《人民民主专政：本质是人民当家做主》的说课稿_本质是人民当家做主

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《人民民主专政：本质是人民当家做主》说课稿

各位评委，下午好！我是参加高中政治教师资格证考试的3号考生，我今天说课的题目是《人民民主专政：本质是人民当家做主》，下面开始我的说课。

我将从说教材、说学情、说教法与学法、说教学过程、说板书设计这五个板块来展开我的说课。

首先，说教材。本框题是人民教育出版社出版的高中政治必修2《政治生活》第一单元第一课第一框题的内容。我国是人民民主专政的社会主义国家，人民民主具有广泛性和真实性。本框题主要阐述了我国人民民主专政的本质是人民当家作主，帮助学生认识与理解我国的国家性质，是学习政治生活的入门钥匙，起着统领全书的作用，同时也为后面单元的学习打下坚实的生活基础和知识基础。

根据本单元的训练重点和对新课改提出的三维目标的理解，我将本课的教学目标设定如下：

知识与技能目标：（1）识记国家的本质、我国国家的性质、人民民主专政的本质；（2）理解人民民主专政的特点及我国民主和专政关系；(3）正确掌握我国新型民主具有广泛性和真实性及新型专政的表现；（4）认识坚持人民民主专政的必要性。

过程与方法目标：（1）学生在对民主与专政关系的讨论与分析中，提高了自己的辩证思维能力；（2）通过探究学习，学生能够运用理论分析现实生活中的相关现象，提高理论联系实际的能力。

情感、态度、价值观目标：学生在逐步确立国家意识和民主意识的基础上，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性，感受到公民参与政治生活的重要性，增强参与政治生活的热情和爱国主义情感。

根据课程标准和教学大纲的要求，我将本课的重点设置为：国家性质、我国人民民主专政的特点及坚持人民民主专政的必要性。

根据我对学生学习基础情况的分析，我将本课的难点设置为：民主与专政的关系。

以上是我对教材的分析，下面说说学情。本框题的教学对象是高一学生，他们在初中已经接触过相关方面的知识，有一定的知识储备，但较零散不系统，理论基础单薄，较难将教材知识和现实生活进行联系，透过现象认识本质的能力较弱。他们虽然知道我国的民主政策，但对我国的民主并不完全理解。因此，针对学生的实际特点，我将采取合作学习、小组讨论等方式，引导学生在活动中有所感悟与体验，使学生加深对我国人民民主专政相关知识的理解，实现教学目标。

通过以上分析，下面我将详细阐述教法与学法。

教学有法，但教无定法。良好的教学方法能够使我的教学事半功倍。结合现代新课程的教育教学理念的要求和本课内容的特点，为了突出重点、突破难点，我将主要集体与分组讨论法、活动探究法和课件演示法，同时附之于案例分析的教学方法，引导学生通过创设情境等活动方式，在不断地讨论分析中，获取知识，运用视频、案例等方式，激发学生的学习兴趣和爱国主义热情。另外，由于本课涉及的是我国严肃的政治问题，因此传统的讲授法也是必不可少的。

但是教师只是教育的主导，学生才是学习的主体，因此学生的学习方法也十分重要。在我的引导下，我的学生主要运用一下几种学法：合作学习法、发现法和讨论法等等。

根据以上我对教法与学法的选择，我主要采用的教具是课件制作、视频音乐和图片等等。

根据以上分析，我将我的教学过程分为五个步骤：导入、新授、巩固、小结、作业。首先是导入。在新课开始前，我将用3到5分钟的时间进行导入，我会给学生播放视频歌曲《没有共产党就没有新中国》，通过这首我们从小就会唱的歌，进行情景营造，以此集中学生的注意力，并激发他们的学习兴趣，奠定学生的情感基调，有利于学生理解我国是人民当家作主的国家。

接着，进入新课的讲授。我将带领学生回忆初中政治中奴隶社会、封建社会、资本主义社会和社会主义社会各个阶段，以此帮助学生领悟出国家的含义，并明白只有在社会主义国家中，人民才是国家的主人。再让学生讨论分析我国国徽所蕴涵的内在含义，来得出我国的国家性质是人民民主专政的社会主义国家。然后，我会例举出一些有关民主选举之类的案例，让学生分析得出我国民主具有广泛性和真实性，并让学生讨论为什么我国要实行人民民主专政，从而使学生体会到人民民主专政的重要性。最后设置分组讨论，让学生讨论民主与专政的关系，讨论后每组派出代表来发表各自组的结论，我再进行点评。通过上述过程，学生已经认识了我国的人民民主专政本质是人民当家作主这一重点，也理解了民主与专政关系的这一难点。接下来，我将带领学生一起回顾本节课所学习的新知识，帮助学生理清本课的知识点之间的关系，并通过多媒体课件提出一些判断题与选择题，让学生抢答，进一步加深学生对本课知识的记忆与理解。

最后一个环节是作业设计。我会让学生课后通过网络或报纸等搜集一些能够体现我国人民民主专政的资料和案例，并对其进行分析，从而使学生更深入的认识到我国必须坚持人民民主专政。

以上便是我对教学过程的设想。

根据我的教学过程，我设计了这样的板书。我的板书力求简洁明了，能让学生一眼看出本课主要内容和重难点。

板书设计：

人民民主专政

一、国家的性质

二、人民民主专政的本质

三、我国民主具有广泛性和真实性

四、民主与专政的关