《沙漠中的绿洲》说课稿_沙漠中的绿洲说课

《沙漠中的绿洲》说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“沙漠中的绿洲说课”。

《沙漠中的绿洲》说课稿

一、教材分析

《沙漠中的绿洲》是苏教版语文第八册第六单元的一篇有关环保的记述文。本文通过介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，辛勤种植并精心侍弄花草树木，终于建成绿洲，营造出良好生活环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。课文可分为四段，其中第二是耳闻，第三段一是目睹，间接叙述与直接描写相结合，是理解的重点。此外，课文配有插图，展示出迪拜的美丽风光与沙漠绿洲的整体面貌，便于引导学生观察，激发学生的情感，加深对课文内容的理解，进而提高学生的理解和表达能力。《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”“阅读程度适度的文章，领会一定内涵的词句，体会思想感情，并有自己的见解，领悟作者的表达方法。”

为此，我“依纲扣本”，制定以下教学目标和教学重、难点。

二、教学目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课6个生字，绿线中的2个生字只识不写，理解由生字组成的词语。

3、使学生通过具体的语言材料，了解阿拉伯人民是怎样建成绿洲的，并了解他们是怎样精心侍弄这些花草树木的，能有感情地朗读课文。

4、借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。

三、教学重难点

借助课文具体的语言材料，了解阿联酋人民精心侍弄花草、营造良好的生存环境的壮举。认识到保护环境的重要性，激发学生热爱大自然的情感。

四、教学过程

《语文课程标准》指出：语文教育应面向全体学生，全面提高学生的语文素养。我采用以培养学生自主学习、探究学习、合作学习，让学生在读中自悟、读中发现、读中创新、读中解疑。进而完成语言训练为主的教学模式，计划用两课时授完课。

（一）初读课文，整体感知

通过多媒体课件把学生引入课堂，激发学生探究学习的兴趣。让学生初步了解课文内容与作者表达的真实情感，并同时完成生字词的学习任务。

（二）复读课文，深入探究

精心组织学生细读课文，主要引导学生运用已有的能力抓住重点语句，体会作者的思想感情。以学生为主，学生采用不同的学习方式自主学习。教师在这个环节中从旁组织、引导、点拨、质疑适当矫正。

（三）精读课文

学生在读懂课文的基础上，能说出课文所表达的思想感情。创设情境，让学生围绕课文内容，体会领悟，从而产生真切的情感体验。

（四）拓展延伸

让学生从课文中领悟体会，并联系实际谈谈自身应该怎么做。