Rules rund us 说课稿

Rules rund us 说课稿

各位老师：

大家好！我今天说课的题目是“Rules rund us “

一．说课内容：

本单元是九年义务教育英语六年级第一册第二Mdule第7单元的内容。

二．教材分析：

本课时是第七单元的第一课时。没有规矩，不成方圆。在我们的日常生活中能看到很多有关规则的标志。正是因为有这些规则和标志，我们的社会才井然有序。本课时我们将讲到在哪里我们有规则，以及这些规则的意义。从而让我们学生了解规则，并遵守班级规则，学校规则和社会规则。创造和谐社会，共同为创建平安世博添一份力。

三．教学重点，难点：

本节课的教学重点是用介词来表示地点，用情态动词ust, ustn’t 来表示义务和禁止。

本节课的教学难点是方位介词和情态动词的运用。

四．教学目标：

1．知识与技能：通过老师的引导，讲解，学生的反思，观察和讨论等活动，使学生发现身边的.规则，并了解这些规则的意义。

2．过程与方法： 通过学生的思考，观察和讨论，引导学生了解掌握方位介词的运用和情态动词来表示禁止做某事。让学生在学中用，在用中学，在生活中来掌握知识。

3．情感态度与价值观：本节课突出学生的主体地位，让学生从身边感兴趣的事情出发，高高兴兴地进入英语学习的世界。在探索中激发兴趣，从发现中寻找快乐。从而了解规则源于生活，用于生活。培养学生观察能力，团队合作精神。

五．教法与学法：

教法：在以学生为主体，教师为辅导的原则下，展现获取知识和方法的思维过程。我采用自主探究，合作交流的教学方法。

学法：从寻找-------探索-----发现到运用，即在教学过程中创设教学情景，注重教师的导向作用和学生的主体作用。让学生学以致用。

六.教学过程与设计意图：

1.创设生活情景，以激发学生的探索欲望。上课开始，我询问学生：“What are these?”。 大部分同学都会说这些是班规和交通标志。教师接着说生活中到处都有规则和标志。幻灯片出示一些地点，并问学生: “Where is it?”.然后问学生：“ Where