幼儿园大班语言散文诗说课稿：《梦》
幼儿园大班语言散文诗说课稿：《梦》
好的教案能提高孩子的学习效率。以下是小编整理收集的幼儿园大班语言散文诗说课稿：《梦》，以供参考！
设计意图：
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。在日常活动中发现，幼儿特别喜欢跟同伴分享自己的梦。而梦是非常美妙、神秘的，有许多现实生活中无法做到的事情，有可能在梦中都一一实现，梦对于小朋们来说，总是充满了幻想与向往。所以结合幼儿年龄特点，设计了大班语言活动《梦》，让幼儿在积极愉快的环境中感受诗歌的语言美。
活动目标：
1．理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。
2．能根据诗歌内容，有感情地朗诵诗歌。
3. 丰富词汇：挠、柔柔的、轻轻的.、细细的。
活动准备：
多媒体课件、背景音乐、诗歌录音
活动过程：
一、图片导入，幼儿初步感受梦的意境。
师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？
师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，她做了一个甜甜的梦，小朋友们有没有做过梦？都梦到了什么？
师：你们的梦真有趣呀！那肯定想知道这个小女孩梦到了什么吧？让我们一起来听听吧！
二、朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。
1.教师配乐朗诵诗歌。 2.教师提问:小朋友你听到了什么？诗歌里的小女孩都变成了谁？
三、分段学习诗歌。
我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗？
1.师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？
变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？
2.师：在梦里，我开心吗？你们怎么知道的？
四、播放录音，感受诗歌中的语言美和意境美。
1.完整播放录音。
2.师：听完诗歌《梦》，你们的心里有什么样的感觉？
3.师：看着这些美丽的画面，你们觉得哪些地方最美。（引导幼儿用优美的动作来表现梦的温柔）
4.幼儿跟读。
延伸：教师引导幼儿尝试创编诗歌。
师：小朋友们,小女孩的梦美不美？你们喜欢吗？现在请你们把自己的梦也变成好听的句子，用温柔、甜美的声音说一说。
附诗歌：
梦在梦里，我是多么甜蜜。
我梦见自己变成一朵小花，柔柔的太阳给我披上金色的衣裳。
我梦见自己变成一朵白云，轻轻的风教会我跳舞。
我梦见自己变成一缕青烟，细细的雨给我挠痒痒。
在梦里，我咯咯地笑啊，笑个不停。
不，这不是梦，这是真的！
我们的生活就像像梦一样温暖甜蜜……
刀豆文库小编为你整合推荐7篇幼儿园大班语言散文诗说课稿：《梦》，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
计划和目标是成功的重要因素，它们可以指导我们的行动，并提高效率。在写总结时，我们可以借鉴他人的经验和观点，以拓宽思路和提升自身水平。我们可以通过参考他人的总结范文，了解如......
引用是在论述某一观点或主题时，以他人的话语或观点作为支持或证明的依据。在写一篇较为完美的总结时，我们可以参考一些范文和案例来提升写作水平。总结范文中的经验和思考或许......
写作是一种思考的方式，通过书面表达可以更加系统地整理自己的思绪。在写总结时要注意精确和准确地使用专业术语和词汇，提高写作的专业性和权威性。以下总结范文所涵盖的内容丰......
总结是对过去工作的回顾，可以帮助我们找到潜在的优势和不足。对于学生来说，如何合理安排学习和休闲的时间，使得学业和娱乐兼顾？不同人对总结的理解和呈现方式各不相同，以下是一些......
