九年级历史下册 第3课_科学的长足进步课件 华东师大版_第3课科学的长足进步
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华东师大版九年级历史下册教案 第三课时 科学的长足进步
一、教学目标
1、知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系。牛顿被称为“现代科学之父”。了解达尔文在1859年发表的《物种起源》一书及提出的“物竞天择，适者生存”的进化论观点。知道爱因斯坦提出的“相对论”是人类文化宝库中极为重要的成果。培养学生归纳、概括、分析问题的能力。
2、通过上网或查阅图书，搜集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料。通过故事会、模拟学术交流报告会、开办科学展览馆等形式，增加对这些科学家的了解。通过学生自主探究、多种形式的交流汇报，培养学生搜集整理资料、归纳概括、合作学习等的习惯和方法。通过对这些伟大的科学家取得成就的原因探讨，分析自己存在的不足。
3、通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学家的科学成就的了解，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。通过对牛顿、达尔文和爱因斯坦的名言的阅读，学习这些科学家的谦虚、勤奋、珍惜时间等可贵精神，确立严谨的治学态度。
二、教学要点：
重点：知道三位科学家的成就和贡献，学习他们的创新精神。
难点：如何通过教学加强学生对本科涉及到的科学理论的感性认识。
三、学习方法:自主学习；小组合作讨论、合作探究。
四、教学过程: 自主学习 充分准备（基础知识巩固，找出重要时间、事件等基本要素并牢固记忆）选择题：
1.创立了经典力学体系，对后来人类科学的发展产生了重大影响，被称为“现代科学之父”的科学家是()A．牛顿 B．达尔文 C．阿基米德 D．爱因斯坦
2.英国科学家牛顿说：“如果我比别人看得更远些，那是因为我站在别人的肩膀上。”牛顿在科学上取得的重要成就是（）
A．发现杠杆定律和浮力定律 B．发现力学三定律 C．提出生物进化论思想 D．创立相对论
3.第一次把生物学建立在完全科学的基础上，推翻了神创论和物种不变论的科学家是（）A、牛顿 B、达尔文 C、爱因斯坦 D、爱迪生 4.（09宜宾）右图所示的著作提出了（）A．神创论思想 B．“进化论”思想 C．物种不变论 D．“相对论”思想 5.有这样一位位科学家，创立了著名的相对论，为原子弹的发明和原子能的应用提供了理论基础。他热爱和平，反对战争。他是()A．贝多芬 B.达尔文 C．牛顿 D．爱因斯坦
6、识图题（图为教材P18上图）请回答：
（1）图中的人物是。他是20世纪伟大的。
（2）他曾经先后创立了 和，极大地推动了人类科学事业的发展。（3）通过对他主要事迹的学习，你从中得到哪些成才的启示？
（自主进行、小组展示、组间交换矫正、评价）
五.课堂探究、展示、评价（要求：小组合作、探究、交流）
1、达尔文的《物种起源》一问世，便引起了当时思想界和宗教界的强烈震动。试与同学们讨论一下：进化论在今天的人们看来是非常自然的现象，为什么在一百多年以前会引起当时思想界、宗教界那么强烈的震动？
2、近来，朝核问题引发全球关注。材料一 2005年是“世界物理年”。为了纪念杰出的科学家爱因斯坦，全球物理学界开展了名为“物理改变世界”的系列活动。
⑴爱因斯坦提出的最重要的科学理论是__________，这一理论在科学史上有何重大意义？
材料二 爱因斯坦在二战后期表示：致信罗斯福提议研制核武器，是自己一生中最大的错误和遗憾。他甚至懊悔当初从事科研，“早知如此，我宁可当个修表匠。”
