在跟读过程中出现的各种错误。
5.教师请学生两个人一组进行课本剧表演。
四 操练.1.教师引导学生模仿课文内容，然后用资源上的图片进行对话表演。并对表现好的同学发送小礼物表示奖励。
2.教师把B“Let’s talk”部分的主要句型写在黑板上，学生闭上眼睛，教师擦掉其中一个词，学生睁开眼睛，说出擦掉的单词并把句子补充完整。
3.教师放“Let’s check”部分的录音，让学生完成练习。五．Step 4.Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点。六． Step 5.Homework
1.让学生熟练掌握本单元的重点单词。
2.教师请学生在家里种一盆花，写成简短的种植日记，拿到学校里面来和同学老师一起分享。
教学设计
【教学目标】
1.能够听、说、读、写句子How do you do that？What should you do then? 并能在实际情景中灵活运用，力求做到语音准确，语调自然。
2.了解英文中先后顺序的表达。
3.弄清plant的两种含义“种”和“植物”。
【教学重点】
1.熟练掌握本单元的重点句型：How do you do that？What should you do then? 并能在实际情景中灵活运用，2.能够叙述植物的生长过程。
【教学准备】
1.与本课时相关的教学挂图。
2.录音机和本单元的教学录音带。
3.教师给学生作为奖励的小礼物。
【教学过程】
Step 1:warm-up
1.教师热情地和学生打招呼问好，并和学生一起拍手说唱英语童谣《Little water drop》。
2.教师走下讲台到学生中间做Free Talk。可以以“How do you plant a flower seed?”为主题，引导学生可以按照Number and say,叙述种花的过程。
Step2: Presentation:
1.教师把“Let’s try”的教学挂图呈现给学生，然后和学生一起看图、描述，再放录音，指导学生完成练习。
录音内容如下：
Girl: I’m going to plant a flower tomorrow.Boy: How do you do that?
Girl: First, put the seeds in the soil.Boy: What should you do then?
Girl: Water it.Then wait.You can see the sprout in several days.2.教师在学生完成“Let’s try”练习后，教师从中教学in several days.3.教师说：“I am going to plant a flower on the weekend.But I don’t know how to do that.Can you tell me? How do you do that? ”学生回答：“Put the seed in the soil.教师引导学生在前面加入序数词First, put the seed in the soil.”教师接着说：“What should you do then？”引导学生回答：“Water it.”
4.教师对学生说：“Zhang peng is talking to his teacher.Now let’s see what they are talking about.”教师通过教学媒体资源给学生呈现出该部分的对话情景，请学生跟读。教师注意及时矫正学生在跟读过程中出现的各种错误。
5.教师请学生两个人一组进行课本剧表演。
Step 3: Practice
1.教师引导学生模仿课文内容，然后用资源上的图片进行对话表演。并对表现好的同学发送小礼物表示奖励。
2.教师把B“Let’s talk”部分的主要句型写在黑板上，学生闭上眼睛，教师擦掉其中一个词，学生睁开眼睛，说出擦掉的单词并把句子补充完整。
3.教师放“Let’s check”部分的录音，让学生完成练习。
录音原文如下：
（1）Man: Where does rain come from?
Boy: It comes from the clouds.(2)Man: Where does the cloud come from?
Boy: It comes from the vapour.(3)Girl: I’m going to plant a flower tomorrow.Boy: How do you do that?
Girl: First, put the seeds in the soil.Water it.Put it under the sun everyday.Then you can see a flower soon.Step 4.Summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点。
Step 5.Homework
1.让学生熟练掌握本单元的重点单词。
2.教师请学生在家里种一盆花，写成简短的种植日记，拿到学校里面来和同学老师一起分享。
