小班体育说课稿“小兔采蘑菇”_小兔采蘑菇说课稿

小班体育说课稿“小兔采蘑菇”由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“小兔采蘑菇说课稿”。

小班体育课稿“小兔采蘑菇”

我主要从五个方面来说：

一、教材的分析：

《小兔采蘑菇》是一篇充满童趣的儿歌，语言符合幼儿朗诵特点：内容浅显易懂、精练有趣、形象生动、琅琅上口。在日常活动中我们经常玩关于兔子的游戏，孩子们的积极性都比较高。

二、目标的确定：

从幼儿的角度来思考，目标与内容的呼应，并结合小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，思维仍带有直觉行动性的年龄特点制定了如下目标 1）体验在情景表演中提高进行体育运动的兴趣。

2）能根据儿歌内容表现吃惊、高兴的情绪，大胆进行表演运动，锻炼他们的下肢力量。

三、活动的准备：

▼采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

▼引导幼儿的学习方法是：体验法，游戏中学习，学习中成长。

▼物质准备：课桌重新摆设，模拟户外大山情景，儿歌碟片，小树、花草、草帽、蘑菇、和兔妈妈头饰、篮子

▼人员准备：班主任，辅导老师共同参加

四、活动的实施：（重点）

▼第一个环节（准备）

向小朋友们说明今天的游戏内容，出示教具，快速布置场景。（准备）

▼第二个环节：（演示）

▼安排角色，播放儿歌，开始游戏

班主任扮演小兔，保育员扮演兔妈妈

小兔在儿歌的节奏下，表现吃惊、高兴的表情，蹦蹦跳跳的采蘑菇，并汇集到兔妈妈的课桌上。

第三环节（互动）

▼分组的小朋友集体扮演，班主任带领小朋友采集蘑菇，跳跃。

▼小朋友轮流扮演，辅导老师带领小朋友采集蘑菇，跳跃。

第四个环节巧妙的设计问题（巩固）

1、小朋友们见没见过小兔子（小兔子的特点长耳朵、红眼睛、三伴嘴）

2、小兔子怎么玩的？（蹦蹦跳跳）

3、小兔子高不高兴？（一起蹦蹦跳跳）

▼结束部分：（提升效果）

表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。

五、注意事项

教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。

教学过程需充分注意幼儿安全问题，安全第一。

鼓励是成长的催化剂。

根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超15分钟，达到预期效果。