《丝绸之路》说课稿_说课稿丝绸之路
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岳麓版七年级上册《丝绸之路的开辟》说课稿
一、课文分析
本课的内容是七年级上册第十六课，内容主要包括三部分： １、张骞通西域 ２、丝绸之路 ３、班超经营西域（自学内容）。汉朝对外交往充分体现了中西文化的交流与渗透，而丝绸之路是中国古代文明向外传播的重要通道，所以本课在整个中国古代文化史上占有重要地位。
根据新课改的理念和学习的需要，我对内容作了一些调整和拓展。以丝绸之路作为本节课的主线，增加了对丝绸之路变迁和衰落的探讨，以史为鉴，谈对当今的启示。而这些也正是我们历史教学的最终目标，让学生在学习的过程中受到历史的熏陶，为现实服务。
二、学生情况分析
在网络迅速发展的今天，学生已经能够运用网络，而且他们对新事物也比较感趣，对一些社会据点问题也会给予一定的关注。但七年级新生知识的积累比较少，同时对历史地理概念还比较模糊，因而要因势利导、因地制宜的安排教学。
三、教学目标：
１、知识目标：张骞出使西域的目的与结果，丝绸之路的路线与意义
及丝绸之路衰落的原因与启示等。
２、能力目标：
⑴通过网络的自主学习，学会查找资料、搜集信息的方法及使用现代信息技术为学习服务的技能。通过探究式的合作学习，学会交流，增强同他人合作的意识。
⑵通过绘制丝绸之路路线图培养历史空间感及动手能力。
⑶通过对丝绸之路衰落的原因的探究和丝绸之路对今天的启示的交流，培养探究能力及从感性认识上升到理性认识的能力。
３、情感目标：
⑴通过本课学习，认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地位和贡献，从而认识到开发边疆的意义。
⑵通过学习张骞等人为报效祖国，不屈不挠敢于探险和开拓的精神，强化爱国意识和开拓进取的意识。
⑶通过对丝绸之路衰落的原因探讨和今昔对比，汲取历史教训和营养，以史为鉴，强化环境保护意识和对祖国一些方针政策的理解（西部大开发，改革开放等）。
四、本课重点：
1、张骞通西域。这件事是汉朝对外交往当中的最为重要的大事之一，有着开先河之意，所以具有重要地位。
2、丝绸之路。这是本课的主线，并在整个中国古代史上占有重要地位，所以丝绸之路也是本课的重点，在此当中丝绸之路的形成和意义及衰落又是重中之重。
五、本课难点：
由于七年级学生年龄特点和知识积累程度的限制，对理性的知识较难领会，所以本课的难点是通过一系列的历史事实如何认识丝绸之路的意义和对当今的启示。
六、教学设计：
根据要求和新课改的理念，我把本节课设计为小组活动课，并借助多媒体，采取学生自学、搜集资料、讨论、动手等多种方式，这样可以取得较好的效果。
在此我特意设计了两个环节：评价、作品与交流。因为如何有效的评价对激发学生的兴趣和提高学习的效果有着至关重要的作用。通过学生的自主评价，一方面学生可以更为明确本节课要完成的任务，同时也更有利于对学生的鼓励和对教学效果的检测。
作品与交流可以是学生互相学习、取长补短的重要天地，也是自我展示的舞台。
七、教学目标的实现：（结合课件）
1、张骞出使西域，此目内容比较简单，学生课前的预习基本可以解决。所以出使过程简化，重点放在出使用率目的、结果和他的精神对我们的启示上。通过对第三个问题的讨论，使学生从张骞的身上受到思想的启迪，强化爱国思想和开拓进取的思想，能自我教育：成功者应具备的基本素质是有胆、有识、有行、有恒。
2、对于丝绸之路的处理，它既是重点，同时也是难点，所以应当花较多时间来探讨。这里我主要从其由来、路线、作用、衰落、启示五个方面层层深入进行。
丝绸之路的路线，我不仅仅是通过教师或学生的演示，并且要求每一个学生自己动手绘制，然后展示评比，这样可以弥补七年级学生历史地理概念不清的不足，同时可以提高兴趣，增强动手能力。
关于作用，我安排学生分组讨论，为了提高效率，对此我把学生分成经济、政治、宗教、文化四个组，这样一方面为学生装指出了方向，另外也减轻了学生的负担，有利于在某一方面能更深入，通过讨论，使学生明白中原和边疆、中国和西方文明的交流与渗透。
丝绸之路何时衰落，你能寻找它衰落的原因吗？在学生讨论的基础上，教师适时的进行引导，主要原因包括少数民族地区的阻碍、中原王
朝的衰落、海上丝绸之路开通的影响、当时的世界形势、土耳其帝国对世界贸易的影响、环境的变迁和地理因素等。主要材料如楼兰古国、罗布泊等历史遗迹。通过此问题的扩展，更有利于理解丝绸之路对今天的启示意义，如国力、内外形势、环境自然条件等到。
思考探究：学习本课，你有什么感想？对我们今天有什么启示录？中央实施西部大开发，把改革开放作为我们的基本国策，你有金点子吗？此是对本节课的升华，以史为鉴，把历史和现实联系起来，对我加所实施的改革开放，特别是对西部开发的战略有更为深刻的了解，同时结合所学为祖国的建设出点子，加强了学生的爱国思想教育。
