诚实的花朵说课稿_花朵说课稿

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《诚实的花朵》说课稿

各位领导，各位老师：

大家下午好！

刚刚播放的是大家熟悉的、与诚实相关的故事，这就是我要与大家分享的说课主题《诚实的花朵》,现在，我就这一课进行简要地分析：

一、说教材

《诚实的花朵》是义务教育课程标准实验教科书二年级上册第三单元中的第10课。本课主要通过图片的形式讲述了小亮隐瞒了表哥替他做手工作业的事实，当同学推荐他参加比赛时，他忐忑不安。后来，小亮认识到自己的错误，并勇敢地向老师承认错误的故事，说明诚实是做人的重要品质，说谎话骗不了别人，反而会害了自己。

二、学情分析

《品德与生活》是一门综合性学科，旨在增强品德教育的针对性、实效性，切实地为他们形成正确的生活态度、良好的道德品质打好基础。二年级学生天真活泼，敢想敢做，但年龄小，不明是非，有时候难免做错事，又怕家长和老师批评，所以很容易出现说谎话的问题。

三、说教法

诚实是一种道德行为，因此本课教学法侧重于让学生感知和体验。在本课教学中，我根据教材内容设计了五个环节，通过各个环节的活动，让学生直接感受诚实是一种美德，并且从身边的事情进行教育和自我教育。让学生在活动中将认知和情感结合起来，相辅相成，相互促进。我主要采取 直观演示法、活动教育法、情境体验法，让学生积极主动地参与到教学活动中来，使他们在活动中得到情感认识，产生情感体验，从而促进道德认知的升华。

四、说学法

在教学过程中，我注重引导学生在讲、听、议、说中，体验到说谎话害处大，深化道德认识。这节课我在指导学生参与活动时，主要采取以下方法：思考评价法、对比反思法、榜样学习法。

五、、说教学目标

根据本课内容的特点和学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1、知识目标：知道诚实是做人最基本的品质之一。

2、能力目标：能初步分辨是非，做到诚实，不说谎，不隐瞒自己和别人的错误。

3、情感目标：愿意做一个诚实的孩子。

六、说教学的重难点

结合教材和学生的实际，我确定了以下教学重点和难点。教学重点 ：

1、能初步分辨是非，认识到不诚实的不良后果。

2、愿意做一个诚实的孩子。教学难点：

诚实守信，不说谎话，不隐瞒自己或别人的错误，知错能改。

七、说教学过程

在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，各项活动的安排注重互动、交流，最大限度的调动学生参与活动的积极性和主动性。

1、故事导入新课。

课一开始，我就给学生播放动画片《狼来了》，从而调动学生的积极性，吸引学生的注意力，接着我就激趣导入：这个故事告诉了我们一个什么道理？学生可能会答：假如不诚实，会害了自己。在学生回答的基础上，引出课题：好孩子就是要诚实，诚实是美好的品质，它能开出最美的花朵。今天我们就一起学习第10课《诚实的花朵》（板课题）

设计意图：通过播放动画片，激发学生学习兴趣，调动学生的情绪，让学生想学，乐学，愿学。教师在课堂上应用自己的智慧火种去点燃学生智慧的火花，让课堂上智慧的火花成为燎原之势，学生才会享受学习的乐趣，获得成功的喜悦。

2、学文明之理。

这一教学过程是本节课的重点，也是教材的难点部分，为把握重点，突破难点，我准备分三个环节来完成这个教学过程。（1）学文明理，感知课文内容；

想一想图上讲了一件什么事？学生看图说话，然后提问：小亮为什么会紧张？进行小组讨论，学生可能会回答：因为小亮心虚，隐瞒了表哥替他做手工作业的事实，心理忐忑不安。（2）补充事例，延伸明理；

我就给学生播放动画片《手捧空花盆的孩子》，接着由问题：老国王为什么选手捧空花盆的孩子当继承人呢？引导学生说出：实事求是、不说谎话。（板书）同 时再以问题：听了这个故事，小亮也受到了启发，小亮是怎样做的呢？和同学们，请你们评一评小亮是不是一个诚实的孩子？在学生回答的基础上，引出勇于认错、知错就改，并板书。（3）归纳总结。

设计意图：通过文中小亮的故事以及故事《手捧空花盆的孩子》，进行观行为，辨美丑的活动，引导学生通过看图说一说、小组讨论、集体交流等活动形式，感知不诚实的危害，并认识到诚实就应该实事求是、不说谎话、勇于认错、知错能改。

3、联系实际

在这环节我主要设计了“诚实之花奖给谁”和“诚实大家夸”这两个活动，在这两个活动中我主要通过指导学生联系生活实际，进行分辨诚实与不诚实的行为、反思自己的行为、夸夸诚实的同学、赠送“诚实之花”等活动，让孩子们体验到诚实是做人的重要品质，诚实更应该表现在行动上，增强做一个诚实的孩子的意愿。

4、拓展延伸

通过拍手读《诚实拍手歌》、读诚实的格言和唱《好孩子要诚实》等活动对课文的总结和延伸，使孩子对诚实的感情升华，让学生能在今后的生活中，处处绽开诚实的花朵，做个诚实的好孩子。

5、作业布置

课的最后布置“搜集有关诚实的格言，设计成漂亮的书签送给爸爸妈妈”的活动，我这样做的目的是让诚实走出课堂，真正将诚实内化为美德，外化为行为，让诚实的种子在孩子们的心里生根、发芽。

八、说板书

本课板书我根据教材特征设计了一朵绽放的花。把诚实的行为标准设计成花瓣，最后开出“诚实之花”，与课题呼应，具有直观性和概括性。

纵观本节课的教学设计，我通过五个层层深入的环节，从认识到不能撒谎骗人，到主动承认错误，最后愿意做一个诚实的孩子，想做一个诚实的孩子，成功地突出了重点，突破了难点。整个教学活动以儿童的生活和认识为依托，教学本着从生活中来，到生活中去的思想，把小课堂融入大生活。这就是我对本节课的理解和设想。课堂教学永远是一门遗憾的艺术。在这节课的教学中，还有很多细节值得我再学习、再思考，还请各位领导和老师们提出您宝贵的意见和建议。谢谢大家！