动物的卵说课稿_动物的卵课件上课用
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动物的卵说课稿
更新时间：2012-04-01 09:05:02
《动物的卵》
一、指导思想：
科学课程以培养小学生科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，使他们学会用科学的思维方式和科学态度探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、对教材的分析处理: 《动物的卵》是教科版《科学》四年级下册新生命单元的内容。由观察动物的繁殖活动、观察动物的卵、观察青蛙卵的孵化三部分组成。由于城市的孩子受环境和条件的限制，在生活中接触到的只是极少数常见的动物的卵，而这些动物受精产卵过程他们是无法看到的，学习起来难度较大。但他们有另外一个优势，就是除了学校有机房外，绝大部分家庭都配有电脑，具备网络学习一定的条件,会自已收集、发布、交流有价值的信息。基于学生实际，我对教材进行了处理，我决定将实验室“搬”到微机室，充分利用网络资源，借助实况录相、模拟动画、图片呈现、实物解剖多种教学手段，突破重难点，丰富教学内容，拓宽学生视野，以满足学生对知识的需求，培养自主、能动、有效学习的能力。
三、教学目标：
1、知识与技能：● 认识一些动物的繁殖活动及卵的多样性。● 通过解剖鸡蛋，了解卵的构造，鸡蛋各部分对胚胎发育
所起的作用。
● 培养自主、合作学习和收集处理信息的能力
2、过程与方法：● 经历对动物的卵进行观察和探究的过程，了解卵的特点。
● 经历在网上探究动物卵发育成生命的过程,了解卵是有生
命的,知道网络探究的方法，3、情感态度与价值观：
● 培养学生乐于探究的习惯，体验科学探究的乐趣，感受到自然界生命的生生不息。
● 鼓励学生关注和亲近周围小动物，对学生进行爱护小动物，珍爱生命，善待生命的教育。......《动物的卵》教学设计
浙江上虞市实验小学 章兴波
【设计意图】
由于这次是在三年级上这节课的内容，学生并没有积累并完成前面整个《新的生命》单元的知识建构，学生也不可能由前面植物的繁衍联系到动物的繁殖，由植物的种子联系到动物的卵。这节课的引入，我必须是放在三年级孩子的立场来进行考虑。
三年级下学期的孩子正在开展“养蚕”的活动，而蚕的生命也是从卵开始的。以此作为谈话的话题，我想可以起到很好的铺垫作用。
引入设计了一个摸一摸的游戏，集中注意力，激发学生兴趣。
新课展开后，我尽量多的为孩子提供各种不同动物的卵的资料和实物，使他们得到更多更强的直观感受。在观察卵的结构时，尽量结合学生已有的生活经验，用他们最熟悉的鸡蛋来进行实物观察，充分展示学生的已有经验和知识，完成对鸡蛋基本结构的认识。
在清楚了基本结构之后，顺势引导学生推测：鸡蛋各个部分的作用。由于三年级的孩子还没有前面植物种子各部分作用的知识储备，这里必将成为孩子们的拦路虎。为了克服这个难点，我在这里安排了一组小鸡孵化的图片资料，并配上自己的解说，让孩子们初步感受到各个部分发生的变化，然后通过提供的针对性的资料阅读，进一步认识鸡蛋各部分在胚胎发育过程中的作用。并在资料阅读中进一步明确鸡蛋孵化是需要合适的条件的。
