桥的说课稿及教学反思_说课稿及教学反思

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《桥》说课稿(一)

一．说教材

《桥》是义务教育课程标准实验教科书五年级下册第四组课文中的第二篇精读课文。教学本组课文要入情入境，抓住那些感动我们的地方，体会作者表达的思想感情，还要认真领悟文章的表达方法。《桥》的作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信、沉稳，高风亮节和果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给群众，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。二．说教法

针对学生认知特点和教材的特点，在教学中，我准备

1、创设情景，尽可能的让学生感受当时的危急，从而感受到课本中心，老共产党员的光辉形象。

2、以学生为主体，进行自主、探究性教学。

3、感读课文。让学生自己从读中去体会、感悟，从而实现与文本的对话。

4、换位思考，感受情境。

5、通过课外拓展，进一步升华学生情感，从而达到三维目标中的情感态度价值观的升华。三．说学法

根据新课程标准，我主要通过

1、学生自主学习。如，找描写洪水和老汉的句子，自己画下来读一读。

2、小组的合作、探究学习。如，把自己的感受同桌或小组互相说一说。感受到老汉什么样的形象等。

3、学生换位思考，带入情境。四．说教学目标及重难点

我准备安排两课时进行教学，本节课我要讲的是第二课时，教学目标：

1、通过有感情地朗读品位语言，理解内容，深刻感受共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

2、理解课题的深刻含义。

教学重点：引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，教学难点：理解课题所蕴涵的深意。

教学过程：

一、导入

这节课我们继续学习《桥》。上节课我们知道了本文讲的是洪水来时，一个老汉的果决指挥使全村人脱险的事情。

二、感受洪水的来势凶猛。

1、请同学们找出描写洪水的句子，自己有感情的读一读。

（找完以后学生读，此时抓住个别重点语句引导学生读出洪水的凶猛，疯狂肆虐。如“山洪咆哮着，像一群受惊的野马”）

2、播放雷声雨声水声，师读学生找到的句子。读完学生小组内说感受。（情境带入进一步感受洪水的疯狂，凶猛）

3、换位思考，如果你是小村子的其中一员你会怎样呢？（感受群众的慌乱为老汉的出现做铺垫）

用学生们的语句过渡：慌乱之中，村子的人跑，往哪跑呢？ 此刻的桥又是什么呢？

（生命。为研读课题做铺垫）

三、感受老汉的形象 找出描写老汉的句子，自己读一读，想想，我们的主人公给你留下了怎样的印象？（有了前面的人群的慌乱，学生不难感受到老汉沉着，冷静，威严）重点句子的研读

（1）他像一座山。

什么样的山？（之前的铺垫，学生很容易想到“生命”“生的希望”）（2）老汉凶的像只豹子。

（感受老汉如何对待小伙子而为下文感悟人物品质及感情的升华做铺垫。）

四、配乐，感受老汉的形象

1、师述课文后七个自然段，此刻我们知道了老汉和小伙子的关系“父子”，难道老汉就不爱自己的儿子吗？

2、你又觉得老汉是个什么样的老汉呢？ 老汉是无私无畏的，是不徇私情的五、课题的含义

在生死危急的关头，老汉把生的希望留给别人，把死亡留给自己。这座桥塌了，可是，老汉却在人们心中树起了另一座不朽的生命桥！

六、拓展

难道像老汉这样无私无畏的人只生活在故事里吗？不是的。交流你所知道的这样的人。出示课件，汶川地震中那些在生命最后保持最美得姿势的人，武警战士们，音乐起想到了抗洪英雄们

这些都不只是在故事里，这些就在我们的身边，我们只有用心去聆听，去感受，就会发现，生活中处处有感动！

教学反思：

本文满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象。面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信、沉稳，高风亮节和果断的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给群众，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”，这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。

本课的教学设计，层层深入，环环相扣，每一步都紧紧的为下一步做铺垫，使学生的情感很自然的升华。

我首先让抓住描写洪水的句子让学生感悟，读中悟。抓住重点词语悟，在悟中让他们体会此刻的危险。在深有体会的时候播放雷雨的声音，师的复述把学生带入情景，感受到此刻的危机时刻，让他们自己说感受。有的学生说：“大脑一片空白。”有的说：“不知道方向的乱跑。”“心都提到喉咙眼。”这又为“桥”的作用做了铺垫。

尤其揭晓老汉和小伙子的关系的时候，问题的带入，能使学生很自然地想到自己的父亲，所有人的父亲，从而达到情感上的共鸣。

拓展部分达到了情感上的高潮，当学生们联系本单元的学习说了一个又一个英雄的时候，播放深情的音乐和画面让他们进一步感受到了共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神，得到了情感上的升华。