50米加速跑说课稿_50米跑说课稿

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50米加速跑说课稿

310体2沈智健23号

一、学习内容：

1、基本素质练习

2、学习50米加速跑

二、教材分析：跑是生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一。50米加速跑对培养学生勇敢,积极向上的精神和发展学生的协调性、灵敏性都有重要的作用。教学中应提高小学生对跑的兴趣，通过反复练习，提高学生奔跑的能力，让学生体验跑的正确动作，达到自然协调，速度快的效果。

三、学情分析：本次授课的对象是小学五年级的学生，预计男生20人 女生30人，单元的第一次课次属于水平三阶段的学习内容。这阶段的学生活泼好动和积极性比较强，兴趣爱好广泛，掌握技术动作快，探究性强，喜欢竞技性的游戏比赛。

四、教学目标：

1、通过学习50米加速跑，要求学生正确掌握动作要领，初步掌握50米加速跑的动作技术。

2、培养学生的灵敏性、协调性，増强奔跑能力，团结互助的优良品质。

3、通过游戏活动，使学生了解跑的知识、对身体的作用以及注意事项。

五、教学重点：跑的速度快 教学难点：跑的动作协调

六、1、教法：示范、讲解、激励性评价、教学比赛、分组练习法

2、学法：讨论法、分组练习法、游戏比赛法、激励性评价

七、场地与器材准备：田径跑道、软式排球4个、录音机一台

八、教学过程：

1、课堂常规：师生问好、检查人数、安排见习生、用简练的语言交代课的内容和课中要求。

2、导入热身：把全班分成2组，在音乐的节奏下，由排头的同学带领在跑道场上进行来回慢跑，要求整齐，不要拥挤，这样可以培养学生的团队合作精神。

3、基本素质练习：在教师的带领下，学生进行准备活动徒手操，原地高抬腿、后蹬跑、小步跑等练习。然后把全班分成4组，进行“追球”的游戏，教师讲解游戏的规则并指导进行和参与游戏，游戏中激发学生的兴趣，让学生体会快速反应的感觉，增强快速奔跑的能力。

4、学习50米加速跑：营造好的学习氛围，采用提问题的形式（问题如：同学们，你们知道50米加速跑是怎样的?怎样才能跑得更快?）让他们自由讨论、互相交流，然后派同学回答问题，根据学生回答的问题，作出概括补充，并提出学习要求：通过教师示范、讲解50米加速跑的动作要领，给学生建立正确的技术动作概念。教师先指导学生学会基本跑的方法，由深到浅，把全班分成4组，在教师的口令:“各就位”“预备”“跑”，进行配合的练习。教师观察指导，集合点评纠错。然后，在教师的口令下，学生再进行50米加速跑练习，教师再次观察指导，集合评价，对差的学生进行鼓励，对好的学生表扬与肯定。然后进行“跑车竞赛”的游戏比赛，根据前面的练习内容，配合游戏能够增强学生各方面的素质，把全班分成4组，教师讲解游戏规则并指导学生进行游戏，游戏中提高学生的兴趣，培养学生跑的能力，顽强意志的精神。

5、在缓慢音乐的伴奏下，全班四列横队，教师带领学生做放松操。最后教师进行总结评价，鼓励学生，布置作业。

九、课堂教学效果预计：练习密度35%-40%预计平均负荷：125-130次/分