⑵爱因斯坦为什么会认为“提议研制核武器”是“一生最大的错误和遗憾”？他希望科学研究用于什么目的？ 材料三 据朝中社报道，朝鲜宣布于5月25日进行第二次地下核试验。中华人民共和国外交部就此发表声明。声明中称，2009年5月25日，朝鲜民主主义人民共和国无视国际社会普遍反对，再次进行核试验，中国政府对此表示坚决反对。
⑶请你谈谈中国政府在朝核问题上的基本立场。
教师反馈与点拨、师生小结
六.学生回头看（根据情况有重点的看书或背诵）七.当堂达标（检查、小组交换矫正、评价）(一)、选择题 8．“潮起潮落”是一种有趣的天文现象。我们可以用哪一位科学家的理论来解释这种现象？()A.哥白尼的“太阳中心说” B.达尔文的进化论 C.爱因斯坦的相对论 D.牛顿的万有引力定律
9、“沸水顶壶盖”“苹果落地”这种常人司空见惯的自然想象却引发了两位科学家的思考，并促成了两项科学发明（发现）。这两位科学家和两项科学发明（发现）是()A 达尔文---进化论
爱因斯坦-----相对论
B 毕升---活字印刷术，莱特兄弟---飞机 C 哈格里夫斯-纺纱机，爱迪生----电灯泡
D 瓦特---蒸汽机，牛顿---万有引力
10.2009年是世界生物科学巨著《物种起源》发表150周年，也刚好是其作者诞生200周年。人们要为他“发表”和“诞生”举行纪念活动的大科学家是()
A．哥白尼 B．牛顿 C．达尔文 D．爱因斯坦
11、中国资产阶级启蒙思想家严复的译著《天演论》中，宣传“物竞天择、适者生存”的思想，来源于（）A.爱迪生的电器发明 B.牛顿的力学理论体系 C.达尔文的进化论 D.爱因斯坦的相对论
12.他常说：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”当大多数物理学家沿着牛顿的道路继续前行时。他却走向了一条创新之路，并最终提出物理学的相对论，对牛顿的力学体系和绝对时空观进行根本性变革。他就是()A.达尔文
B.贝多芬
C.爱因斯坦
D.爱迪生
13、德国把2005年定为“爱因斯坦年”，以纪念这位科学家在物理学上的伟大贡献。下列与其有关的成就是()A、创立生物进化学说
B、发明联合制碱法 C、提出相对论
D、发现万有引力定律
14、近代自然科学迅猛发展，涌现了大量的科学家和科技成就，下列各项搭配正确的是()A、《光学》——爱迪生 B、《根据广义相对论对宇宙学所作的考察》——牛顿 C、《物种起源》——达尔文 D、《自然哲学的数学原理》——爱因斯坦 15.20世纪初，推动了整个物理学理论革命的理论是（）A.哥白尼的“太阳中心说” B.牛顿的力学理论体系 C.达尔文的进化论 D.爱因斯坦的相对论(二)、材料解析题
16、阅读下列材料
达尔文推翻了那种把动植物物种看做彼此毫无联系的、偶然的、神造的、不变的东西的观点，第一次把生物学放在完全科学的基础上，确立了物种的变异性和承续性。
——列宁《什么是“人民之友”以及他们是如何攻击社会民主党人？》 请回答：
（1）达尔文在生物学上的主要观点是什么？
（2）结合材料和所学知识指出，达尔文关于生物学的学说有什么历史意义？
【中考动态链接】
17.（2010扬州）“牛顿的发现，给人类带来从未有过的自信。曾经匍匐在上帝脚下的人类，终于大胆地抬起头来，开始用自己理性的眼光打量世界”。这主要是因为牛顿()A．提出了三权分立学说 B．确立了生物进化学说
C．提出了著名的相对论 D．建立了经典力学的完整体系
18.（2010株洲）张老师在课堂教学中讲到：“子代和亲代间的变异‘是普遍存在的，是进化的基础。„这一教学内容是下列哪一观点的体现()A、生物进化论 B、广义相对论 C、天体运行论 D、女娲造人论
19.（2010滨州）“在未来某一时间，有一对20 岁的孪生兄弟，弟弟乘宇宙飞船以29 万千米／秒的速度飞行，哥哥留在地球上。50年后，哥哥已是白发苍苍的老人，他去迎接回到地球的弟弟，却发现弟弟还是一个30多岁的年轻人！原来，对于乘坐光速飞船的弟弟来讲，才刚刚过了十几年。”讲这个故事的科学家是()A.阿基米德 B．牛顿 C．达尔文 D．爱因斯坦
八.教学小结 谈收获与不足
