教育技术应用技能说课大赛说课稿_技能大赛说课稿

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尊敬的各位领导、老师大家好：

今天我说课的内容是《雷雨》，我主要从教材分析、学情分析、说教学目标、说教法学法、说教学过程、说教育技术应用、说评价反思。七个方面进行我今天的说课。

一、教材分析

《雷雨》选自人教版小学语文二年级下册第五单元第18课。是新课程改革之后保留下来为数不多的课文之一。这一单元课主要向学生展示美丽神奇的自然景象.《雷雨》描写的是骄阳似火的夏日，一场雷雨，送来一阵凉爽，欣赏雨后美景多么令人舒畅。本文用字精炼而且准确，语言优美而生动，是一篇很富表现力的文章。

二、说学情

小学二年级的学生具有好奇、探索、易感染的心理特点，容易被新鲜的事物吸引住，在教学这一课时，学生已经能在老师创设的情境中体验、感受，达到情感的共鸣，同时课前也积累了不少与本课有关的生活素材。为学习本课奠定了良好的基础。

三、教学目标

根据“新课标”理念和学生的实际情况，我的三维目标如下

１、知识与技能：认知目标会认４个生字，会写12个生字，正确、流利、有感情地朗读课文。２、过程与方法:朗读课文，边读边想像雷雨前后的不同景象。且在品读描写雷雨不同时段句子的同时学会本文的写作顺序。３、情感态度与价值观：有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。本课的教学重难点是

正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中用词、造句的准确与生动

四、说教法学法

为了使课堂变得高效我在本节课中采用了以下几种教学方法。

1、“新课标”中明确指出，学生应具备“初步收集信息的能力。” 在教学中不能以教师的分析代替学生的阅读实践。要珍视学生的独特的感受。所以我采用了：、信息收集法、朗读感悟法。

２、由于小学二年级学生以具体形象思维为主。并且是小组合作意识形成的初期，所以，本课中我还采用了情境教学法和小组合作学习法。

五、说教学过程

本节课我是分以下五个方面进行教学的：

1、创导入境，识记生字：播放视频儿歌夏天大雷雨今天我们就来认识雨家族中最威猛的一员雷雨。引出今天我们就来认识雨家族中最威猛的一员《雷雨》。识字环节采用猜字谜并刺破气球的游戏找到被藏起来的生字宝宝。是学生在游戏中深刻识记本课的生字。

2、借助图片，朗读感悟。本环节利用图片向学生展示雷雨不同时段景象，并适时配打雷、下雨、刮风等声音，让学生更容易感受到雷雨的变化。

3、仔细品读，情感升华。

3、收获体会，课堂小测。：通过本节课的学习，除了让学生掌握描写雷雨前中后的语言，更重要的是养成学生细心观察的好习惯。和回顾旧知识的好习惯。

六、说教育技术的应用

（一）媒体的选择

本节课我所选用的教学媒体有：图片、视频、音频和电子白板。

（二）教育技术的应用

本节课，我主要在以下三方面应用了教育技术，来调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。

1、俗话说得好“良好的开端是成功的一半”。我上课之初利用多媒体播放儿歌视频，让学生猜儿歌里唱的是什么？通过视频和疑问带着学生顺利的进入了情境。（请看大屏幕）识字环节采用猜字谜并刺破气球解救生字宝宝的游戏，更加深了学生对本课生字的印象。

2、朗读感悟环节。课件出示雷雨前、中、后的情景图片，帮助学生感受雷雨的变化。在图片和音乐的辅助下让学生深刻感悟描写雷雨前、中、后景象的语言。学会本文是按时间顺序描写的雷雨。使学生在轻松的气氛中掌握了本节课知识点。突破了教学难点。

3、采用电子白板比较雷雨前后的不同。即节省的课堂上教师板书的时间，而且操作现代化教学设备普及到了学生。聚光灯的使用让学生更清晰的对比了雷雨前后景色的变化。

七、评价和反思：

本节课中，由于使用了现代教育技术，大大的激发了学生的学习兴趣，特别是课初播放儿歌，和刺破气球解救生字宝宝的游戏都有效提高了课堂的效率，配乐朗读更培养了学生朗读能力。总之在以后的教学中我会不断探索运用现代化教育技术，使我们的课堂更加高效。我们的学生学习的更加快乐。

最后衷心的感谢各位老师耐心的倾听与指导。谢谢老师，辛苦了！