美术设计课件

教师活动

学生活动

设计意图

一、创设情境，导入新课

（一）回忆上节课留下的问题，教师提问

1、如何策划校园艺术节？

2、从美术角度讲要做几个方面的准备工作？

教师活动：检阅各小组上交的预习材料，查看学生合作交流情况，对学生的问题点评讲解。

学生各团队学习小组根据预习学案的内容在课前展开研究讨论和准备，上课时组长用口头语言或书面语言向老师汇报。

（1）增加学生对旧知识巩固

（2）对新知识增加学习欲望从而合理的导入新课学习。

（二）新授

教师播放课件展示的有关海报图片，回答问题

（1）海报设计制作应体现哪些内容？

（2）海报设计的方法有哪些？

学生认真观看不同的设计图片，小组讨论探索所提问题，举收回答问题。

启发式引导学生思考

（三）互动探究，合作掌握

海报设计包含：主题内容、图案运用、色彩搭配等。

A、海报设计要体现的内容与信息？（多媒体展示）

B、海报设计有几种方法？（多媒体展示）

C、海报设计要注意哪些原则？（多媒体展示）

学生认真的观看分析，并指出设计制作海报要注意的要点。学生讨论回答所提问题：

（1）主题、举办单位、时间与地点等

（2）手绘、电脑制作、剪贴等。

（3）原则之一：构思巧妙、主题突出。

原则之二：版面简洁明了。

原则之三：色彩饱满和谐、引人注意。

增进学生对新知识的学习。

1、教师利用多媒体展示不同类型、效果的优秀艺术节海报作品。

2、鼓励学生尝试从这些作品做重新设计，看看能产生怎样的艺术效果？

学生思考

增进学生对知识的掌握程度。

三、学生作业，教师指导

1、课件出示作业要求：结合教师给的学校艺术节图片资料，团队学习小组分组完成海报设计制作。教师巡视指导，解决设计难点，并及时记录学生的学习态度及完成情况。

2、提出要求：在规定的时间内，各小组分工、合作讨论，尽量在策划当中发挥成员的优势，使策划具有丰富性、新颖性、组织工作既严密又科学。

学生作业构思，教师开导。

学生作业，教师指导。

以实践活动为主加深学生对本节课掌握度

四、作业展示，互相评价

1、学生完成作业后，进行作业展评。

2、对本堂课进行小结，分析学生的参与情况、收获及不足。

3、布置下节课的预习及学具准备。

点评优秀学生作业，鼓励后进生。

增加学生对设计课的热爱，使学生树立自信心。

（五）课后拓展

今天我们一起学习了艺术节的策划与美术设计，相信在我们的周围时常有需要我们去策划设计的东西，通过本节课的学习，希望同学们在以后的生活当中多观察设计图案，多参加团设计活动。

研究性学习

多观察设计图片、多思考、勤实践。

通过总结提升知识，研究性学习可以拓展学生的思维

七、教学评价设计

评价内容艺术节策划与美术设计学生姓名杨璐铭评价日期2013.10.24评价项目学生自评生生互评教师评价优良中差优良中差优良中差课堂表现优优优回答问题良优良作业态度优良良知识掌握优优良综合评价良寄语希望在校园美术设计方向有很大空间

八、板书设计

9艺术节策划与美术设计

海报设计三原则：

原则之一：构思巧妙、主题突出。

原则之二：版面简洁明了。

原则之三：色彩饱满和谐、引人注意。

策划书迎包括：

艺术节名称、主题、标志、标准字、色彩、吉祥物等。

九．教学反思

本节课主要通过观看不同宣传海报来进行引导学生对海报的初步了解，在了解之后又通过对问题的思考、讨论、何老师合作来进行增加了对美术设计的更深程度的了解，最后通过学生作业以及作业展示来加深学生对本节课的掌握，在本节课中，学生们在对各个图片观赏的过程之中，每一个图片在他们作业时都给予他们以创作灵感，这使得作为老师的我非常高兴。通过本节课的作业情况来看，学生们对本节课掌握的甚好，这样作为老师的我感受到了自己在本节课上的成功感，，单本节课个人认为仍有不足之处在于课堂上没能更好地与生活实际衔接起来。

在以后的教学工作当中我会更加把美术知识与实际生活联系起来，把增加学生的创造能力和创新精神放在首位。大胆开发学生的思考能力，培养学生学习美术的兴趣和增加学生对说的热爱之情。