机械能守恒定律说课稿_机械能守恒定律讲课稿
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验证机械能守恒定律说课稿
尊敬的各位评委老师； 大家上午好!我说课的题目是《验证机械能守恒定律》我将从教材与学情分析、教学目标与重、难点、教法与学法、教学设计、教学评价等几个方面来介绍我的这节实验教学：
首先，教材与学情分析：本节课选自人教版必修二第七章第九节，是在学习了机械能守恒定律之后的一节验证实验课，要求通过实验验证，对机械能守恒定律及条件产生深刻认识，机械能守恒定律是高中物理第一个守恒量，对以后守恒关系有示范作用。学情方面，从知识层面上学生已经掌握了重力势能、弹性势能、动能、机械能守恒定律等基本知识。能力方面学生具备了基本的实验操作技能和归纳分析能力，但是缺乏设计的能力。
基于以上原因，我确定了本节课的教学目标如下。主要是，让学生亲自经历实验方案的设计过程，通过分组实验，培养学生的动手能力、合作意识、激发学生的求知欲和创新精神。重难点就是实验方案的设计和操作，以及误差分析。
我采用的教法有：采用启发式，实验探究式教学方法，借助多媒体辅助教学法。
学生的方法有：让学生亲自参与实验方案设计，小组互助互动交流得出实验的过程方法步骤。
下面我重点说一下我对本节课的教学设计：我主要设计了三个环节：1，方案设计与交流。2小组实验与展示。3实验创新与改进。
首先看第一个环节：方案设计与交流。
基于学情，实验前巩固重力势能与动能的计算，机械能守恒定律的内容及守恒条件。知道在机械能守恒中动能和势能的转化关系，从而建立实验原理，为下一步的学习做好铺垫。接下来提出问题让学生讨论：1生活中机械守恒的实例有哪些？
2在实验中那些实例比较容易用实验验证，其机械能是守恒的？
通过小组交流讨论，确定本小组的实验模型。（学生可能提出的模型有：自由落体运动，抛体运动，小球沿斜面下滑，单摆等）
等各个小组确定了模型后，提出实验方案要点，其目的是明确要求，以便各个小组高效完成实验方案，其他同学认真思考，方案的可行性及优缺点，教师给予恰时指导，第二个环节，小组实验与展示。
为了节约课堂时间顺利完成教学任务我们引导学生按照教材上所给出的方案进行分组实验，同学们提出的其他方案，作为作业让学生在实验开放日到实验室完成！
实验操作完成后进行数据处理，并展示数据处理的过程与方法，给出实验结论，教师适时点评！第三个环节：实验创新与改进。
对于教材上这个实验，引导学分析，它的优缺点，误差来源，怎样改进，比如用光电门代替打点计点来测速度。其目的是为了激发学生的探究热情和培养学生严谨的科学态度。下面是作业布置和板书设计环节。（见课件）
最后是教学反思环节，1.本课采用“小组合作探究的学习模式”进行教学，以学生为主体，教师为主导，有利于培养学生的动手实践能力和创新意识，提高探求新知的科学素养；
2.本节课在课堂上统一采用教材上的实验方案进行分组实验，统一了实验难度，有效的保证了课堂任务的完成。并且展现了多个方案，以作业的形式在实验室完成，既熟习了使用打点计时器测速，还让学生有机会接触到了光电门、气垫导轨这些罕见的器材，可以增加学生的实验兴趣；
我的说课就到这里，恳请各位专家、评委批评指正！
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