然后，组织学生欣赏鱼、蜜蜂、青蛙等的孵化资料，总结概念“卵生”、“卵生动物”。并提供专题资料网站，让有兴趣、有条件的孩子课后可以继续开展学习活动。
课的最后才安排“青蛙卵的孵化”这个实践活动，目的在于把课堂继续延伸，同时有了前面课堂内容的学习，学生课后活动的目的性会更强！
【教学目标】
科学概念：
1、认识到很多动物都要产卵，且卵有相似的基本构造。
2、知道卵在合适的条件下会发育成动物。
3、知道青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生，靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。
过程与方法：
1、用图片、实物相结合的方法，使孩子经历一次对动物的卵进行观察和探究的过程。
2、用查资料和看视频的方法，经历观察青蛙、小鸡等孵化的过程。
3、建立青蛙卵孵化过程观察的水族箱，引导学生课后观察记录。
情感态度价值观：
1、感受生命繁殖的相似性，感受自然界生命的生生不息。
2、培养探究动物繁殖奥秘的兴趣。
【教学重点】认识动物卵的基本构造，知道卵可以发育成新生命。
【教学难点】卵孵化过程的观察，了解鸡蛋各部分的作用。
【教学准备】
学生材料：
1、每小组一份：
a、鱼卵、鸡蛋、鹌鹑蛋、鸭蛋、毛巾、放大镜放在盒子里；（课前放好）
b、磕好的生鸡蛋、剖好的熟鸡蛋放在盘子里；（课中领取）
教师材料：
a、青蛙卵、水族箱（附记录表）。（放在讲台旁）
b、课件：各种动物卵的图片，各种卵的孵化过程等。
【教学过程】
谈话：师：你养蚕了吗？蚕宝宝出生前是什么啊？谈谈在养蚕过程中的发现！
师：蚕卵其实就是一个小生命，它能够孵出蚕宝宝来。
一、激趣引入
1、老师这里有一袋东西，里面是什么呢？谁来摸一摸？
（猜到奖励）
2、这些我们也把它叫作“卵”，今天我们就来学习《动物的卵》。板书课题。
二、探究展开
（一）、动物的卵
各种动物的卵。
1、你知道哪些动物的卵？（生说）大家了解的真是不少！想不想看看老师给大家准备的？师课件出示各种动物的卵。
2、今天，老师还给大家带来了一些动物的卵。有鸡卵、鸭卵、鹌鹑卵、鱼卵。让我们一起来比较比较，它们有什么相同和不同？请材料员把盒子拿出来。
3、学生观察，师巡视。
4、反馈交流。你比较出了什么？
5、小结：各种动物的卵从外形看有很多不同之处。但他们都酝酿着一个小生命。
过渡：接下来，我们就以熟悉的鸡蛋为例，一起来好好的观察观察。
鸡蛋的观察。
1、蛋壳的观察。
用放大镜仔细观察鸡蛋的外壳，看看有什么发现？（小孔）这些小孔我们称它为气孔，那你觉得蛋壳上为什么要有这些气孔吗？（卵是有生命的，它需要呼吸，所以必须通过气孔与外界进行气体交换。）
大家都知道，这个鸡蛋一不小心就会磕破，鸡蛋壳是很脆的！你们看，师扳鸡蛋壳。可我如果把它整个握在手中，却怎么也握不破。不信，你们看！（师握鸡蛋）谁想来试试？这么脆的鸡蛋壳为什么现在这么结实了呢？（生说）
师小结：这与鸡蛋壳的椭圆形形状有关，鸡蛋蛋壳这样的形状结构，它可以分散受到的力，所以可以使它承受更大的力量而不破，从而更好的保护了里面的小生命。这样的形状结构在我们的生活中应用的也是很广泛的！比如说：悉尼的歌剧院等。
2、鸡蛋内部的观察。
