卧薪尝胆说课稿_语文卧薪尝胆说课稿
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《卧薪尝胆》说课稿
一、说教材分析
本课为苏教版三年级第四单元第12课《卧薪尝胆》第二课时。文章讲的是“卧薪尝胆”这个典故，现在这个成语已经非常流行了。课文主要写春秋时期，越王勾践败不馁，忍辱负重，后来转败为胜，而战胜越王勾践的吴王夫差却骄傲自大，不听忠言，放虎归山，最终被越国灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神，让学生明白只有胜不骄、败不馁，才能取得胜利的道理。课文故事脉络清晰，文字浅显易懂，叙述精当，概括力强，段落总分结构明显，层次清楚。
二、说学情分析 本文故事性强，学生在内容的理解上相对容易，但在情感的把握上有一定的难度因此在教学中可以设计多种方式的阅读，让学生与文本中的人物产生共鸣。
三、说设计理念
为了能在教学中能凸显卧薪尝胆的主题，我设计了倒叙学文的方式，以三、四自然段为重点段，引导学生抓住重点词句品读感悟，理解“卧薪尝胆”的意思，从而在故事中明白只有“胜不骄，败不馁”才能取得胜利的道理。
四、教学目标 ：
1、能正确、流利、有感情的朗读并复述课文。
2、凭借具体的语言材料，理解课文内容，理解卧薪尝胆的意思。
五、教学重难点
重点 理解课文内容，理解卧薪尝胆的故事
难点 领悟故事蕴含的哲理
六、说教学方法：以疑促读 情景陶冶 角色演绎
七、教学流程
一． 导入
1． 复习词语 2． 回顾课文主要内容。
二．深入学习，精读课文。
（一）学习第四段。
1.默读第四段，画出描写勾践卧薪尝胆的句子。2.联系上下文说说卧薪尝胆的意思。3.对比段落，说说有什么不同？ 4.漏掉哪些词?这样好吗？
5.指导学生读出勾践不忘报仇雪恨的决心。
（二）学习第三段。
1． 自由读第三段，画出在吴国所受的耻辱。2.想想：他们还会受到哪些耻辱？ 3． 指导读好这段。
（三）学习第二段。
1.用喜欢的方式读读第二段。
2.勾践真的愿意去吴国当奴仆吗？你从哪里看出来的？（万般无奈）3.读出勾践的万般无奈。
4.谋臣们有什么建议？吴王又是怎么做的？ 5.读出勾践的无奈和吴王的骄傲。
（四）.总结深化卧薪尝胆。三．复述故事。1．梳理文章结构。2.自由练习复述。3.展示。四．课后小结。1.赠予对联，深化主题。作业：搜集破釜沉舟的故事。教学反思：
1．对卧薪尝胆的讲解不够到位，因此学生感悟的不够深刻。2．复述课文时间不充足，展示较少。3．教师说的过多，学生自主学习过程少。
