人美版五年级美术下册第14课《花鸟画(二)》说课稿_人美版美术说课稿
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《花鸟画
（二）》说课
尊敬的各位评委大家好！
今我说课的内容是人美版五年级美术下册第14课《花鸟画
（二）》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。
一、教材分析：
1．本课属于“造型 表现”领域里的教学内容，在本册教材中，主要介绍了中国花鸟画的特点与风格，通过对中国画的用笔，用墨方法的讲解与练习，学生可以了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及另画独特的笔墨情趣。本课以《美术课程标准》为指导，以学生发展为中心，调动学生已有的知识技能，采用多种手段开展教学活动，激发学生对中国花鸟画的学习兴趣，引导学生通过笔墨抒发对自然的热爱之情。
二、学生情况
五年级学生有一定的观察分析能力，能大体抓住物象特征，对于中国画笔、墨、水、宣纸之间产生的微妙变化 和偶然效果有初步的体验，能够基本掌握中锋、侧锋用笔和墨分五色等笔墨技巧。在教学中要应用学生已有的知识技能进行迁移，抓住重点问题，解决创作中的困难。
三、教学目标：
1、知识与技能：初了解花鸟画的简单知识，感悟花鸟画的，意境美。学习中国花鸟画中鸟的基本用笔、用墨、用色、方法及表现手段，培养学生观察能力和概括表现能力。
2、情感，态度和价值观： 继承弘扬中国传统艺术，感悟传统中国画艺术的魅力，抒发对大自然的赞美之情，并借助笔墨表达自己的情感。
3、教学重点：学习用笔墨概括，表现鸟类的动作特点。
4、教学难点：鸟的结构与动态变化。
四、教法学法：
教法：演示、讲解等
学法：观察 分析、讨论、操作等。
六、教学过程
(一)、导入新课。
1、鸟是人类的好朋友，它美丽的形象和活泼的动态，以成为画家创作的主题，今天我们就来学习鸟的画法：花鸟画
（二）（板书）
（二）、探究鸟的结构
1、播放动态视频，引导这学生自主分析鸟的结构和外形特点。学生交流鸟的外形结构：有头部、身体、翅膀、抓子。
（三）观察表现。
引导学生根据书中的步骤图试着画一画麻雀，看看会有哪些问题。学习中遇到的困难：对墨色与水分的控制掌握不好。缺乏变化„„
学生通过自己的实践，激发了探究中国画技法的兴趣。
（四）师生体验
1、播放与麻雀造型近似的鸟，改变色彩与动太。师生共同所学到的技法表现这些鸟。
2、为这些鸟加一个美丽的情境。
3、共同探究猫头鹰的画法：（1、先浓墨点睛勾喙，淡头与颈。
2、破墨画头与腹部。
3、浓墨勾爪部，枝干、破墨法画叶）
（五）艺术实践
用民学到的中国画的技法表现一幅花鸟画作品，可以临摹，也可以创作。
（六）、展示评价。
同学互相评述，指出地的方面，笔墨是否有变化。自己谈一谈作品表达自己什么样的情感。
五、教学反思
通过学习本课，学生掌握了中国画画法的一定技巧。能够用所学的技法创作中国画，学会了借物抒情的方法及利用中国画传递美好祝福。
板书设计： 花鸟画
（二）神态
特点 破 墨 法
花鸟画教材分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在让学生通过临摹和添加的创作方法，进一步体验生宣纸、毛笔、墨、彩、水的性能及侧锋、中锋、干笔湿笔方法，感受花鸟画创作的......
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