过渡：蛋壳很好的保护了里面的小生命，但现在也影响了我们对它的深入观察。
蛋壳里面有些什么呢？想不想现在就来看一看。
老师给大家磕好了一个生鸡蛋，切好了一个熟鸡蛋。让我们一起把鸡蛋内部的结构看个清楚！请材料员依次上来领取。
学生观察，师巡视。
汇报：谁来给大家介绍一下“鸡蛋的内部结构”？（一个小组汇报后，问：还有补充吗？）
小结：我们一起来梳理一下我们的发现。（结合课件）明确：蛋壳、气室、蛋白、蛋黄、胚胎、系带、膜等。
鸡蛋各部分对胚胎发育的作用。
讨论：你觉得鸡蛋各个部分对胚胎发育会有什么作用呢？（可安排小组讨论）
课件播放小鸡孵化的图片资料。师配文字：鸡蛋在妈妈温暖的怀抱里开始孵化，小小的胚胎细胞开始分裂、生长，并不断的从蛋黄蛋白中吸收营养和水分，小鸡的模样开始形成了，蛋黄、蛋白慢慢萎缩，大约经过三个星期，小鸡长成了，它会自己破壳而出。
老师还给大家准备了一些文字资料，请大家阅读文字资料
（一）。
生阅读资料。
小结：鸡蛋各部分的作用——蛋白是供给养料和水分的；蛋黄是提供营养的；胚能发育成小鸡；气室提供氧气；蛋壳有保护作用。
鸡蛋能够孵出小鸡，那随便就一定能孵出来吗？需要哪些条件呢？请大家继续阅读资料。
生阅读资料。
小结：小鸡孵化所需要的条件——种蛋选择、温度、湿度、通风等。
三、拓展、欣赏、小结
刚才看了小鸡孵化。老师这里还有一些其他的动物孵化过程，想不想看？
１、观看蜜蜂、青蛙、鱼卵的孵化过程录象。还想看吗？给大家推荐一个网站：http://www.cszlf.net/cla/luan/index.html 大家的资料纸上也有，有兴趣的同学课后可以继续去学习。
２、小结：像刚才这些动物，它们繁殖后代的方式叫做卵生；（板书“卵生”）靠卵繁殖后代的这些动物我们把他们叫做卵生动物。（板书“卵生动物”）
3、指导课后进行孵化青蛙卵的活动。
刚才我们欣赏了好几种动物从卵里面孵化出来的过程，要是我们能够亲自试着去孵化一种动物，那就更好了。你孵化过小动物吗？
老师昨天找来了一些青蛙卵，想不想亲自来孵一孵？青蛙卵能在10天左右孵化出小蝌蚪，小蝌蚪能在几星期内长成一只小青蛙。这个饲养水箱就放在大家的教室里，让我们一起观察并记录好青蛙卵的孵化过程，好吗？
提醒：等所有的小蝌蚪全孵化出来后，请把它们送回大自然。
动物的卵
执教：广东省深圳市龙岗区沙西小学 李春云 整理：邵惠英
T同学们，繁殖是动物重要的特征之一，在条件适宜的时候比如春天，动物们都会忙着迎接新生命的到来，下面我们来看一段视频。（播放动物产卵和新生命出生的视频）
T你们看到新生命的诞生了吗？你们最感兴趣的是什么？
S小鸟。T为什么？S小鸟能在天上飞。T你刚才看到小鸟了吗？刚才看到的是什么？S是小鸡。
S我最喜欢蝴蝶，因为它有很多变化周期，蜕皮，生长，最后才会变成蝴蝶。
T刚才我们看到许多动物的生命都是从柔软的卵开始的，我们今天这节课重点来研究一种动物，小鸡，关于小鸡的鸡蛋。（板书）
T鸡蛋里面都有些什么呢？把你知道的关于鸡蛋的结构画在记录表的第一部分，并标上简单的文字说明。（学生活动）汇报结果
投影仪上播放学生画的鸡蛋结构，请相应的小组同学汇报。S鸡蛋有壳，胎儿…… 板书：胎儿、蛋壳
S我认为有三部分组成，一种是蛋壳、蛋白，蛋黄。（教师粘贴相应的部分）
