《热机》说课材料_热机说课稿

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《热机》说课材料

任

龙 海 中 学

苗

《热机》说课稿

各位老师：

您们好！

我今天讲的课题是人教版《物理》九年级第十六章第四节《热机》第一课时。我主要从以下三个方面去说：教材分析、目标定位、教学流程

我首先要说的是教材分析：本节课的是一节新授课，这一节是在学习了内能的基础上，学习热机的工作原理。热机是工农业生产和交通运输中广泛使用的动力设备，因此本节知识，对于学生将来极有实际意义，同时还可以使学生了解物理知识对经济技术发展和生活有重要作用。

基于我对教材的理解和分析，并根据新课标的要求，本人将该节的教学目标、教学的重点难点定位为如下： 1)

知识与技能

1．了解热机的基本工作原理。

2．了解四冲程汽油机的基本结构和工作原理。

3．简单了解四冲程柴油机和四冲程汽油机的区别。2)

过程与方法

1．通过演示实验使学生了解可以利用内能来做功。

2．利用多媒体学习四冲程汽油机的基本结构和工作原理。3)

情感态度与价值观

1．通过演示实验培养学生观察和分析问题的能力。

2．了解物理知识对经济技术发展和生活有重要作用。

3．通过小组活动，促进学生之间的学习交流，培养团结协作精神。重难点：

四冲程汽油机的基本工作原理。

下面我重点谈谈我对本节教学流程的设计: 现在先谈谈我的本节课的设计思想：

我通过实际问题的解决过程，寻找教与学的切入点，把方法的获得、能力的提高融入到获取知识的过程中，将学生下意识运用到的科学方法和良好的思维脉络展露出来，教师的引导以及合理的归纳与总结，将未知的知识和隐含的学科方法有机结合起来，让学生领悟知识获取的过程和方法，为主动探究、解决新问题培养良好的意志品质奠定基础，这就是我主要的设计思想

接着我从教学环节上来说明：我主要是采用了“目标互动教学法”。我先创设一个轻松愉快的情景引入，引入课题。紧接着就进行“目标展示”，展示了本节课的目标。

随后进行“目标互动” 主要体现了生生互动交流合作、师生互动、师生合作。先提出自学问题，然后让学生自学并互相交流、学生自主表达、师生再互动，共同完成目标，最后进行“目标练测”，整节课的教学我都采用了这样一个模式进行。

从第一个内容开始，通过做功把内能转化为机械能的过程演示，直观地展示出热机中能量转化的基本过程。

再指出内燃机是是热机的一种，引出四冲程汽油机。

在学习“四冲程汽油机的基本结构和工作原理”时，我先联系学生的生活实际，汽车的动力来自于内燃机（发动机）引入课题。然后通过多媒体展示热机的基本结构。接下来通过学生自主阅读，让学生了解四冲程汽油机的工作过程，对吸气、压缩、做功、排气的基本过程和作用有所了解，强调在四冲程内燃机的四个冲程中，做功冲程和压缩冲程中发生的能量转化。紧接着学习四个冲程的工作过程及原理，先提出一些问题让学生在仔细研读的基础上思考，并与周围同学交流自已的思考成果，学生和学生互动起来，合作起来。最后教师与学生互动，小结。这样的合作学习弥补了教师一个人不能面向每个学生进行教学的不足，通过学生之间的互动、知识技能互补，达到人人教我，我教人人的目的。通过现场相互提问与讨论、合作与交流，解决学生普遍存在的问题，无须教师做全面的讲解，也避免了课堂中过于沉闷的教学气氛，同时也可使教师有时间解决个别学生存在的问题。最后我安排了有层次的练习，帮助学生巩固、更好地完成目标。

最后我安排了“四冲程柴油机的基本结构和工作原理”，让学生与四冲程汽油机进行对比，了解它们的区别。这个环节我设计的目的主要是帮助学生进一步了解热机的工作原理。

本节课最后进行“目标感悟”，让学生小结本节课学到的内容以及提出还想知道的问题。