社会主义核心价值观说课稿提纲_核心价值观说课稿

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《践行社会主义核心价值观，努力实现“中国梦”》

说课稿提纲

尊敬的各位评委：

下午好！我是5号选手，我说课的题目是《践行社会主义核心价值观，努力实现“中国梦”》。我准备从以下五方面进行说课：

一、说指导思想和教学目标

（一）指导思想

中国共产党提出在2020年全面建成小康社会，进而在本世纪中叶基本实现社会主义现代化，这一“中国梦”的实现需要13亿民众共同为之努力奋斗，但用什么样的价值观才能凝聚起全体中国人的意志，达成共识呢？对此，中共十八大给出了明确的答案：“社会主义核心价值观”。

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。具体来说，社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。概括的讲，社会主义核心价值观是一种正能量，能够形成一面旗帜、一股潮流，帮助社会正确引导健康风气，使社会环境呈现一片和善的良好态势。因此，党员干部应该率先学习，树立良好的、正确的核心价值观，只有这样，干部队伍建设才能少走弯路与错路，人民群众也才能得到更好的服务。

（二）本堂课我制定的教学目标是：

1、进一步认识和理解社会主义核心价值观。

2、领会学习实践社会主义核心价值观的意义。

3、掌握联系实际努力实践社会主义核心价值观的方法。

二、说教学内容

本堂课的教学内容包括：

（一）社会主义核心价值观提出的背景

（二）社会主义核心价值观的科学内涵

1、国家层面：富强、民主、文明、和谐

2、社会层面：自由、平等、公正、法治

3、公民层面：爱国、敬业、诚信、友善

（三）学习实践社会主义核心价值观的意义

1、提升国家软实力、防止西方颓废的文化扩张和价值观渗透的需要。

2、培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。

3、是解决现实精神层面内心不和谐的需要。

4、是实现民族复兴中国梦的宏伟目标的需要。

三、说学员

本堂课的学员是科级领导干部，属于文化层次和道德修养比较高的群体，他们的年龄结构跨度比较大，有刚走上领导岗位的年轻干部，也有岁数较大的资深领导。因此，在教学方法的选择上，我尽量照顾不同年龄层次的学员，站在党和国家对党员干部的要求的高度，围绕“社会主义核心价值观”，选择了必须理解和掌握的社会主义核心价值观的内涵、学习和践行的意义、途径几个内容，用贴近生活的事例，增加了学习的趣味性。

四、说教法和学法

我采用的教法主要是讲授法、谈话法和课堂讨论法。学法主要是自主学习法和探究学习法。

五、说过程

（一）导入

我在导入环节，引用了一段关于“社会主义核心价值观之歌”的视频，赋予严肃的话题以生动的形式，揭示了本堂课的主旨。

（二）明确本堂课的目标

我用一张幻灯片，简明扼要地出示本节课的流程，使学员明确本节课要学什么。

（三）教学的主要流程

1、介绍社会主义核心价值观提出的背景我先用一张幻灯片，概括了从2002年10月开始，中央电视台每年推出的“感动中国年度人物”评选，在社会上引起了强烈反响，他们以自己的行动从不同角度诠释了社会主义核心价值的真谛。然后用一幅漫画概述了人们努力实现和谐社会目标的共同心愿。从而引出党的十六届六中全会通过的《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》，深刻揭示了社会主义核心价值体系的内涵，明确提出要建设社会主义核心价值体系，在全社会引起了广泛关注。之后概括出示了社会主义核心价值体系的“四个坚持”以及社会主义核心价值观的24字方针。

2、揭示社会主义核心价值观的科学内涵

这一部分的内容，是这堂课的一个重点，但是因为社会主义核心价值观的三个层面脉络清晰，理解起来也很简单，所以我用了几张幻灯片，配以简明的语言，从国家层面的富强、民主、文明、和谐；社会层面的自由、平等、公正、法治；公民个人层面的爱国、敬业、诚信、友善进行讲述，阐明这三个层次分别从发展目标、价值导向、道德准则的角度体现了社会主义核心价值观，这三个层次的理念相互联系、相互贯通、实现了政治理想、社会导向、行为准则的统一，实现了国家、集体、个人在价值目标上的统一，兼顾了国家、社会、个人三者的价值愿望和追求。

3、学习实践社会主义核心价值观的意义教学这一部分的内容，我先进行总述，阐明面对世界范围思想文化交流交融交锋形势下价值观较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义市场经济条件下思想意识多元多样多变的新特点，积极培育和践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位、巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会全面进步，对于集聚全面建成小康社会、实现中华民族伟大复兴中国梦的强大正能量，具有重要现实意义和深远历史意义。