T刚才两位同学说的鸡蛋结构是这些，那么有没有还有一些东西是你们没有发现的呢？我们一起来做一个实验，观察鸡蛋，观察的顺序是有外到内，把你们观察到的鸡蛋结构特点画在记录表的第二部分，外部画在外面，内部画在里面，还要思考这些结构在小鸡孵化过程中有什么作用。现在看实验提示，先在外部观察，完成后再领第二部分材料，内部观察玩的挑战第三关，取熟鸡蛋，观察蛋黄和蛋白。（课件播放注意事项）T演示手电筒照鸡蛋的方法，再演示打开鸡蛋内部的方法。请学生来取第一个实验的材料。学生活动开始。（15分钟）
汇报
T由外到内介绍你们的观察结果
S（学生拿着熟和生鸡蛋到投影仪下，并汇报）用手电筒照鸡蛋有许多小点，蛋黄里有粘液，蛋白上有许多点，蛋壳的内部很光滑，蛋黄中间有一个点，煮熟的鸡蛋蛋黄内也有一个点。T其他组都找到这个点了吗？学生来说说、找找。
S蛋壳里有一层膜，鸡蛋熟的也有一层膜。（板书）蛋黄旁边有蛋清。S我这里蛋壳里有泡沫。T其他组有发现吗？没有。S我们组里还有羽毛。板书
S那不是膜，是受精卵。
S蛋黄外还有一层膜，破了会流出蛋黄。（板书）S蛋黄上也有一层膜。
T科学家也有一个发现，跟你们一样，蛋黄上的小圆点是称为胚盘，称作胚。其他动物身上也有一层胚吗？ S有一些有，一些没有。
S一般都是有的，青蛙卵，毛毛虫的卵中间有一个黑点。T我们一起看看其他动物的卵（课件播放：鹌鹑蛋、鸭蛋、鹅蛋、）其他动物的卵也有相似的结构，那么这个胚盘有什么作用呢？ S有可能生出一个宝宝。
S我觉得应该是又的，作用是有小鸟的心脏，再吸收蛋清，慢慢变成小鸡。
T到底你们的推测对不对呢，我们看一段视频，正确的答案在里面找。（课件播放受精卵的形成到小鸡孵化的视频图）T刚才你们推动对吗？
S对的，胚盘的作用是孵出小鸡 S孵出胎儿
S我觉得这个胚盘的胚有可能是小鸡的头。
T这个胚盘到底是小鸡还是小鸡的头，等会儿我们要进一步阅读。反正胚盘是跟小鸡建立联系，那么鸡蛋的胚盘有可能发育成小鸡，那么鸡蛋的其他部位有什么作用呢？ S膜保护小鸡，蛋壳也是 S膜保护鸡蛋的新鲜
S蛋清有可能是小鸡要吸收的养分
S有可能是保护小鸡不受伤，蛋白部分。
T到底你们的推测对不对呢，你们的桌子下面有阅读材料，仔细阅读，把你们观察跟科学家的观点进行比较。学生阅读
T通过了阅读你知道了些什么呢？ S鸡蛋保护了里面的新生命还为它提供了空气、营养和水。T那么哪部分为它提供了空气呢？ S露出来的这个
T刚才我们看到了空隙的地方，这个地方为它提供了空气（板书）S只有受精的蛋才能孵化出小鸡
S蛋黄和蛋白都为小鸡提供了营养和水（板书）S胚盘在受精后在细心的照料可以变成小鸡
S用手电筒照射鸡蛋，鸡蛋壳上有许多点，这个点就是小鸡与外界气体交换的地方。
T这个点就是提供空气的地方，我们刚才看到了鸡蛋的每一部分都为小鸡的孵化提供了帮助。看似简单的鸡蛋其实蕴含了很多的生命奥秘，看来小鸡来到世界上真是不容易，看来新生命来到世界上是不容易的。组织下课。板书：
课题名称：《动物的卵》教材版本：教科版 教师姓名：唐小刚年龄：30 今天我说课的内容是小学教科版科学四年级下册第二单元《新的生命》中的第六课《动物的卵》。在这一课中，学生将通......
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