说课 分析_工作分析说课
说课 分析由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“工作分析说课”。
教师招录面试分析
（一）教师招录面试基本形式
应聘中小学教师面试一般包括试讲（说课）和答辩两种形式，测试时间是试讲15分钟，答辩为5分钟。面试试讲（说课）分学科和学部（小学、初中和高中）分别进行。教材以及教材的版本一般会在面试通知中指定。
试讲（说课）和答辩题在测试开始前20分钟，应聘者从试题库中抽取。选定一个试讲和答辩题目后，应聘者进行准备，准备时间为20分钟。一位测试人员开始测试时，下一位测试人员进入准备室进行准备。一般而言，试讲（说课）现场只提供黑板和粉笔，教材自备，试讲（说课）前先说明自己是几号和试讲（说课）的课题，并将课题写在黑板上，并要求不得报自己的姓名或进行自我介绍。
（二）教师招录面试基本模式
当前教师招录面试考试对于试讲或说课，是最为重要的一个环节。但是，各地对试讲和说课的内涵、要求并不统一。这为考生的应考带来许多困扰。
“说课”是一种课前行为；“讲课”是一种课堂行为。“说课”在于说明对一定的教学课题“怎样教”和“为什么这样教”的教学设计思想的分析、概括，原则上是对教案的设计阐述；“讲课”是通过现场课堂教学实践来体现教学设计、分析与教学技能。也就是说，“说课”是指教学的设计及其分析，“讲课”是指教学的设计及其分析的实施。参加面试者应认真阅读相关招录简章
很多的教师招录简章上，使用“试讲”一词，属于演示性说课，是由于考试时间的限制的一种选择。由于试讲兼具说课和讲课两方面的特点和要求，因此，应考者要充分展示自己的教学基本功和全面素质。试讲过程中，要说清“是什么”和“为什么”，并要示范怎样做，边说边表演做法，如表演指导朗读、表演教具操作、表演情境描述等。
四）教师招录面试发展趋势
根据往年河南省教师招录面试的情况，随着教师招录社会化、规范化、专业化程度的进一步提高，我们预期2007年教师招录考试面试将体现以下新趋势：
1、形式更丰富。面试突破两个人一问一答的模式，呈现出丰富多彩的形式。从“一对一”到“集体面试”，从一次性面试到分阶段面试，从常规面试到引入演讲、角色扮演、案例分析、无领导小组讨论等情景面试。应对不同面试形式，考生需采取不同态度对待。
2、程序更规范。面试的操作过程逐步规范。以前面试，考官提问内容、如何设问随意性较大。今后，面试将可能分起始阶段、核心阶段、收尾阶段等，考官问些什么、注意什么，事先有一个具体方案，以提高对面试过程和面试结果的可控性。这意味着考生对面试将有规律可循。
3、内容更全面。面试测评内容不仅限于仪表举止、口头表达、知识面等，将发展到对思维能力、反应能力、心理素质、求职动机、进取精神、身体素质等全方位的测评。且由一般的素质为测评依据，发展到主要以拟录用职位要求为依据，包括一般素质与特殊素质等综合测评。
4、提问更弹性。以前，主考官提问一般事先拟好，应试者只需抽取其中一道或几道题来回答即可，主考官一般不再根据应试者对问题的回答情况提出新问题。今后主考官的提问，虽源于事先拟定的思路，却将是适应面试过程变化的，前后问题衔接自然，围绕测评的情景与测评的目的而随机出现。最后的评分不仅依据内容的正确与否，还综合总体行为表现及整个素质状况评定，充分体现因人施测与发挥考官主观能动性的特点。
5、评判更标准。以前面试的评判方式与评判结果不是非常具体，近年来面试结果的处理逐渐标准化、规范化，今后还会趋于表格式、等级与打分形式等。
6、考官更内行。以往教师招录面试多集中专业能力的考评，考官对专业领域较为熟悉，但对于人事测评技术却较为陌生。预期招考部门将逐渐实行人事培训面试测评技术，面试考官素质也会有很大提高。面试考官的素质对于提高面试的有效性、保证面试的质量有着至关重要的作用。
教材分析：《友谊的回声》这首歌曲以回声作比喻，表达了对友谊的赞美、珍惜追求。歌曲分为两个部分，第一部分是一个由三个乐句组成的乐段，表现了孩子们不仅是在向大自然发出呼唤，更......
说课经典真题示例 初中地理“南北气温的差异”说课稿各位评委、各位老师：今天我说课的课题是：“南北气温的差异”。我将从教材、教法、学情与学法、教学程序、板书设计五个环......
词·清平乐禁庭春昼，莺羽披新绣。百草巧求花下斗，只赌珠玑满斗。日晚却理残妆，御前闲舞霓裳。谁道腰肢窈窕，折旋笑得君王。《商务英语写作》说课要点一、本课程在专业学生培养方......
11、江南水乡——周庄教学目标：1、图文结合，理解“灵秀”、“瑰丽”、“遥遥相对”等词语。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能自主去感受周庄的独特秀美，以及灿烂悠久的历史......
说课《我的喜怒哀乐》各位评委，各位老师，大家好。每个人都有自己的梦想，我也有，还很多。我想过自己是一只无忧的小鸟，也想过自己是一只快乐的小猪，当然，也想过真格的，想成为一名医生......
