c语言教学课件
c语言教学课件
C语言的非数值处理功能很强，因此它被广泛地应用于数据库管理系统和应用软件。那学习c语言有安歇课件?
教案序次
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02
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课 型
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□ 讨论 ■实验 □技能训练 □ 设计 □ 实习
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课 题
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数据类型的使用
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子课题
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子课题名称
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预设时间
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1
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基本数据类型的定义、表示及使用
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15
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2
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常用控制字符的功能
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10’
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3
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数据的溢出错误和舍入误差
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20
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授课时间
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授课班级
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周次
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星期
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起始节次
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终止节次
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时 长
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教学效果
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高测0706/07
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2
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二
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6
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6
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45
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教学目标设计
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1. 掌握C语言基本数据类型（整型，实型，字符型）数据的常量表示、变量的定义和使用。
2. 掌握常见格式控制字符对输出结果的控制作用。
3. 了解数据溢出错误和舍入误差（以整型、实型数据为例）。
4. 进一步熟悉C程序的实现过程。
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学生基础分析
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学生已经学习了第一章《C语言概述》，并通过一次上机操作了解了C源程序的构成及函数的构成，对C语言程序设计有了初步的认识。
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教材分析
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教法选择
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教师讲解、演示。学生自己训练、个别问题个别解决。共性问题统一讲解。
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重点难点分析
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重点：
常用的数据类型的常量的表示方法及使用;
常用的数据类型的变量的定义方法及赋值操作和使用
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实训器件
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计算机
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教 学 组 织
实训指导过程组织
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1．教学准备：器件准备、学生分组与考勤
2．学生安全、劳动保护准备与检查
3．复习教材相关内容
4．实验操作教师巡查
5．操作中出现的问题点评、纠错
6．实训登记
7．实训总结
8．实训作业布置
9．实训结束
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知识点及时间分配
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知识点
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时间
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1
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基本数据类型的定义、表示及使用
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2
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常用控制字符的功能
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3
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数据的溢出错误和舍入误差
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4
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5
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6
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7
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技能标准及测试
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序号
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项 目
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配分
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评分标准
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得分
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1
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验证观察：写出一个程序测试整型、字符型数据表示，并输出以验证是否正确。
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30
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2
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验证观察：常见预定义的.转义字符对输出的控制作用。
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20
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3
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验证观察：整型数据的溢出错误
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20
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4
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验证观察：实型数据的舍入误差
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20
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作业布置
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计划布置
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实际布置
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完成实训报告的编写
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完成实训报告的编写
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课后自评
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教 案 内 容
教学提示
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备课内容（教学设计、知识点、课堂组织、教学方法等）
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结合实例讲解演示
强调程序调试过程中的独立性,学会程序调试.
教师巡回指导检查
对于共性问题在机房集中讲解
提示、强调
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1．介绍本次实验的内容及要求:提示学生在操作过程中应该注意的内容,让学生有针对性的编程调试及操作.。
2．学生操作：
3.检查;
对学生的操作以检查的方式,督促学生认真完成,掌握相关知识;
4．实验中，容易出问题的地方：
1) TC启动操作；
2) 快捷键的使用记不住；
3) 指法错误，录入程序不区分大小写；
4) 对所处理问题的数据该用什么类型欠考虑；
5) 用TC编辑器编辑调试运行C源程序的步骤记不住（先编辑、再编绎连接，最后运行，看结果）
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