大班音乐说课稿“大雨和小雨”_大班音乐课大雨和小雨

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大班音乐说课稿“大雨和小雨”

我主要从五个方面来说：

一、教材的分析：

教材的学唱歌曲《大雨和小雨》通过用力度对比的声音模仿大雨、小雨不同的声响，激发学生的兴趣，使他们感受到雨声的美妙动听，从而唤起同学们对大自然的热爱。

二、目标的确定：

从幼儿的角度来思考，目标与内容的呼应，并结合大班幼儿从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，心理活动具有教强的概括性和有意性，已初步形成了比较稳定的心理特征的年龄特点制定了如下目标

1、感受大自然带给我们的美妙声音。

2、知道用声音的大小来表现小雨和大雨。

3、学唱歌曲《小雨和大雨》

三、活动的准备：

采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。

引导幼儿的学习方法是：听唱法、扮演体验法，游戏中学习，学习中成长。

物质准备：课件、大雨、小雨和小草的图片，大自然的录音，大雨和小雨歌曲视频。

人员准备：班主任

四、活动的实施：（重点）

▼第一个环节（准备）

播放的下雨录音，听一听，是什么声音？

你怎么一听就知道是雨声？你们都见过下雨吗？见过什么样的雨？

▼第二个环节：（演示）

大雨和小雨歌曲视频。

▼第三环节（互动）

分句学唱。

老师这里有很多图片。谁愿意当大雨？谁愿意当小雨？谁愿意当小草？

要求：唱大雨的时候声音要大大的，唱小雨的时候声音要小小的。小草要开开心心的。

第四个环节巧妙的设计问题（巩固）

1、小朋友们见过下雨吗？

2、下雨前要打雷吗？，打雷是什么声音？

3、大雨和小雨声音有什么不同吗？（大雨声音大，小雨声音小）

4、我们一起来模仿大雨和小雨声音，好吗？（大雨哗啦啦，小雨淅沥沥）

▼结束部分：（提升效果）

表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。

五、注意事项

教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。

鼓励是成长的催化剂。

根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超25分钟，达到预期效果。