学会感恩说课_学会感恩说课稿

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六年级综合实践活动《学会感恩》开题课说课

白云区小河小学：班红英

一、设计背景：生活是一本包罗万象的教科书，里面蕴藏着极其丰富的教学资源。作为教师，我们给学生提供的舞台有多大，孩子们的发展空间就有多大。中华民族是拥有五千年文明史的礼仪之邦，知恩图报是我们民族的优良传统。“感恩”也是当今时尚的话题。“感恩”之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母、理解帮助其他的人，更不会主动地帮助别人。据我观察了解，现在的小学生,大多数在家庭里地位特殊，长辈的呵护、父母的溺爱，使他们形成了“以自我为中心”的心理状态，不少的学生令人遗憾地成了不知感恩，只知索取的“冷漠一代”。我们身边，这些现象比比皆是：在家里，吃饭时最好的菜他一人独享；电视遥控器他一人主宰；一点儿不如意就大吵大闹，或时不时给父母脸色等等，他们只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。这一切，都让我们感到担心，因此，我特意设计了“学会感恩”主题活动，旨在利用这次综合实践活动让学生理解爱与被爱，学会感恩与关爱，学会爱家长，爱同学，乃至爱我们美丽的大家庭，让每一个学生常怀一颗感恩之心，常怀一份感激之情，真诚地回报别人的付出，由此产生成长的动力，健康地成长。

二、活动的目的：

1、教育学生留心观察周围的人和事，学会观察，学会发现。

2、培养学生的沟通、交流、倾听等实践能力。

3、让学生在多彩的活动中学会尊重他人，培养学生的感恩意识。

4、激发和培养学生的社会责任感。

三、教学重难点：

重点：培养感恩意识，学会感恩。

难点：在生活中学会感恩

四、教学方法：

根据小学生的心理特点，以及本节课具体的内容，我采用了故事、测试、创设情境、合作交流、体验、感悟等方法进行教学，充分调动

学生的积极性、参与性和情感性，体现学生的主体性原则。

五、设计理念：

（一）坚持学生的自主选择和主动参与，发展学生的创新精神和实践能力。

（二）面向学生完整的生活领域，为学生提供开放的个性发展空间。

（三）注重学生的积极探究和亲身体验，促进学习方式的变革（探究、体验、合作）。

四、教学过程

（一）情境导入，确定主题。

小学生的思维具有形象性的特点，我先让同学把目光聚焦在这一幅画面上（出示郎铮敬礼图），你有什么想问的吗？（画面上的小男孩是谁？他为什么向解放军敬礼？）请同学们带着问题来看看这一段视频（播放敬礼录影），看完后，你有什么感想？（小男孩很勇敢，这么疼痛也不哭，还记得向解放军叔叔说谢谢。）灾难让人知道感恩，年仅3岁的小郞铮在疼痛、虚弱的情况下依然记得要向这些挽救了自己生命的解放军战士表示感谢，他“小小年纪就知道感恩”。我相信，同学们个个都有一颗感恩的心，那你们说说，什么是感恩？该怎样感恩呢？感恩不应仅仅停留在口头上，我们应该以实际行动来展现这一份美德。我们大家一起想想，该怎么感恩呢？这一次的综合实践活动，让我们一起怀抱感恩的心，去做感恩之事，学会感恩。这正是这节课要讨论的要点，让学生带着这个问题讨论交流，引导学生懂得：做人要有一颗感恩的心。再让学生说一说自己对感恩的理解，初步了解感恩就是感谢别人给予你的恩情。板书：感恩

同学们现在开动脑筋为我们本次活动取个名。根据回答板书：学会感恩

（二）倾诉心声，感受亲情：（讨论确定子课题）

回到我们的生活中，我们又来想想，是谁给予我们生命，是谁抚育我们成长，给予我们幸福生活。不知不觉，我们长大了。他们的脸上却爬上了皱纹，头发中映出几根银丝。（父母）那我们该怎么做呢？感恩父母。

是谁，把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。是谁，在我们做梦时，他还在备课，批改作业，当我们淘气时，她有很多的无奈难言，当学生听话懂事，他是多么的高兴。（老师）那我们该怎么做呢？感恩老师。（播放视频感恩父母和老师）

课堂上，我为尽量学生提供足够的时间，让每一个学生都参与，说出他们的心声，在感知、倾诉、明理之后，发现自己的不足，感受父母和老师对自己的爱，懂得用实际行动感恩，从而学会感恩。

学生提出想要感恩的对象，归纳出小主题。

同学们想一想，我们把谁定为我们这次综合实践活动的感恩对象了呢？板书：感恩父母、感恩老师。

同学们，对于感恩父母和感恩老师你们想研究哪些问题呢？根据学生的回答，归纳，整理并板书：

（1）了解父母亲（1）了解老师

（2）感悟父爱母爱（2）感悟师爱

（3）赞美父母亲（3）赞美老师

（4）感恩父母亲（4）感恩老师

2、课堂总结

同学们，爱是世上永恒的主题，爱是世间最美丽的词语。因为有了爱，人间才充满了温暖；因为有了爱，世界才变得更美丽。心中充满了爱，我们才学会了感动，因为学会了感动，我们才有一颗感恩的心。

让我们一起大声地读出活动的子课题：

感恩父母感恩老师

最后，我选择了《感恩的心》这首歌曲（出示），和同学们一起来表达感恩之心，用歌声来唱出感激之情，使学生的情绪达到高潮，情感得到升华，在歌声中结束这节课。