《设置页面与分栏》说课稿_页面设置和分栏教案

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《设置页面与分栏》说课稿

各位领导、各位评委好：

我今天说课的内容是中学信息技术八年级下册的第三课《设置页面与分栏》。教材学情分析：

本课是本册教材WORD板块中的一课，是学习了在WORD中插入图片、插入艺术字等相关操作后的一节综合实践课。学生在前面的学习中，已经掌握了WORD的基本概念和美化版面的相关操作能力。在本课的学习中，主要是让学生学以致用，来完成版面的综合设置，培养学生的综合运用知识的能力，提高学生的信息素养。教学目标：

1、知识与技能

（1）掌握页面设置的方法；（2）掌握分栏工具的用法。

2、过程与方法

在学习中进一步掌握图文混排的方法与技能，锻炼学生综合运用知识的能力，培养学生的审美能力。

3、情感态度价值观

（1）感受信息技术对学习生活的作用，对信息进行发现、获取、参与再创造；

（2）在学习过程中增进团队合作意识，鼓励学生的创新精神。

4、行为创新 养成主动探究、勤于实践的学习习惯。教学重难点：

学会页面设置、分栏的方法； 教学方法：

演示法、讲授法、小组合作、任务驱动 教学准备：

多媒体网络教室、电子文档作品 教学过程：

一、课堂的导入

展示一幅精美的已经设置好的WORD文档，通过作品的直观展示，让学生感受到WORD的相关操作设置所带来的美感，以此来激发学生对本课内容的学习兴趣。

二、页面设置和分栏

页面设置和分栏是本课的两个教学重点，首先是突破页面设置第一个教学重点。由教师演示页面设置的相关操作，以此来带动学生的学习动力，在教师演示的基础上，让学生分组合作一起来探究完成页面设置，通过学生对教师演示的模仿，学生很快就能够完成此项任务。但是页面设置的对话框中还有其它功能，这时可再引导学生分组合作探究交流，然后来汇报各自小组的发现。

而对于解决分栏这个教学重点，因为学生有了前面分组合作探究的基础，所以在这个板块的学习上，就省却了教师演示这个过程，直接由学生分小组合作，按照书本上的提示一起来探究相关的操作，并尝试其它选项的作用，然后由各小组组长展示自己组上完成效果最好的作品。用过作品的展示，更能激发学生学习的动力和兴趣，增强了他们的学习信心。

三、版面的综合设置

这是本课的教学难点，有了前面教学重点的突破，学生已经具备了相关操作的经验，所以在这个板块的设计上是这样的。首先是把课前导入使用的WORD文档再次展示，让学生将其与自己的作品相比较，学生很快会发现自己的作品在版面上与展示的WORD文档有很大的区别，同时他们也会明白要把版面设置美观，就要把图片或者点缀用的图形进行复制、粘贴或移动的相关操作。

这设他们会迫切地想知道如何来对图片或图形进行操作，据此教师进行演示，稍微的点拨一下学生如何来操作，那么学生对于这个难点的学习就迎刃而解了。但是要提醒学生的是，操作不要太刻板，要有自己的想法，以此来提升学生的创新能力。最后的环节是让学生一起来交流这样做的优点，让学生来体会版面设置的魅力，从而提升学生的审美能力。