《心中有他人》说课稿
《心中有他人》说课稿
一、说教材
本课是人民版教材七年级上册第二单元生活中有你的第五课《为他人开一朵花》的 第一框题的内容。第五课《为他人开一朵花》主要是讲同学之间的相处。第一框题《心中有他人》从正面讲述 “ 心中有 他人 “ 利人利己。
（一）教材分析
导语
本课是两段非常优美的抒情文字，以如诗如歌的语言描述了 本课将要带领学生体悟的人生道理。
《心中有他人》这框内容是分两个层面来讲的第一层含义：心中有他人是换位思考的心理基础。第二层含义：关心他人就是关心自己
（二）教学目标
通过学习使学生明白，心中有他人为自己的生命添彩，我们每个人都必须有一颗善良的 心。
（三）教学重点与教学难点
教学重点：学生自己平时如何做到心中有他人
教学难点：生活中如何做到替他人着想，心中有他人
二，说学情
本堂课所面对的是初中一年级的学生。他们在日常生活中可能作到了位他人着想，只是没有上升到理论的高度，也有的.学生以自我为中心，不懂得为他人着想，这就要求教师使学生换位思考并愿意使其化为自己的实践活动。
三，说教法
主要采用情景法和活动法
四，说学法
学生要把抽象的理论知识内化成为自己 的观念并自觉外化成为自己 的 行动，学生始终在 教师的引导下出示案例 —— 分析案例 —— 归纳总结，积极参与以达到领会知识并灵活运用知识的目的。
五，说教学过程
首先是导课，接着分两层来讲。第一层含义：心中有他人是换位思考的心理基础。这里包括三个环节。第一环节：案例。通过两则发生在中学生身边的为他人着想的事例，促使学生开始思考这个问题。第二环节：活动： “ 想想自己有哪些为他人着想的行为与想法？ ” 活动前，老师可先叫一个学生讲一讲 “ 孔融让梨 ” 的故事。同时告诉学生 “ 他人 ” 不仅指同学，还包括亲人、朋友、甚至陌生人。第三环节：感悟角与活动。通过抗震救灾英雄少年的事迹和类似故事的收集，让学生用心去感受为他人着想的道德意义。第二层含义：关心他人就是关心自己。这里包括两个环节。第一环节：活动：快速抢答。通过这个活动，让学生明白一个道理：关心他人就是关心自己。教师要提醒学生对这句话的理解不能绝对化、庸俗化。第二环节：活动：讲述自己的故事。在整个教学过程中适时使用多媒体教学。
六，说板书设计
有善良的心
心中有他人 为自己的生命添彩，为生活增
光添彩
方便别人也方便自己
七，说教学反思
通过本框内容的教学，取得了较好的效果。但是也有一些不足，就是对教材没做什么拓展。所用案例基本来自课本。有些活动，学生参与的积极性不高，对 “ 关心他人就是关心自己 ” 这句话理解不 透彻。
刀豆文库小编为你整合推荐6篇《心中有他人》说课稿，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
《心中有他人》教学设计[教材分析] ㈠学习目标： ⒈培养学生的团结精神，树立集体合作观念； ⒉学会在日常生活中正确处理与他人的关系，做到心中有他人；⒊克服以自我为中心的个人主......
心中有他人【内容标准】 2.2 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 2.5 知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智......
心中有他人议论文某著名歌唱家在回答记者关于自己变化的问题时说，过去她面对观众第一句话会说“大家好，我来了！”而现在她会说“谢谢大家，你们来了！”从“我”到“你们”，两个字的......
教育孩子“心中有他人”教学内容：《小学生家长读本》了爹气走了娘，一个连爹娘都不放在心上不顾及的人怎么去谈孝敬？一个连孝敬都谈不上的人又如何去谈友善待人？一个以自己为中心......
