苏州园林说课稿_苏州园林免费说课稿

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《苏州园林》说课稿

一、说教材

《苏州园林》是鲁教版七年级下册第三单元的第三篇课文，属于典型的说明文。本单元所选课文都与建筑园林、名胜古迹有关。学习本单元，要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，要理清说明顺序，了解常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。同时要激发学生对祖国文化的自豪感。

二、说学情

学生从初一就已开始接触说明文，而且前面又详细学习了《中国石拱桥》一课，对于说明文的学习方法已经较好的掌握，因此本篇文章我在设计讲授时先进行了自学指导然后由学生充分预习。

三、说目标

1、知识与能力

梳理结构，学习作者抓住事物特征逐步展开说明的方法。

2、过程与方法

学习本文分类别、作比较、打比方、摹状貌等说明方法。

3、情感、态度与价值观

体会苏州园林的与众不同这处，培养自己的审美情趣。

四、说教学程序及教法

（一）学法指导：我们刚刚学过《中国石拱桥》一课，想想老师讲说明文是怎样讲的？ 明确说明文预习知识点：明确说明对象及其特征；文中运用的说明方法及作用；说明顺序；举例说明语言特点。

（二）课前准备：

1、熟读课文，扫除文字障碍

2、了解作者

3、根据说明文知识点预习课文

4、概括每段段意。

（三）教学过程

1、导入：请去过苏州园林的同学介绍去时的感受，激发同学的兴趣。

2、小组内交流预习成果完成以下任务

发现自己没预习好的内容向其他同学学习

巩固文字、作者等基础知识

找出组内有争议的问题

3、疑难交流：将小组讨论中的问题提交全班讨论，明确答案。

4、预习展示：用小组评比的方式，每一个新的发现就为自己小组加一分。（因为说明文学习方法较为简单，用这种方法是为了激发学生的自学兴趣。而且这部分内容对于初二的学生来说比较容易掌握，如果只是一味地由老师来讲，反而抹杀了学生学习的积极性和主动性。）

5、总结：

6、体验探究：风和日丽的春日，我们全班来到著名的苏州园林，请你作为一名优秀的导游员，带领大家参观你最喜欢的一处景观。（本环节是在训练学生快速地抓住事物特征的基础上进行生动说明，同时锻炼学生的口头表达能力。）

五、说板书

板书设计主要写出说明文的自学方法，因为这是本课是想通过《苏州园林》的学习，强化学生学习说明文的方法，授之以“渔”。