第十一课《对外开放格局的形成》说课稿_对外开放说课稿

第十一课《对外开放格局的形成》说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“对外开放说课稿”。

第十一课《对外开放格局的形成》说课稿

榕江第四初级中学 熊文倩

一、说什么

1、课题：《对外开放格局的形成》是一节八年级新知识常规课，本课时岳麓版八年级下册第三单元“建设有中国特色的社会主义”第十一课。十一届三中全会的重要决策“改革开放”，其中对外开放是我国的一项基本国策，这一课的知识点在本册和中考中的都占有非常大的分值，地位很显著。

2、教学内容：本课有3个子目：

1、经济特区的建立，2、对外开放格局的形成，3、加入世界贸易组织。

3、教材的处理：根据知识结构的内在联系及更好的把握对外开放格局是怎样形成的过程，我对本课重新进行了整理归纳：

1、对外开放的原因，2、对外开放格局的初步形成，3、对外开放的进一步推进——加入WTO。

4、教学目标

需要识记的知识有：5个经济特区、对外开放的格局及特点、中国加入WTO的时间。通过学习对外开放格局是怎样形成的，培养学生归纳知识和分析历史事物的能力，通过比较中国近代开放，培养学生比较分析的能力，通过学习对外开放是中国历史经验教训的总结，是经济全球化的需求，让学生树立对外开放的观念的意识。

5、重点难点：重点是对外开放格局是怎样形成的，难点是中国加入世界贸易组织。

二、说怎样教

1、堂课的整体构思 我对这堂课的整体构思是：

（1）、利用一组展现中国改革前后变化的图片，图片由大及小，从上海大都市的变化到我们所在的榕江县城的变化，再到我们中学所在地朗洞小镇的变化的图片导入新课。

（2）、讲解对外开放的含义及原因。

（3）、学生自主完成学案的第一部分：基础训练（填空题）。

（4）、讲解对外开放格局是怎样形成的（重点），一、经济特区的建立。

二、开放沿海港口城市。

三、建立沿海经济开放区。

四、开发开放上海浦东。

五、开放内地城市。利用多媒体出示其形成的各个阶段的示意图，让学生归纳总结出我国形成了怎样的对外开放格局及特点是什么。

（5）、讲解我国加入世界贸易组织是对外开放的进一步推进（难点），利用多媒体出示材料，分析证明我国加入世界贸易组织的影响和利弊。

（6）、学生完成学案的第二部分：分组讨论（我国近代的对外开放和现在的对外开放有什么不同）

（7）、学生完成学案的第三部分：达标训练（选择题、材料分析图）。

（8）、课堂总结，布置作业。作业是

1、列举我国的5个经济特区。

2、我国对外开放的格局和特点。

3、我国加入世界贸易组织的时间的英文缩写。

2、教学和学习方法：主要采用了学案教学方法、比较法、问题探究法等教学方法，学生只要以自学、合作、探究的学法。

3、媒体选择：利用多媒体增加课堂的趣味性和直观有效性。

三、为什么这样教

学生情况和教学理念：这一课的内容比较多，在内容的取舍上我作出了很大的调整，根基学生的认知水平，只要集中学生对重点知识的识记和对对外开放格局形成步骤的讲解，而有些知识就舍掉了。在本堂课上、我尽量以学生为主，教师只是知识的引导者，体现了学生的主体地位。

课后反思：尽管教学设计比较周全，但在教学过程中任然会出现很多的失误：

1、上课开始是总是那么的紧张，显得语无伦次。

2、没能很好的引导学生归纳总结出我国形成了怎样的对外开放格局及特点，出现的冷场的现象。

3、有时间的问题，有些问题没能彻底的解决。根据这些失误，我将在以后的教学工作中不断的请教有经验的教师，并多多听课，反复研究，并与其他教师共同研究，解决所存在的问题。