《输血与血型》说课稿
《输血与血型》说课稿
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以有效提高教学效率。说课稿要怎么写呢？以下是小编精心整理的《输血与血型》说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一、教材分析：
《输血与血型》是七年级下册第四章第四节内容。
本节文字量不多，知识量也较少，却与人类生活关系密切，学生也很感兴趣，获得相关知识的欲望十分强烈。基于此，鼓励学生课前通过社会调查、上网等多种途径查阅、收集有关血型与输血的知识，并结合教材展开探究，课上交流。通过学生丰富的感性体验与深刻的感悟，来实现教学目标的有效达成。
二、教学目标：
（幻灯展示）
知识目标：
⑴了解血型发现的`过程，说出ABO血型的种型。
⑵了解安全输血原则。
⑶介绍血型鉴定的方法。
能力目标：
⑴参与关于血液和血液制品与人类生活关系的调查并交流，培养收集、分析资料能力，合作能力及语言表达能力。
⑵学会运用本节知识解决实际问题，做到学以致用。
情感态度价值观目标：
⑴激发学生珍爱生命，认同我国无偿献血制度，树立成年公民积极参加无偿献血的观念。
⑵感受科学家智慧的结晶和不懈努力，珍惜学习机会。
三、教学重点：
说出ABO血型种型，认同我国无偿献血制度；安全输血原则。
四、教学难点：
认同我国无偿献血制度；展示课前调查成果。
五、设计思路：
采用创设情境、资料分析、分析讨论等手段，使学生感知人体的血量、血型与输血的关系；血液和血液制品与人类生活关系。用多媒体展示知识网络框架，使枯燥的知识趣味化，愉快全面接受新知，并顾及个别差异。
六、课时分配
略。
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