耳与听觉说课稿_谁的耳朵说课稿
耳与听觉说课稿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“谁的耳朵说课稿”。
一、说教材
（一）教材所处的地位和作用及前后联系
《耳与听觉》是生物学七年级下册第六章第一节的第二部分内容。本节课内容较少。又在前一节课学习“眼”的基础上学习，学生有了学习感觉器官结构功能以及相关的生理知识的经验与方法。在这些知识基础上进一步学习“耳”这个重要的感觉器官，学生更加感兴趣，学习并不困难。另外，对其他感官的了解，为后面学习神经调节作铺垫。
（二）教学目标：
1、知识目标
（1）描述耳的结构与各部门功能。（2）描述听觉的形成过程。
2、能力目标
（1）通过演示“耳的结构”的挂图或课件，培养学生观察能力。（2）通过看图，培养学生的想象、阅读、比较的学习能力。
3、情感目标：
（1）通过学习“听觉的形成”，让学生学会对“耳”的保健。
（2）通过本课的学习，知道生命奇妙性、协调性，从而热爱生命关爱弱势群体。
（三）教学重点及难点
耳的结构与听觉的形成，既是重点又是难点。
确立依据：因为耳的结构是理解听觉形成的基础和关键。
二、说教法：
1、利用多媒体活跃课堂气氛。
2、利用实物图片进行形象生动导学的直观教学法。
三、说学法：
在前面学习了“眼与视觉”的基础上连续学习“耳与听觉”，对学生来说并不困难，因此，我确定的学法指导是：
1、引导学生看图想象，培养学生的想象能力。
2、引导学生自主学习。
四、说教学程序： 【情景引入】
教师引导：刚才老师说的“上课”、“同学们好”，大家是怎样听到这些声音的呢？由此引入新课。【新课讲授】
1、耳的结构及各主要部分的功能
课前预习：给3分钟时间快速阅读本节内容大概了解本节内容 展示实物模型，对照挂图指导学生观察。
耳与听觉〖教学目标〗 1.知识：(1)说出感觉产生的基本过程；(2)描述耳的结构与各部分功能；(3)描述听觉的形成过程。 2.能力：(1)通过演示“耳的结构”的挂图或课件，培养学生的观察能......
第二节 感受器和感觉器官第二课时 耳与听觉教学目标1、知识与能力：（1）知道耳的结构与各部分功能，学会自主学习（2）会描述听觉的形成过程，学会总结归纳2、过程与方法：（1）通过自主学习“......
第一节：人体对外界环境的感知 （第二课时）《耳与听觉》教学设计(初备) 一、教材分析：《耳与听觉》这部分内容安排在《生命活动调节》一章中第二节《感觉》中，本章内容分四节：第一节......
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