接着，我从四个方面讲述了学习实践社会主义核心价值观的意义：

（1）提升国家软实力、防止西方颓废的文化扩张和价值观渗透的需要。

什么是“软实力”？我引用了美国哈佛大学肯尼迪政治学院院长约瑟夫·奈的名言，说明了对于一个国家来说，软实力和硬实力一样重要。接下来，我选取了一些国际社会上比较有影响力的事例和言论，讲述了西方颓废的文化扩张和价值观渗透的途径：思想文化领域是他们长期渗透的重点领域。○2 利用我国在“战略机遇期”和“矛盾凸显期”重叠的历○史条件下出现的突发事件、特殊时机、特殊人物等渠道进行渗透和颠覆活动，煽动街头政治，图谋“颜色革命”，推翻中国共产党的领导和中国的社会主义制度。

我引用了美国政府制定的对付中国的《十条诫令》，阐明了西方颓废文化扩张对我们的核心价值观的冲击不可小视，从人们对西方节日与中国传统节日的态度的对比，说明传统文化的流失现象应该受到重视。

（2）培育和弘扬核心价值观，有效整合社会意识，是国家治理体系和治理能力的重要方面。

我引用了反映新时期在价值观方面取得的一系列成果的图片，包括在社会主义现代化建设中涌现出的“抗震救灾”、“抗洪抢险”精神，“婵娥奔月”的科学精神，优秀共产党员代表以及各行各业涌现出的爱国主义模范、道德模范、诚信模范、助人为乐模范，阐明了培育和弘扬核心价值观是国家治理体系和治理能力的重要方面。

（3）是解决现实精神层面内心不和谐的需要

伴随着我国经济社会转型，人们思想活动的独立性、选择性、多变性、差异性明显增强。人们的传统道德观念，价值体系受到越来越多的冲击，出现了很多消极的思想，包括精神信仰缺失、国家认同和民族意识淡化、道德信念滑坡、社会信任度下降。我用了大量的图片，以活生生的例子和数据，概括了现代社会人们的一些消极的思想境界，给面临这些思想冲击的干部敲敲警钟。在教学这部分时，我主要是让学员自主学习，边看图片边思考，我相信大部分人会从中有所感悟。

（4）是实现民族复兴中国梦的宏伟目标的需要 这一需要，回归到了本堂课的指导思想，将学习和践行社会主义核心价值观的意义提高到了实现民族复兴中国梦的层次，我采用讲授法，从两方面进行理论分析，分别是：

1从实现民族复兴中国梦的宏伟目标看，核心价值观是○一个国家的重要稳定器，构建具有强大凝聚力感召力的核心价值观，关系社会和谐稳定，关系国家长治久安。

2实现“两个一百年”的奋斗目标，实现中华民族伟大复○兴的中国梦，必须有广泛的价值共识和共同的价值追求。这就要求我们持续加强社会主义核心价值体系和核心价值观建设，巩固全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础，凝聚起实现中华民族伟大复兴的中国力量。

4、如何践行社会主义核心价值观

这个内容是本堂课的教学重点，也是难点，我选用了反映苏联共产党领导的国内革命战争、反法西斯战争胜利的经典例子以及苏联亡党亡国的事例，以准确的数据，配以图片介绍，揭示了苏共亡党亡国的原因是多方面的，但最主要的是：放弃马克思主义的指导，抛弃社会主义制度。

承接学习践行社会主义核心价值观的意义，中苏正反两个方面揭示了一条真理：谁坚持马克思主义的指导，谁就能找到正确之路。这一环节的教学，我放手让学员自学，因为大多数领导干部对这一内容并不陌生，让他们看看图片，牢记历史教训，坚定坚持马克思主义的理想信念。

接着，我提出问题：“践行社会主义核心价值观，我应该怎么做？”让学员围绕这个问题展开十分钟左右的讨论，再选几名代表作交流发言。

然后，我以课件的形式提出自己的观点，作为党员领导干部，一要做带头学习社会主义核心价值观的模范；二要做带头践行社会主义核心价值观的先锋；三要做带头宣传社会主义核心价值观的榜样。关键是要落实到行动上，概括为“平时看得出来，关键时刻站得出来，危急的时候豁得出来！”在工作态度和方法上，牢记“四多四少”，努力使自己成为社会主义核心价值观的代言人和忠实践行者。更好地为社会主义建设伟大事业贡献自己的力量。

最后，我对学员提出要求：结合自己的工作实际，谈谈如何践行社会主义核心价值观，写一份心得体会。并回归到本堂课的主旨，用下面这样一段话作为结语：

总之，在新形式下，面对复杂多变的国际国内环境，我们必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，自觉践行并大力弘扬社会主义核心价值观，凝聚起全体中国人的意志，才能实现“在2020年全面建成小康社会进而在本世纪中叶基本实现社会主义现代化这一‘中国梦’”。

再次播放《社会主义核心价值观之歌》，在振奋人心的歌声中结束本堂课！

我的说课到此结束，谢谢大家！