细胞中的糖类和脂质说课稿_细胞中的糖类和脂质教
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《细胞中的糖类和脂质》说课稿
各位老师，大家好！今天我要说课的内容是《细胞中的糖类和脂质》。下面我将从以下几个方 面来对本课进行说明。首先我对本课题教材进行分析：
一、教材分析
《细胞中的糖类和脂质》是人教版高中生物必修Ⅰ中第2章第4节的内容。本节课主要讲述糖类的种类和作用，脂质对生物体和细胞的重要作用，生物大分子都是以单体为单位的多聚体，都是以碳链为骨架，等内容。这与前面学习的细胞中的元素和化合物等内容密切联系，也是后面学习细胞的结构、功能、代谢、血糖平衡的调节等内容的基础。
1、根据本教材的结构和内容分析，我从知识、能力、情感三方面确定了如下教学目标：
1、知识目标
（1）概述糖类的种类和作用。（2）举例说出脂质的种类和作用。（3）说明生物大分子以碳链为骨架。
2、能力目标
（2）尝试比较分类的学习方法，体验知识迁移的学习方法。（3）运用生物学知识解决社会生活中的一些实际问题。
3、情感、态度和价值观目标
（2）体会生物学和日常生活的密切联系，认识生物科学的价值。（3）养成健康的生活方式和习惯。
2、本着高一新课程标准，在吃透教材基础上，结合学生的特点，我确定了本节内容的教学重点难点如下： 教学重点
（1）糖类的种类和作用。
（2）说明生物大分子以碳链为骨架。教学难点
（1）多糖的种类。
（2）说明生物大分子以碳链为骨架。
二、学情分析：本节的授课对象是高一的学生
学生在2、3节已经学习了细胞中的蛋白质和核酸，这两种生物大分子都具有一定的结构层次即元素、基本单位、长链、大分子。这样能更好理解单糖、二糖、多糖的区别及多糖的大分子性，从而培养知识迁移的学习方法。
根据上述对教材和学生情况的分析，为了使学生能够达到上述教学目标，突破重难点，我再从教法和学法上谈一下：
三、教法和学法
教法：直观教学法、自主探究法、合作交流法： 学法：探究性学习、合作性学习。
说完了教法和学法，接下来我将具体说一下本次说课的第四部分―――教学设计，这一部分我将分为三个环节：
四、教学设计思路：
第一环节：联系生活实际，创设情境，导入新课。首先创设情境：
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