it will snow in Harbin.教学设计和说课_教学设计和说课的区别

it will snow in Harbin.教学设计和说课由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学设计和说课的区别”。

It will snow in Harbin.教学设计

渠口太阳粱第一小学

徐小红

教学目标：

1、知识目标：学会运用snow,rain,sunny,hot,cold,warm,windy等表示天气的单词，进行句型It will snow in Harbin.等描述天气的语句的运用；能运用I’m going to watch TV.等语句描述自己的计划。

2、能力目标：学生能口头运用句型It will snow in Harbin.等描述天气的语句描述某地的天气，能运用I’m going to watch TV.描述自己的计划。

3、情感目标：培养学生有计划的合理安排自己事情的能力，培养他们的小组合作意识。教学重点：

1、复习有关季节和天气的单词snow,rain,sunny,hot,cold,warm,windy2、掌握It will + 动词原形和It will be +形容词 两种描述未来天气的新句型。教学难点：

It will + 动词原形和It will be +形容词两种句型的对比。教学准备：

地图，幻灯片，小贴片等 教学过程：

Step 1： Warm-up

1.Review Unit 1.Ask and answer:

What are you going to do? I’m going to„.When are you going to go? I’m going to go at„.Step2：Leading in

Watch a real weather forecast.Then show the key words on the blackboard: rain, snow, windy, cold, sunny, warm ,cloudy,hot.Step 3: Learn the new words and the key sentences.1.Ask the students to learn the new words by themselves.① Try to read by themselves.② Listen to the tape and read after the tape.③ Let’ match.(图文匹配)2.Play a game Can you find home for them?(单词分类)

3.Look and say.(英汉互译）

4.Watch the parts of the real weather forecast again.Then ask and answer two by two:

What’s the weather like in„？ It’s„

What’s the weather going to be like in_____ tomorrow? It’s going to________.Step 4: Learn the Text

1.（The teacher says）let’s listen to the weather forecast of the tape, and then answer the questions.2.Play the tape and repeat.3.Ask and answer the questions.A：What’s the weather going to be like in Harbin Beijing Dalian Xi’an tomorrow?

B: It’s going to„。

4.Group work: Finish activity 5 of Page9 in the book.Step 5: Ask and answer

Will it snow in Harbin? Will it be hot in Sanya? Yes, it will.No, it won’t.Step 6：Summary and Homework

1.Say some sentences by using “be going to”

2.Recite the new words and the key sentences correctly and skillfully in 5 minutes.3.Copy the new words and the key sentences correctly three times.板书设计：

It will snow in Harbin

It’s going to _______ in Harbin....It’s going to be __________ in Dalian....Will it snow in Harbin? Will it be hot in Sanya? Yes, it will.No, it won’t.It will snow in Harbin.说课稿

渠口太阳粱第一小学

徐小红

一 说教材

1、教材内容

我所讲的内容是三年级起点外研版新标准小学英语第四册第五模块第二单元的Will it be hot in Haikou?

2、教材的地位和作用

本课时是对将来时的拓展和延伸。这一单元内容主要学习用将来时来预测未来的天气，并通过让机器人来做天气预报员播报天气，复习句型will it be „及一些关于天气的词汇。

3、学情分析

本节课的教学对象是小学四年级的学生。他们经过一年多的英语学习已经初步掌握了一些单词和句型。在日常生活中能用英语进行简单的对话交流，尤其本节课是关于描述天气，更与生活息息相关。而且他们活泼好动好奇性强参与性高。

4、教学目标 《英语课程标准》指出激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略发展学生自主学习的能力和合作精神是小学英语教学的基本任务。在认真分析教材的基础上 我把本课的教学目标确立如下 ：

（1）知识目标

掌握关于天气的词汇；能听懂会说Will it（be）„in „? Yes, it will.No, it won’t.（2）情感目标

培养学生学习英语的兴趣，让他们在学习中了解一些外国的文化，英国人见面喜欢谈论关于天气的事情。

（3）能力目标

运用所学句型进行日常交际。培养学生发散思维能力及小组合作创新能力。

5、教学重难点

根据《英语课程标准》的教学理念教材特点以及四年级学生的实际情况我把本课的教学重难点设为 ：

（1）教学重点

1、学习词汇sunny cold windy snow rain weather hot2、掌握句子Will it be hot in Haikou?

3、运用 Will it be „in„? Yes, it will./ No, it won’t.来交流描述天气。（2）教学难点

Will it +v? Will it be + adj?

二、说教法

这一届四年级比较活跃，因此为了让他们在课堂中能在玩中学，我采用了TPR 教学法任务教学法、创设情境法以及实物教学、chant等多种教学方法。

三、说学法

让学生在玩中学，在小组合作当中学习。

四、说教学过程

（一）导入

呈现表示天气的简图，让学生视觉感官天气图标，导入天气。(二)探索新知，学习新课

1、Lead in 听一段天气预报，让学生明白这节课的主题讨论天气，并对表天气的英语单词灌灌耳音。

2、New teaching A.看图学习表天气的英语单词。（运用天气图片学习英语单词，让学生在理解的基础上学习单词，不用再对单词进行汉语解释。）

B.Let’s play together（1)把表天气的图片和单词匹配。让学生自己上讲台拖动英语单词到相对应的图片下面，让学生能动起来参与到课堂上，调动学生的学习积极性。

（2)给单词分类。表天气的单词可以分成两类，一类是形容词，一类是动词，让学生上讲台将单词分类，学生肯性很感兴趣。

（3)英语汉语说说看。给出英语说汉语，给出汉语说英语，让学生在迅速反应中练习英语单词。

3、Learn the paage（1）听录音，圈出表天气的单词。

（2）核对学生圈出的单词，老师将遮住的单词擦掉，遮住的单词给学生神秘感，能集中学生的注意力。

（3）Listen and read.学生模仿纯正的语音语调。

4、Ask and answer Will it be „in„? Yes, it will./ No, it won’t.（三）句型操练，巩固新知。游戏：听一听，猜一猜

听录音，让学生通过听一个地方的天气，猜一猜Amy在哪里。

（四）回顾总结，作业布置

1、问天气情况Will it be ____?

2、小组设计下一周的天气，并写出来。本作业意在培养学生的小组合作能力，让他们通过交流想象制定出下周的天气表。不仅训练了学生的口语交际能力，同时培养学生放开思维大胆想象创新。目的是操练重点知识Will it be„?