苏州园林说课稿_苏州园林免费说课稿

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苏州园林（说课稿）

学生课前准备：

搜集苏州园林的图片、资料，并按导学案预习课文。本节课预设学习目标有三项：（课件1）

1.结合说明文的文体知识分析本文，如抓住特征说明事物、说明方法、说明顺序等。2.学会多角度欣赏品味，可分析，可背诵，可画画，可写导游词、可编歌曲等。3.感受苏州园林的图画美、艺术美，引导学生善于发现美、创造美。教学重难点有两项：（课件2）

1.抓住事物特征，由整体到部分、由主要到次要的逻辑说明顺序 2.多方式、多角度体会苏州园林的图画美 教学方法：（课件3）

自主学习、合作探究、表演展示 教学环节一：导入激趣（课件4）

我会告诉学生我国有一座建筑在世界上最大的博物馆——美国纽约大都会博物馆，我国有一座建筑叫“殿春簃” 在这里获得金奖，并展示图片（课件5）：它是苏州的一个著名园林“网狮园”中的一个庭院。在苏州，像“殿春簃”这样美的园林建筑有很多，有些甚至比“殿春簃”更美！让学生继续欣赏分别代表了宋、元、明、清四代不同的艺术风格的苏州四大名园（课件6）——沧浪亭、狮子林、拙政园、留园。随后，我会让学生以选择的形式概括老师以上介绍的主题：（课件7）苏州园林的艺术成就实在是太高了！

这个环节约3分钟，目的有三：一是由此激发起学生想游苏州园林，想学好课文的欲望；二是考查学生倾听的能力；三是引出本节课学习的中心。教学环节二：集体游览（课件8）

这个环节中，我会带领学生共同学习课文的前两个自然段，感受园林之美。首先，让学生齐读第一段，在教师点拨下，赏析“标本”和“鉴赏”两个词语，并用自己的语言概括本段说明的内容；然后，指名朗读第二段，用文中的中心句说明苏州园林的共同特点，并赏析“打比方”这中说明方法。

此环节约十分钟，目的是让学生在后面的独立阅读前学会如何抓住说明文的文体特点赏析文章。教学环节三：自由活动，合作探究（课件9）

在本环节，我会给学生约8分钟的时间，依据第二环节所获得的能力，根据导学案所设计的问题对下面7个自然段独立阅读，并形成成果。结束后会有三分钟的小组交流，完善自学成果并提出疑难，同时，我会让两名同学到黑板上分别展示出他们归纳的课文结构提纲。交流结束后，老师根据学生的疑问重点讲解。

本环节充分地锻炼了学生的自主学习能力、合作探究能力，自然达成知识目标。教学环节四：课堂小结（课件10）

课件展示出文章结构图（课件11），总结阅读说明文的思路与方法（课件12），完成课堂知识目标，约两分钟。教学环节五：多角度欣赏品味（课件13）

本环节采用小组对抗赛的方法，可分析，可朗诵，可绘画，可写导游词、可编歌曲、可作诗等等。五分钟准备，五分钟展示，充分展现学生个性能力。教学环节六：写作拓展（课件14）

此环节，我会通过展示校园图片，并以“我们的校园”为题写一段话，要求是抓住某个景观的特点，运用恰当的说明方法，准确的语言进行解说。以小组推荐、组间接力的形式进行展示。此环节融知识、能力、情感为一体，引导学生发现身边之美。

整个教学过程，坚持学生为主体的理念，充分调动学生的积极性，努力培养学生的自主、合作、探究的能力，培养学生的语感，努力提高学生的思维能力和语言表达能力。

谢谢大家！